Actividades extraescolares
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Actividades Extraescolares. " La vida debe ser una continua educación. " Gustave Flaubert. ¿Qué pretendemos con nuestras AAEE?. Educar a nuestro alumnado en la participación, igualdad, convivencia. Favorecer la comunicación y convivencia entre los/as participantes.

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Actividades Extraescolares

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Presentation Transcript


Actividades extraescolares

Actividades Extraescolares

"Lavidadebeserunacontinuaeducación."Gustave Flaubert


Qu pretendemos con nuestras aaee

¿Qué pretendemos con nuestras AAEE?

  • Educar a nuestro alumnado en la participación, igualdad, convivencia.

  • Favorecer la comunicación y convivencia entre los/as participantes.

  • Potenciar y desarrollar la capacidad del trabajo en grupo obviando la competitividad.

  • Formar la autonomía de cada niño/a fuera del hogar.

  • Ofrecer como colegio un servicio de calidad con nuestra colaboración.

  • Fomentar la práctica del deporte, no solo destinado a la competición, sino como forma de ocupar el tiempo libre y una mejora física.

  • Hacer de nuestro colegio un lugar lúdico.

  • Desarrollar la autoestima de los niños, niñas y jóvenes.

  • Mejorar las relaciones entre el alumnado y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.

  • Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.

  • Desarrollar el esfuerzo personal, la autoestima y la auto superación


Durante la semana tendremos

Durante la semana TENDREMOS…


Baloncesto

BALONCESTO

  • Con esta actividad, se pretende impulsar el aprendizaje del baloncesto como contribución al desarrollo de habilidades y cualidades físicas, así como las relacionadas con el equilibrio personal y la buena relación social con el fin de ayudar, no sólo a la motricidad, sino al desarrollo integral de los chicos y chicas.

DESTINATARIOS/AS: todas las edades


Futbol sala

FUTBOL-SALA

Pretendemos conseguir en el alumnado participante un desarrollo psicomotor acorde con su edad, teniendo como meta final el trabajo en equipo, basado en la cooperación y el disfrute.

La práctica de la educación deportiva correcta aporta elementos esenciales para el desarrollo físico y psíquico del mismo y constituye una base de conocimiento que permanecerá toda la vida.

Destinatarios/as: Primaria


Ajedrez

AJEDREZ

  • El Ajedrez, como ciencia y deporte, es una actividad formativa y recreativa. Nuestro objetivo es introducir al alumnado en conocimientos básicos del juego en una primera etapa, para continuar después con desarrollos más amplios.

Destinatarios/as: Todas las edades


Predeporte

PREDEPORTE

  • Conseguir desde las primeras etapas de la vida una educación deportiva correcta aporta elementos esenciales para el desarrollo físico y psíquico, constituyendo una base de conocimiento que permanecerá toda la vida.

  • Así, le resultará mucho más fácil la construcción de habilidades motoras complejas, que provocarán un mayor conocimiento y motivación hacia el entorno en le cual nos desenvolvemos.

Destinatario/a: Infantil


Taller de costura

TALLER DE COSTURA

  • Trabajar en grupo y convivir.

  • Reconocer la importancia de las técnicas elementales de costura para la vida cotidiana.

  • Trabajar la Psicomotricidad fina, muy útil para desarrollar trabajos en un futuro.

  • Desarrollar la creatividad.

  • Educar para el buen gusto y la estética.

Mensualidad: 25€

Destinatarios/as: adultos


Clases de ingl s

Clases de inglés

Algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas son:

  • Intelectuales

    La investigación ha demostrado que el saber más de un idioma aumenta las habilidades cognitivas.

  • Educativos

    Comparativamente, los alumnos que aprenden inglés y siguen perfeccionando su lengua nativa logran más en las escuelas y aprenden el inglés mejor, que aquellos que han aprendido inglés a costa de su primer idioma.

  • Personales

    Al continuar con el aprendizaje de un segundo idioma contribuye y la búsqueda de mejorar las relaciones personales con personas que no practiquen su lengua nativa.

  • Sociales

    Al alentar el uso de otro idioma el alumnado mejora sus habilidades sociales, sus experiencias y expectativas, mejorando sus autoestima y confianza en sí mismo.

Destinatarios/as: Primaria


Piano

PIANO

  • Conseguir que la música sea una disciplina que forme parte natural de nuestra vida.

  • Facilitar de forma paralela el aprendizaje teórico y práctico de la música.

  • Posibilitar el aprendizaje musical como ocupación del tiempo de ocio.

  • Comprender y disfrutar nuestra cultura musical.

  • Despertar el espíritu creativo.

Destinatarios/as: Infantil y Primaria, Secundaria


Ingl s infantil

INGLÉS INFANTIL

Realizaremos un acercamiento a un segundo idioma a lo largo del curso, a través de actividades y material lúdico diverso, cercano y significativo.

Señalamos algunas ventajas sobre dicho aprendizaje:

  • 1. Comunicación. La capacidad de comunicación con personas de distintas nacionalidades cuando viajan o conviven con personas extranjeras.

  • 2. Cultural. El acceso a dos culturas diferentes enriquece la educación del niño

  • 3. Conocimiento. El acceso a la diversidad estimula la capacidad de desarrollo intelectual .

Destinatarios/as: Infantil


Danza y expresi n corporal

DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL

  • La danza es una forma de comunicación artística y de expresión de emociones, sentimientos, pensamientos, imágenes y estados de ánimo del ser humano.

  • También es el medio para entretenerse, divertirse y disfrutar con movimientos rítmicos del cuerpo. Siendo una actividad beneficiosa para satisfacer su necesidad de expresión y creación a través del conocimiento de su propio cuerpo

Destinatarios/as: Todas las edades


Desarrollo de la capacidad creativa

DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA

  • Cada niño/A tiene una forma única de expresión. Nuestra función

  • es ayudarles a explorar esa forma, a desarrollarla, no imponerles modelos de

  • una manera particular de crear, sino facilitar el proceso de creación propio.

  • En la expresión artística con los niños/as, no hay una respuesta que sea la buena,

  • cada cual tiene una respuesta propia para resolver un problema y debemos

  • estimular a que se hagan preguntas a partir de diferentes estímulos y que

  • lleguen a encontrar sus respuestas propias.

Destinatarios/as: Primaria


Refuerzo educativo

REFUERZO EDUCATIVO

El refuerzo educativo ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada alumno/a, de modo que pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades. Nos centraremos en:

  • Apoyar los contenidos de las áreas instrumentales.

  • Adecuar las distintas necesidades de los alumnos al plantear tareas a distintos niveles de dificultad.

  • Optimizar la ayuda individualizada del profesor y la ayuda que se pueden prestar los alumnos entre sí.

Destinatarios/as: Primaria


Multitaller l dico infantil

Multitaller lúdico infantil

  • Trabajaremos creando un ambiente de cooperación y respeto que nos permita investigar nuestra capacidad creativa. Conoceremos diferentes técnicas, instrumentos y materiales.

  • En este taller buscamos que los niños/as puedan descubrir y expresar sus capacidades.

  • Mediante éste estímulo puede abrirse su inteligencia, provocar la necesidad de buscar . Se convierte en una motivación vivencial que provoca la necesidad de conocer.

Destinatarios/as: Infantil


Si estas interesad@ en estos talleres es importante

Si estas interesad@ en estos talleres es importante:

* Pide la inscripción a tu tutor/a o en secretaría.

* Comenzamos las actividades el lunes 1 de OCTUBRE.

  • * Entregar la hoja de inscripción rellena al tutor/a o a Juan Carlos, coordinador de las AA.EE., antes del miércoles 26 DE SEPTIEMBRE para formar los grupos.

    * El pago de las actividades se realizará en los primeros CINCO días de cada trimestre entregando el recibo a Juan Carlos, coordinador de las AA.EE. Siendo dicho pago trimestral.

    * MUY IMPORTANTE:Indicar el nombre y apellidos del alumno/a en el concepto del ingreso.

    * Para las familias con más de un/a hijo/a participante se aplicará una cuota reducida (10% a partir del 2º hermano/a a uno de los dos).


Actividades extraescolares

* Tanto las bajas, altas, como cualquier modificación que se desee, ha de hablarse y gestionarse siempre con el coordinador de las AAEE, notificándoselo al monitor/a del taller en cuestión.

* Si el número de asistentes a alguna actividad no cumple el mínimo necesario, ese taller se dará de baja e inmediatamente se notificará.

* Las personas que asistan al taller de piano tendrán una reunión con las profesoras del taller para determinar días, horarios y formar los grupos .

* Esta propuesta está abierta al alumnado de otros centros y a aquellos adultos/as que lo deseen.

* La ubicación de los talleres se comunicará conjuntamente en el tablón de secretaria con los grupos de alumnados inscritos en ellos.


Durante la semana tendremos1

Durante la semana TENDREMOS…


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