Migranţii români – între dep ă rtarea de casă şi beneficiul economic

1. Migranţii români – între depărtarea de casă şi beneficiul economic CĂLĂRAŞI 2008

2. “...copilul nu crează lumea adulţilor, ci este creat de ea.” Gheorghe Florian, Prevenirea criminalităţii

3. În urma studiului realizat la nivelul oraşului Călăraşi pe reprezentanţi ai instituţiilor a rezultat că: La itemul privind mijloacele de comunicare utilizate s-au obţinut următoarele rezultate: 1. internetul – 45% 2. un telefon mobil – 44% 3. un telefon mobil care îmi permite accesul la Internet – 0% 4. un telefon fix – 11% 5. altă situaţie, care – 0%

4. În ceea ce priveşte frecvenţa folosirii Internetului, incluzând şi e-mailul: 1. zilnic sau aproape zilnic - 75% 2. de câteva ori pe săptămână - 25% 3. mai rar – 0% 4. altă situatie, care – 0%

5. La itemul “ De ce folosiţi sau aţi folosi în principal Internetul? “ respondenţii au precizat: 1. pentru a-mi face treaba de la serviciu - 13% 2. pentru a obţine o slujbă sau a-mi îmbunătăţi slujba - 5% 3. pentru a căuta şi /sau a folosi materiale educaţionale sau didactice - 13% 4. pentru a vinde /cumpăra sau a găsi informaţii despre produse şi servicii - 9% 5. pentru a obţine alte informaţii sau servicii gratuite, incluzând turism - 9% 6. pentru a citi sau asculta ştiri - 13% 7. pentru a accesa site-uri culturale - 5% 8. pentru a accesa administraţia locală sau naţională sau utilităţile publice - 9% 9. pentru a accesa informaţii şi servicii legate de sănătate - 5% 10. pentru a contacta familia sau prietenii - 14% 11. pentru a intra în contact cu noi oameni, camere de chat, forum-uri - 5% 12. nimic (nu am /nu aş avea nici un motiv) - 0%

6. La itemul “Oamenii ar trebui să aibă dreptul să se stabilească în orice ţară la alegerea lor” respondenţii sunt 100% de acord. In ceea ce priveşte controalele la frontieră 75 % sunt în dezacord cu abrogarea în întreaga lume în timp ce 25 % nu au o opinie formată. 50% sunt de acord că absenţa unei politici coerente de migrare conduce migranţii în mâinile reţelelor criminale în imp ce 50% nu au o opinie formată. • 100 % - Acord • 75 % - Dezacord • 25 % - Fără opinie • 50% - Acord • 50% - Fără opinie

7. 50% dintre respondenţi sunt complet de acord că migranţii părăsesc sărăcia, locurile de muncă prost plătite pentru a avea un trai mai decent în timp ce 50% sunt oarecum de acord. 50% sunt oarecum de acord căexistă prea mulţi migranţi care au părăsit ţara noastra în timp ce 50% sunt oarecum în dezacord. În ceea ce priveşte itemul “Migranţii români contribuie în mod pozitiv la imaginea ţării noastre ” 75 % dinte cei chestionaţi sunt oarecum de acord în timp ce 25 % sunt oarecum în dezacord. 50% - Complet de acord 50% - Oarecum de acord • 50% - Oarecum de acord • 50% - Oarecum în dezacord • 75 % - Oarecum de acord • 25 % - Oarecum în dezacord

8. 75 % sunt oarecum în dezacord că migranţii români sunt responsabili pentru o mulţime de infracţiuni mărunte care au loc în ţara unde se stabilesc în timp ce 25 % sunt complet în dezacord. 75 % dintre respondenţi sunt complet de acord că migranţii români ar trebui să aibă exact aceleaşi drepturi ca şi locuitorii ţărilor unde se stabilesc în timp ce 25 % sunt oarecum de acord. 25 % dintre cei chestionaţi sunt complet de acord că migranţii români ar trebui să se adapteze complet legilor şi obiceiurilor din ţara unde se stabilesc în timp ce 75 % sunt oarecum de acord. La itemul  “ Indiferent dacă ne place sau nu, migraţia a existat dintotdeauna şi va continua să existe ” respondenţii au fost 100% complet de acord. • 75 % - Oarecum în dezacord • 25 % - Complet în dezacord • 75 % - Complet de acord • 25 % - Oarecum de acord • 25 % - Complet de acord • 75 % - Oarecum de acord • 100 % - Complet de acord

9. Sugestii privind formatul weblog-ului pentru a facilita comunicarea dintre părinţi care se află la muncăîn străinătate şi instituţii locale, ONG-uri: - informaţii legislative - prezentarea instituţiilor, ONG, servicii oferite - forum - consilierea la distanţă - dezvoltare personală Sugestii pentru organizatori: - angajarea altor instituţii în proiect - mape suport materiale - facilitarea legăturii dintre scoală- părinţi - implicarea specialiştilor din domenii diferite - identificarea corectă a problemelor

10. În urma studiului realizat la nivelul oraşului Călăraşi respondenţii fiind profesorii psihopedagogi a rezultat că: La itemul privind mijloacele de comunicare utilizate s-au obţinut următoarele rezultate: 1. internetul – 47% 2. un telefon mobil – 46% 3. un telefon mobil care îmi permite accesul la Internet – 0% 3. un telefon fix – 7% 4. altă situaţie, care – 0%

11. În ceea ce priveşte frecvenţa folosirii Internetului, incluzând şi e-mailul: 1. zilnic sau aproape zilnic - 42% 2. de câteva ori pe săptămână – 58% 3. aproximativ o dată pe săptămână – 0% 4. aproximativ o dată pe lună – 0% 5. mai rar – 0%

12. La itemul “ De ce folosiţi sau aţi folosi în principal Internetul? “ respondenţii au precizat: 1. Pentru a-mi face treaba de la serviciu – 17% 2. Pentru a căuta şi /sau a folosi materiale educaţionale sau didactice – 22% 3. pentru a citi sau asculta ştiri – 8% 4. pentru a accesa site-uri culturale – 10% 5. pentru a accesa administraţia locală sau naţională sau utilităţile publice – 5% 6. pentru a accesa informaţii şi servicii legate de sănătate – 8% 7. pentru a contacta familia sau prietenii – 18% 8. pentru a intra în contact cu noi oameni, camere de chat, forum-uri – 2% 9. activităţi de petrecere a timpului liber, jocuri – 0% 10. pentru conectare la comunităţi/organizaţii on-line – 10% 11. altă situaţie, care – 0%

13. La itemul ”În cadrul şcolii aveţi în evidenţă copii ai căror părinţi se află la muncăîn străinătate?” 93% din cei chestionaţi au răspuns da în timp ce 7% au răspuns nu 1. da – 93% 2. nu – 7%

14. În ceea ce priveşte numărul de elevi aflaţi în consiliere ai căror părinţi se afla la muncăîn străinătate: 1. 1 elev – 8% 2. 1- 3 elevi – 15% 3. 3 - 5 elevi – 0% 4. > 5 elevi – 54% 5. altă situaţie, care – 23%

15. La itemul “Analizând cazurile pe care le aveţi în evidenţă vă rugăm să precizaţi în grija cui răman cel mai frecvant copiii?” respondenţii au precizat: 1. mama – 5% 2. tata – 22% 3. bunicii materni/ paterni – 63% 4. fraţi adulţi – 5% 5. altă situaţie, care – 5%

16. În ceea ce priveşte buna colaborare dintre profesori şi părinţii/ tutorii copiilor singuri acasă: 1. foarte bine – 0% 2. bine – 43% 3. satisfacator – 36% 4. nesatisfacator – 14% 5. nu pot aprecia – 7%

17. La itemul “Vă rugăm să precizaţi care din urmatoarele manifestări psiho-comportamentale le întâlniţi cel mai frecvent în cazul copiilor singuri acasă?” consilierii şcolari au precizat: 1. deteriorarea conduitei morale – 6% 2. sentimente de abandon, nesiguranţă, tristeţe, anxietate, stări depresive – 23% 3. atitudini de indiferenţă, încăpăţânare până la comportament agresiv – 12% 4. tulburări de atenţie – 6% 5. absenţa aspiraţiilor pe termen lung – 2% 6. tulburări ale stimei de sine – 15% 7. toleranţă la frustrare scăzută – 6% 8. lipsa de motivaţie – 8% 9. dificultăţi de adaptare – 14% 10. comportamente predelincvente/ delincvente – 6% 11. conduite sinucigase – 2% 12. altă situaţie, care – 0%

18. În ceea ce priveşte consecinţele pe termen lung ale emoţiilor negative, cauzate de lipsa părinţilor: 1. stresul – 10% 2. boala – 2% 3. ticul nervos – 2% 4. scăderea reuşitei şcolare – 22% 5. dezamăgire în relaţiile cu oamenii – 5% 6. găsirea unui refugiu în consumul de substanţe – 5% 7. accentuarea valorii banilor – 22% 8. inhibare, închidere în sine – 10% 9. agresivitate faţă de colegi – 10% 10. lipsa de respect pentru părinţi şi alţi adulţi – 12%

19. În ceea ce priveşte riscurile la care copiii singuri acasă sunt expuşi respondenţii au precizat: 1. supraîncărcare cu sarcini – 26% 2. vulnerabilitate la abuz – 20% 3. insuficientă dezvoltare a abilităţilor de viaţă independentă – 12% 4. însuşirea deficitară a normelor etico-morale – 20% 5. debutul precoce al vieţii sexuale – 7% 6. afilierea la grupuri predelincvente/ delincvente – 15%

20. La itemul “Care consideraţi cele mai importante nevoi (specifice) ale copiilor, determinate de plecarea părinţilor?” profesorii psihopedagogi au răspuns: 1. susţinere emoţională: să fie ascultaţi şi înţeleşi – 17% 2. abordare individuală – 5% 3. sfaturi – 5% 4. activităţi de timp liber – 5% 5. încredere în adulţi (profesori) – 3% 6. dezvoltarea simţului responsabilităţii – 8% 7. pregătire pentru un mod de viaţă sănătos –7% 8. motivare pentru studii – 11% 9. abilităţi de gestionare a resurselor (bani, timp) – 3% 10. abilităţi de soluţionare a problemelor şi luare a deciziilor – 11% 11. stimă de sine / apreciere adecvată – 7% 12. relaţii interpersonale pozitive – 7% 13. pregătirea părinţilor, supraveghetorilor, profesorilor pentru a diminua consecinţele migraţiei asupra copiilor – 11%

21. Sugesti privind formatul weblog-ului pentru a facilita comunicarea dintre părinţii care se afla la muncăîn străinătate şi instituţiile locale, ONG-uri: - consiliere la distanţă - legatura dintre părinţi şi instituţiile locale - stategii de consiliere - link-uri şcoală - indemnuri, citate - informarea părinţilor privind consecinteţe - colaborarea inter şi intrainstituţională Sugestii pentru organizatori: - existenţa unei legislaţii adecvate - elaborerea unui Ghidalpărintelui plecat la muncăîn străinătate - informare, pliante, afişe, articole - grupuri de lucru privind tematica - nevoi, consecinţe, riscuri, cum intervenim - recrutarea specialiştilor dispuşi să colaboreze - forme variate de informare

22. În urma studiului realizat la nivelul oraşului Călăraşi având ca respondenţi profesorii a rezultat: La itemul privind mijloacele de comunicare utilizate s-au obţinut următoarele rezultate: 1. internetul - 38% 2. un telefon mobil - 47% 3. un telefon mobil care îmi permite accesul la Internet - 0% 4. un telefon fix - 15% 5. altă situaţie, care - 0%

23. În ceea ce priveşte frecvenţa folosirii Internetul, incluzând şie-mailul 1. zilnic sau aproape zilnic – 49% 2. de câteva ori pe săptămână – 17% 3. aproximativ o dată pe săptămână – 17% 4. aproximativ o dată pe lună – 0% 5. mai rar – 17% 6. altă situaţie, care – 0%

24. La itemul “ De ce folosiţi sau aţi folosi în principal Internetul? “ respondenţii au precizat: 1. pentru a-mi face treaba de la serviciu - 17% 2. pentru a obţine o slujbă sau a-mi îmbunătăţi slujba - 0% 3. pentru a căuta şi /sau a folosi materiale educaţionale sau didactice – 17% 4. pentru a vinde / cumpăra sau a găsi informaţii despre produse şi servicii - 7% 5. pentru a obţine alte informaţii sau servicii gratuite, incluzând turism 17% 6. pentru a citi sau asculta ştiri 7% 7. pentru a accesa site-uri culturale 7% 8. pentru a accesa administraţia locală sau naţională sau utilităţile publice - 0% 9. pentru a accesa informaţii şi servicii legate de sănătate - 7% 10. pentru a contacta familia sau prietenii - 14% 11. pentru a intra în contact cu noi oameni, camere de chat, forum-uri - 0% 12. activităţi de petrecere a timpului liber, jocuri - 7% 13. pentru conectare la comunităţi / organizaţii on-line - 0% 14. pentru alte motive - 0% 15. altă situaţie, care - 0%

25. La itemul ”In cadrul şcolii aveţi în evidenţă copii ai căror părinţi se afla la munca în străinătate?” 100% din cei chestionaţi au răspuns afirmativ. În ceea ce priveşte numărul de elevi din şcoală ai căror părinţi se află la muncăîn străinătate: 1. < 10 elev – 20% 2. 11-20 elevi – 0% 3. 21 - 30 elevi – 20% 4. > 31 elevi – 40% 5. altă situaţie, care – 20%

26. În ceea ce priveşte persoana în grija cui rămân cel mai frecvent copiii, profesorii intervievaţi au răspuns: 1. mama – 22% 2. tata – 11% 3. bunicii materni/ paterni – 67% 4. fraţii adulţi – 0% 5. altă situaţie, care – 0%

27. În ceea ce priveşte buna colaborare dintre profesori şi părinţii/ turorii copiilor singuri acasă: 1. foarte bine – 50% 2. bine – 25% 3. satisfăcător - 25% 4. nesatisfăcător - 0% 5. nu pot aprecia - 0%

28. Vă rugăm să precizaţi care din următoarele manifestări psiho-comportamentale le întâlniţi cel mai frecvent în cazul copiilor singuri acasă? 1. deteriorarea conduitei morale – 8% 2. sentimente de abandon, nesiguranţă,tristeţe, anxietate, stări depresive – 16% 3. atitudini de indiferenţă, încăpăţânare până la comportament agresiv – 13% 4. tulburări de atenţie – 17% 5. absenţa aspiraţiilor pe termen lung – 13% 6. tulburări ale stimei de sine – 4% 7. toleranţă la frustrare scăzută – 4% 8. lipsa de motivaţie – 13% 9. dificultăţi de adaptare – 0% 10. comportamente predelincvente/delincvente – 8% 11. conduite sinucigaşe – 0% 12. altă situaţie, care – 4%

29. În ceea ce priveşte riscurile la care copiii singuri acasă sunt expuşi profesorii consideră că: 1. supraîncărcare cu sarcini – 25% 2. vulnerabilitate la abuz – 25% 3. insuficienta dezvoltare a abilităţilor de viaţă independentă– 0% 4. însuşirea deficitară a normelor etico-morale – 25% 5. debutul precoce al vieţii sexuale – 0% 6. afilierea la grupuri predelincvente/ delincvente – 25%

30. Sugestii privind formatul weblog-ului având ca scop o mai bună comunicare dintre părinţii care se află la muncăîn străinătate şi instituţiile locale, ONG-uri: - forum - catalog virtual - să faciliteze legatura dintre părinţi – şcoală - link-uri şcoală Sugestii pentru organizatori: - site-uri cu locuri de muncăpentru părinţi - forum care să cuprindă sentimente privind separatea copilulu de adult - legislaţie privind consilierea inainte de plecarea părintelui în străinătate