Het bedenken van een onderwerp

1. Het bedenken van eenonderwerp

2. Index • Een snelle start! • Stap 1: Oriënteren op het proces • Stap 2: Oriënteren op het onderwerp • Stap 3: Vaststellen van een onderwerp • 3.1 Wat is een geschikt onderwerp? • 3.2 Brainstormen met eenMindMap • 3.3 Gedachten ordenen met een Topic Schema

3. Een snelle start! • Een snelle start = een beter proces! • Blijf niet te lang hangen in de zoek-fase, maar kíes op een gegeven moment gewoon • Maak voor jezelf een deadline voor het moment dat het onderwerp bedacht moet zijn • Deze deadline is op …(vul in)

4. Maak stappen Bij een effectieve ‘bedenk-fase’ horen drie stappen: • Stap 1: Oriënteren op het proces • Stap 2: Oriënteren op het onderwerp • Stap 3: Vaststellen van het onderwerp

5. Stap 1: Oriënteren op het proces • Hoe lang ben ik aan dit PWS bezig? • Hoeveel tijd heb ik dan ongeveer om informatie op te zoeken over mijn onderwerp?

6. Stap 2: Oriënteren op het onderwerp • Een onderwerp passend binnen het profiel: …(vul in docent) • Een onderwerp binnen het vak: …(vul in docent) • Een keuze uit één van de volgende thema´s: …(vul in docent) …(vul in docent) …(vul in docent)

7. Stap 3: Vaststellen van het onderwerp • Wat ga ik binnen de mogelijkheden van het vak en de thema’s nou eigenlijk onderzoeken en waarom? • Welke antwoorden verwacht ik daarbij op mijn onderzoeksvraag/vragen?

8. Stap 3.1: Wat is een geschikt onderwerp? Criteria: 1. Interessant 2. Onderzoekbaar (binnen een aantal maanden) 3. Passend binnen het profiel 4. …(vul in) 5. …(vul in) 6. …(vul in)

9. Stap 3.1: Wat is een geschikt onderwerp (vervolg)? Er zijn veel websites die je kunnen helpen met het vinden van een geschikt onderwerp! Zie: Hand-out 2: ‘Hoe weet ik of een onderwerp geschikt is?’ En Hand-out 3: ‘Welke links kan ik gebruiken om een geschikt onderwerp te vinden?’

10. Stap 3.2: Brainstormenmet een MindMap • Creatief! • Zichtbaar informatieweergave • Een brainstorm op papier • Manier om een vaag onderwerp te specificeren • Helpt ook als je op een dood spoor bent beland

11. Stap 3.2: Brainstormen met een Mind Map (vervolg) Want een Mind Map… • …ordent en combineertinformatie in je hoofd • …moedigtcreativiteitaan • …helpt om jouwideeëntepresenterenaan je docent

12. Stap 3.2: Brainstormen met een Mind Map (vervolg) • Bron: ‘Schrijfvaardigheid studenten: ordeningstechnieken’, Rijksuniversiteit Groningen, 5 juni 2012.

13. Stap 3.2: Brainstormen met een Mind Map (vervolg) Opdracht • Begin in het midden van een leeg vel papier met een centraal idee • Verbind dat idee met bijbehorende sub-onderwerpen met een lijn, als een tak van een boom • Herhaal dit proces zo lang als je nodig hebt Tips: • Gebruik verschillende kleuren om ideeën te verbinden • Gebruik zo weinig mogelijk woorden • Voeg tekeningen en symbolen toe (als je vast loopt met tekst) • MindMap ook eens op het web!

14. Stap 3.2: Brainstormen met een Mind Map (vervolg) Engelstalige website om te ‘Mind Mappen’: http://mashable.com/2007/11/02/mindmapping/ Zelf aan de slag? Zie: Hand-out 1: ´Een onderwerp bedenken, hoe doe ik dat?’ Voor meer handige links, zie: Hand-out 3: ‘Welke links kan ik gebruiken om een geschikt onderwerp te vinden?’

15. Stap 3.3: Gedachten ordenenmeteen Topic Schema (vervolg) • Een schematische ordening van gedachten • Zit tussen Mind Map en tekstplan in • Een Mind Map: losse ideeën en associaties • Een Topic Schema: logisch en systematisch denkwerk

16. Stap 3.3: Gedachten ordenen meteen Topic Schema (vervolg) Waarom? • Losse ideeën clusteren en selecteren • Ontbrekende deelonderwerpen opsporen • Gemakkelijker tot hoofd- en deelvragen komen • Zicht op het materiaal vergroten

17. Stap 3.3: Gedachten ordenen meteen Topic Schema (vervolg)Bron: ‘Schrijfvaardigheid studenten: ordeningstechnieken’, Rijksuniversiteit Groningen, 5 juni 2012.

18. Stap 3.3: Gedachten ordenen meteen Topic Schema (vervolg) Werkwijze: • Maak een hiërarchische ordening van alles wat je weet • Noteer het overkoepelend hoofdthema • Geef de deelonderwerpen een plaats door middel van vertakkingen Uitkomst: • Aan de structuur van je topicschema kun je zien of je plan voldoende samenhang en diepgang heeft • Zorg voor een verdergaande hiërarchische ordening • Streef naar een gelijk aantal niveaus per tak • Lukt dat niet? Dan weet je over welke onderwerpen je nog informatie moet zoeken/welke delen je eventueel moet weghalen of herordenen Zelf aan de slag? Zie: Hand-out 1: ´Een onderwerp bedenken, hoe doe ik dat?’

19. Zelf aan de slag? Check ook de hand-outs van deze module om zelf aan de slag te gaan: Hand-out 1: ´Een onderwerp bedenken, hoe doe ik dat?’ Hand-out 2: ´Hoe weet ik of een onderwerp geschikt is?’ Hand-out 3: ´Welke links kan ik gebruiken om een geschikt onderwerp te vinden?’

20. Bronvermelding Boeken: Jong, de J. (2011), Handboek academisch schrijven, in stappen naar een essay, paper of scriptie,Uitgeverij Coutinho Kuypers, G. (1986), ABC van een onderzoeksopzet, Muiderberg: Coutinho Oost, H. & Markenhof, A. (2002), Een onderzoek voorbereiden, Baarn: HBUitgevers Websites: Universiteit Groningen ´schriftelijke vaardigheden´: www.rug.nl/schriftelijkevaardigheden Critical Thinkers: ‘How To Use Mind Mapping In The Critical Thinking Process’: http://critical-thinkers.com/2013/08/how-to-use-mind-mapping-in-the-critical-thinking-process/ Websites om digitaal te ‘Mind Mappen’: http://mashable.com/2007/11/02/mindmapping/