七、大学青年教师职业生涯决策
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七、大学青年教师职业生涯决策. 大学青年教师职业生涯决策. 七. (一)大学青年教师职业生涯决策的意义. 从一头饿驴的寓言谈起 —— 丹麦哲学家布里丹曾写过一则寓言:一头饿驴在一个三岔路口同时找到两堆青草,由于不知道先吃哪一堆好,结果在长时间的选择和徘徊中饿死了。 为什么?. 大学青年教师职业生涯决策. 七. (一)大学青年教师职业生涯决策的意义. 做决定是非常普遍的,教师在工作与生活的每一天可能都需要做很多的决定。一个正确的决定通常会带来积极的结果,相反则可能带来糟糕的结果。 决策就是教师对自己认为重大的事情所做的决定。什么样的决策,就决定什么样的工作与生活状态。

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七、大学青年教师职业生涯决策

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Presentation Transcript


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七、大学青年教师职业生涯决策


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大学青年教师职业生涯决策

(一)大学青年教师职业生涯决策的意义

从一头饿驴的寓言谈起——

丹麦哲学家布里丹曾写过一则寓言:一头饿驴在一个三岔路口同时找到两堆青草,由于不知道先吃哪一堆好,结果在长时间的选择和徘徊中饿死了。为什么?


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大学青年教师职业生涯决策

(一)大学青年教师职业生涯决策的意义

  • 做决定是非常普遍的,教师在工作与生活的每一天可能都需要做很多的决定。一个正确的决定通常会带来积极的结果,相反则可能带来糟糕的结果。

  • 决策就是教师对自己认为重大的事情所做的决定。什么样的决策,就决定什么样的工作与生活状态。

  • 今天的工作与生活是由二年前教师的决策决定的,而今天教师的决策,将决定教师二年后的工作与生活。

  • 教师要接触有利于自身职业发展的最新信息、了解最新趋势,从而更好的选择和创造自己的未来。

  • 人生三大遗憾:不会选择;不坚持选择;不断地选择。


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大学青年教师职业生涯决策

(二)大学青年教师职业生涯决策的原则

1.教师职业选择原则 2.教师职业适应原则

①择己所爱。 ①目标性原则。

②择己所长。 ②主体性原则。

③择世所需。 ③动态性原则。

④择己所利。 ④多元评价原则。

⑤角色认同原则。


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大学青年教师职业生涯决策

外在群体性的教师生涯发展

教师职业生涯

发展模式演变

内在主动性的教师生涯发展

(三)大学青年教师职业生涯发展模式

外在个体性的教师生涯发展


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大学青年教师职业生涯决策

直线型职业生涯

终生从事某一专业领域的工作,在线形等级结构

中,从低级走向高级,不断取得更大的权利、承担更

多的责任和获得更多的报酬。

教师职业生涯

发展模式

螺旋型职业生涯

跨专业的职业生涯方式,围绕职业锚这个核心,

从事不同的专业工作,不断找到发展的新起点。

(三)大学青年教师职业生涯发展模式


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大学青年教师职业生涯决策

职业

生涯

社会根据地区、行业,

和人才的布局,对人才

的需求、培养、引进和

发展等所作的总体规划。

在职业匹配过程中,

组织对个体的职业选

择指导和组织对职业

匹配过程的规划。

组织策划

社会策划

主动策划

在职业匹配过程中,个人根据自身的

个性、能力、素质、家庭、婚姻和年

龄等因素进行职业设计与职业选择。

(三)大学青年教师职业生涯发展模式

大学青年教师职业生涯的三维策划


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大学青年教师职业生涯决策

沿着组织的层级系列,个人职位等级由低级向高级提升。

纵向发展

教师职

业生涯

职务没有晋升,但是担负了

更多的责任,由外围逐步向

企业的核心方向发展。

跨职能部门的调动、在同一

层次不同职务之间的调动。

横向发展

向核心方向发展

(三)大学青年教师职业生涯发展模式

大学青年教师职业生涯发展的三种道路

三种道路的整合,即构成职业生涯变动的三维结构。

美国管理学家薛恩提出了职业生涯发展三维结构理论


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大学青年教师职业生涯决策

态度决定高度

思路决定出路

教师职业生涯

成功的特点

眼界决定境界

定位决定地位

(三)大学青年教师职业生涯发展模式

大学青年教师职业生涯成功的特点


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职务晋升

大学青年教师职业生涯决策

外职业生涯成功

金钱增加

知识的增长

能力的提升

内职业生涯成功

素质的提高

幸福的体验

(三)大学青年教师职业生涯发展模式

大学青年教师职业生涯成功标准的内容


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大学青年教师职业生涯决策

(三)大学青年教师职业生涯发展模式

  • 进取型——追求竞争、地位;视成功为升入组织或职业的最高阶层。

  • 安全型——追求认可、稳定;视成功为稳定和相应不变的工作。

  • 自由型——追求自由、轻松;视成功为不被控制,经历的多样性。

  • 攀登型——追求挑战、创新;视成功为螺旋式不断上升、自我完善。

  • 平衡型——追求协调、平衡;视成功为家庭、事业、自我等均衡发展。

大学青年教师职业生涯成功方向和成功标准的多样性


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健康

负担

性别

年龄

大学青年教师职业生涯决策

个性

特征

教育

职业

兴趣

外 在 因 素

内在

因素

家庭因素的影响

学校因素的影响

社会因素的影响

(四)大学青年教师职业生涯决策的影响因素


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为什么

大学青年教师职业生涯决策

(五)大学青年教师职业生涯决策的步骤

依据

求助

系统分析

评判

坚持行动


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