Szakképzési szakemberek kompetenciáinak meghatározása

1. Szakképzési szakemberek kompetenciáinak meghatározása Validációs workshop 2007. november 13. Nagyné Román Margit

2. A HEFOP 3.2.2. és 4.1.1. projekt Nyírvidék TISZK tapasztalatai alapján Célok: • A tanárok és oktatók továbbképzésével, az új oktatási, minőségbiztosítási és szervezetfejlesztési módszerek bevezetésével és folyamatos alkalmazásával járuljon hozzá a magas színvonalú oktató munkához • Új szervezeti és működési modell jöjjön létre, amely alkalmas a szakképző intézmények együttműködésének fejlesztésére, vezetői kompetenciák fejlesztésével • A projekt járuljon hozzá a tanulók lemorzsolódásának csökkentéséhez • TISZK létrehozásával erősítse a szakképzés és a gazdaság kapcsolatát

3. Szervezetfejlesztés: HR tevékenységek A menedzsment számára felkészítő képzések: • ESZA, ERFA szabályok – pályázati ismeretek • Szervezetfejlesztés, információáramlás • Minőségirányítás • Stratégiai tervezés • + Minden vezetői célcsoport továbbképzése • Monitoring

4. Szervezetfejlesztés: HR tevékenységekhez kapcsolódó képzések Az intézmények vezetésének és fenntartóknak • Változásmenedzsment és vezetői tréning • szervezetfejlesztési tréningek • Csapatépítő, kommunikációs tréning • Minőségirányítási rendszer összehangolása

5. Tartalomfejlesztéshez és bevezetéshez kapcsolódó felkészítések Oktatók számára • Pedagógiai programok módosításához kapcsolódó képzések:Tartalom/tantervfejlesztési ismeretek: adaptálás, helyi tanterv fejlesztés, modulok, projektek fejlesztése • Kompetencia alapú moduláris szakképzés bevezetéséhez kapcsolódó módszertani felkészítő képzés: A projektoktatás módszertana: kooperatív tanítási - tanulási technikák – az elkészült, általunk kifejlesztett új tananyagok oktatására vonatkozóan

6. Tartalomfejlesztéshez és bevezetéshez kapcsolódó felkészítések Vállalati oktatók számára • Felkészítő képzés az OKJ átalakítása utáni SZVK- k és Központi programok változásaiból vállalati gyakorlati képzést végzők számára

7. Közösségi funkciók ellátására felkészítés Közismereti tanárok és szakképzésben oktatók, osztályfőnökök, pedagógiai munkát segítők számára • Lemorzsolódást csökkentő közös modell kialakítása, működtetése:A hátrányos helyzetűekkel kapcsolatos prevenció módszertana – osztályfőnökök, ifjúságvédelmi felelősök számára (a lemorzsolódás elleni modell bevezetésére felkészítés az intézményi prevenciós teameknek) • Tanulási nehézséggel és tanulási zavarral küzdő tanulók segítése, egyéni fejlesztése: Integrált Diszlexiás- - Diszgráfiás Tanulók Rehabilitációja a Többségi Közoktatási Intézményekben

8. Nyomonkövetés területén • Mérés – nyomon követés egységes rendszerének kialakítása, bevezetése – felkészítés mérési csoport és iskolavezetők számára

9. Iskolaigazgatók kompetenciafejlesztése – kiemelt területek a tapasztalatok alapján • Pedagógiai kompetenciák bővítése • Szervezetirányítási és fejlesztési kompetenciák bővítése • Minőségmenedzsment kompetenciák • Hálózatok kezelése, kialakítás, közreműködés (belső és iskolák közötti) - A regionalitás erősödése és az integrációs folyamatok felgyorsulása indokolja

10. Kérdések ? Köszönöm a figyelmüket!