1 / 16

בית הספר לסיעוד של הדסה בפקולטה לרפואה - האוניברסיטה העברית, ירושלים ושלוחותיו באסף הרופא וקפלן

בית הספר לסיעוד של הדסה בפקולטה לרפואה - האוניברסיטה העברית, ירושלים ושלוחותיו באסף הרופא וקפלן. לחוש את התקווה יולה אוליאל RN, MSc. Hope sees the invisible, feels the intangible and achieves the impossible. -Anonymous. Webb, 2007. Snyder, 2002.

sorena
Download Presentation

בית הספר לסיעוד של הדסה בפקולטה לרפואה - האוניברסיטה העברית, ירושלים ושלוחותיו באסף הרופא וקפלן

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. בית הספר לסיעוד של הדסה בפקולטה לרפואה - האוניברסיטה העברית, ירושלים ושלוחותיו באסף הרופא וקפלן לחוש את התקווה יולה אוליאל RN, MSc

  2. Hope sees the invisible, feels the intangible and achieves the impossible. -Anonymous

  3. Webb, 2007

  4. Snyder, 2002

  5. Negotiating the reality of visual impairment: Hope, coping and functional ability (Jackson et al., 1998) • קשר בין תקווה, התמודדות, ותפקוד • 63 יוצאי צבא בארה"ב, בתכנית שיקום ראיה • תקווה גבוהה קשורה לרמת תפקוד גבוהה (בדיווח עצמי) • תקווה גבוהה קשורה לסגנונות התמודדות פרו-אקטיביים וחברתיים • תקווה מתווכת בין סגנונות התמודדות ורמת תפקוד • תקווה תורמת להסתגלות טובה יותר

  6. Older men’s experiences of living with severe visual impairment (Moore & Miller, 2003) • מחקר איכותני • גברים בני 60 ומעלה עם ניוון רשתית • "מה שעשיתי קודם בעזרת העיניים, אני עושה עכשיו בעזרת המגע... אתה חייב ללמוד את הדברים האלה בעצמך" • "אני חייב לפנות לי הרבה זמן לקריאה, כי זה לוקח יותר זמן" • "אני משתמש בכל מיני זכוכיות מגדלת... יש לי ארבעה סוגים שונים" • "אשתי מקריאה לי עכשיו, כי היא יודעת שזה קשה לי" • "אני משחק גולף עם מישהו שמסוגל לראות לאן הכדור עף" • "אני בן אדם שחייב לעשות דברים, לעזור לאחרים"

  7. "אין שום דבר שיכולים לעשות בשבילי עכשיו. רק אומרים שזה ישאר אותו הדבר או יהיה יותר גרוע. אלא אם כן יקרה נס" • "זה לא משתנה כל כך מהר. זה לא כמו מחלות שבתוך כמה שבועות המצב מתדרדר. יש לי את זה כבר הרבה זמן וזה מאפשר לך להסתגל. זה לא שיש שינוי פתאומי כל יום" • "אני רק החלטתי, אמרתי לעצמי, אם אלוקים רוצה שאני אחזור לראות, אז אני אחזור לראות" • "וזה פשוט הולך להיות חלק מהחיים שלי, ואני מקבל את זה, מה שיהיה יהיה"

  8. "אוי ואבוי אם אתחיל לרחם על עצמי, זה יהיה ממש בדיחה" • "אני לא נותן לזה להפריע לי. וגם לא אתן. אני הולך לחיות... אז יש לי תקוות" • "אבל יש משהו חדש שממציאים או מגלים כל יום" • "אני מחכה שהרופאים והמדענים ימציאו עיניים שאוכל לראות בהן"

  9. The role of hope in adjustment to acquired hearing loss (Kent & La Grow, 2007) • הגדרת תקווה: מכוונת לעתיד; תוצאה רצויה; יש סיכוי להשיגה • תפקיד התקווה בתהליך ההסתגלות לאיבוד שמיעה נרכש • 114 מטופלים בתכנית שיקום שמיעה בניו זילנד • קשר ישיר בין חומרת הפגיעה בשמיעה וההסתגלות • תקווה – מתווכת חלקית את התהליך • קשר ישיר בין חומרת הפגיעה לתקווה • קשר ישיר בין רמת תקווה ורמת הסתגלות • ניתן לשנות את רמת התקווה של האדם • ניתן לבנות התערבויות המכוונות להגברת התקווה • התערבויות טכנולוגיות בלבד – אינן מספיקות

  10. Health-related quality of life during blind rehabilitation (Kuyk et al., 2008) • 206 יוצאי צבא בארה"ב בתכנית שיקום לעוורים • מחקר אורך – בתחילת התכנית, כעבור חודשיים וכעבור שישה חודשים • שאלון איכות חיים, שאלון תקווה, שאלון הערכה עצמית • תקווה קשורה לרמת תפקוד (מחקרים קודמים) • נמצאו רמות תקווה גבוהות; ללא עליה מובהקת עם הזמן • מאפיין המדגם: החלטה להגיע לשיקום = רמת תקווה גבוהה • תקווה לפי המודל של Snyder • למחשבה: האם יימצא הבדל בין משתתפים בתכנית שיקום ואנשים שלא השתתפו?

  11. Hope and social support in adults who are legally blind at a training center (Singletary et al., 2009) • 24 משתתפים בתכנית הדרכה • השערה: יימצא קשר בין רמת תקווה ותמיכה חברתית • השערה: רמת תקווה של עוורים שהשתתפו בתכנית בעבר תהיה גבוהה יותר • השערה: ככל שהאדם עיוור זמן רב יותר, רמת התקווה שלו תהיה גבוהה יותר • ממצאים: רמת התקווה במדגם גבוהה מהממוצע • קשר חיובי בין תקווה ותמיכה חברתית • אין קשר מובהק בין תקווה וזמן החיים עם עיוורון • אין קשר מובהק בין תקווה והשתתפות קודמת בתכנית

  12. The shifting perspective model of chronic illness (Paterson, 2001) • לחיות עם מחלה כרונית – תהליך מתמשך ומשתנה כל הזמן • תפקידי "המחלה בחזית": • הגנה • הימנעות מנושאים שקשה להתמודד איתם • למידה על המחלה והבנתה • שלב הכרחי בהסתגלות • "הבריאות בחזית" – התמקדות בעצמי • בעזרת תקווה ואופטימיות • מעברים הלוך ושוב • הפרספקטיבה משפיעה על התפיסה • פרדוקסים

  13. איך נותנים תקווה?(Hollis, Massey, & Jevne, 2007) • Being ולא רק doing • מציאת מקורות של תקווה • הערכה עצמית, בטחון, שליטה • ידע – מגביר בטחון • קביעת יעדים בני השגה • יעדים בעלי משמעות • דיבור ושפה של תקווה • המטופל "לווה" תקווה מהמטפל

  14. ברגע שאתה בוחר בתקווה – הכל הופך לאפשרי כריסטופר ריב

More Related