Государственная политика

1. Государственная политика в области поддержки одаренных детей

2. Развитие системы поддержки одаренных (талантливых) детей является приоритетным направлением модернизации образования

3. Развитие системы поддержки одаренных (талантливых) детей в России • Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" • Подпрограмма «Одаренные дети» Федеральной целевой программы «Дети России» • «Рабочая концепция одаренности» (2003 год)

4. 4. «Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов» (3.04.2012) 5. Комплекс мер по реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов» (15.05.2012)

5. Содержание Концепции • Общие положения • Базовые принципы построения и основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, • Основные направления функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

6. «Каждый человек талантлив. Добьётся ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одарённость. Реализованная возможность каждого человека проявить и применить свой талант, преуспеть в своей профессии влияет на качество жизни, обеспечивает экономический рост и прочность демократических институтов»

7. «Миссия государства в сфере поиска и поддержки одарённых детей и молодёжи состоит в том, чтобы создать эффективную систему образования, обеспечив условия для обучения, воспитания, развития способностей всех детей и молодёжи, их дальнейшей самореализации, независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи»

8. «Основное внимание должно быть уделено повышению профессионального мастерства учителей и наставников, обеспечению высококачественного содержания образовательных программ, внедрению современных средств обучения»

9. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов формируется как совокупность институтов, программ и мероприятий, обеспечивающих развитие и реализацию способностей всех детей и молодёжи в целях достижения ими выдающихся результатов в избранной сфере профессиональной деятельности и высокого качества жизни

10. Базовые принципы общенациональной системы выявления и развития молодых талантов • а) приоритет интересов личности ребёнка, молодого человека, его права на свободу выбора профессии, забота о его здоровье; • б) доступность и открытость; • в) опора на высококвалифицированные кадры, лучшие образовательные учреждения, передовые методики обучения; • г) индивидуальный подход в обучении, непрерывность и преемственность на всех уровнях образования; • д) межведомственное и сетевое взаимодействие; • е) общественный и профессиональный контроль; • ж) сочетание государственных и общественных инициатив и ресурсов

11. Основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов • а) создание условий для развития способностей всех детей и молодёжи независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи; • б) поддержка лучших учителей и образовательных учреждений, распространение лучшей практики их работы и передовых методов обучения; • в) поддержка образовательных учреждений высшей категории для детей, подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности.

12. Основные направления функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов • а) развитие и совершенствование нормативно-правовой базы в сфере образования, экономических и организационно-управленческих механизмов • б) развитие и совершенствование научной и методической базы научных и образовательных учреждений • в) развитие системы подготовки педагогических и управленческих кадров • г) реализация системы мероприятий, направленных на решение поставленных задач на федеральном, региональном и местном уровнях • д) развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний • е) формирование условий для профессиональной самореализации молодёжи

13. Содержание Комплекса мер • Пояснительная записка к новой редакции Комплекса мер по реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов» • Комплекс мер (сводный) по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.

14. 2 стратегические установки Концепции • недопустимость селекционного подхода по принципу наличия или отсутствия одаренности у детей и подростков. • стимулирование роста творческого потенциала всего российского общества за счет максимальной самореализации каждого из его членов.

15. Некоторые исправленные положения новой редакции Комплекса мер • использованы более нейтральные и адекватные термины «молодые таланты» и «мотивированные и способные дети/молодежь» вместо термина «одаренные дети/молодежь»; • исключены термины «отбор» и «выявление», свидетельствующие о селективной тенденции, потенциально опасной для психического здоровья и равновесия общества; следует говорить не о об «отборе и выявлении одаренных», а о создании условий для проявлений и развития индивидуальных дарований детей и молодежи с предоставлением каждому обучающемуся возможности выбора формы обучения и формы деятельности в зависимости от его склонностей и способностей;

16. включены положения по мерам совершенствования системы школьного образования как естественной среды для проявления и развития способностей детей и подростков; системы дополнительного образования как условия личностной и творческой самореализации детей и молодежи, системы профориентационной работы как основы психолого-педагогической поддержки всех школьников; системы художественного воспитания как предпосылки развития творческого потенциала детей и подростков;

17. учтена необходимость осторожных формулировок относительно «эффективности методик психолого-педагогической диагностики одаренности» в силу специфики развития детской одаренности и эффекта инверсии в развитии одаренности от детского возраста к возрасту взрослости • исключены мероприятия по «раннему выявлению и развитию одаренности», так как опасность чрезмерно ранней специализации способностей в определенном виде деятельности является научно доказанным фактом и т.п.

18. Включены следующие моменты: • Целью Комплекса мер является создание развивающей среды во всех направлениях деятельности и на всех уровнях запросов детей и молодежи • Необходимо изучать и применять, прежде всего, успешный отечественный опыт работы с молодыми талантами, создавая на базе успешных школ и центров дополнительного образования площадки по повышению квалификации педагогов и управленцев • Необходимо создать правовые, организационные и финансовые условия для подготовки компетентных учителей • Необходимо поддерживать всех детей, а не только «вундеркиндов»

19. Для поддержки детей «из глубинки» нужны заочные конкурсы, массовые олимпиады на базе школ • Необходимо сохранить школы с обучением на повышенном уровне сложности (лицеи, гимназии, школы дополнительного образования и пр.) • Эффективная работа с одаренными детьми требует высокой степени доверия к ее педагогам и организаторам — тем большего, чем выше ее результаты • Для успешной работы с одаренными детьми необходимо к разработке законов, положений и программ и контролю за их исполнением привлекать педагогов, доказавших свое мастерство, и известных ученых

20. Направления, отраженные в Комплексе мер • Направление I. Развитие и совершенствование нормативно-правовой базы в сфере образования, экономических и организационно-управленческих механизмов • Направление II. Развитие и совершенствование научной и методической базы • Направление III. Развитие системы подготовки педагогических и управленческих кадров • Направление IV. Реализация системы мероприятий, • направленных на совершенствование системы образования детей и молодежи • Направление V. Развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний • Направление VI. Формирование условий для профессиональной самореализации молодежи