1 / 22

人權融入班級經營

人權融入班級經營. 新竹縣分享簡報 分享日 :101 年 7 月 26 日 分享人 : 蔡宜芳 新北市人權輔導團團員. 誤入叢林. 上班遲到被校長在校門口活逮 上班進入常態的循環 教育現場的變化 有叛逆的女兒開始在學校惹麻煩 改變是好事 因為有成長的可能. 人權教育的爭議點 1. 教人權就是剝奪了教育的權威 學生有人權 老師就沒法管 教民主就是剝奪了政府的權威 人民有人權 政府就沒法管 權威來自於說理的服從 而非粗暴的威權. 人權教育的解套 1. 東西方價值觀的衝突 東方的父權思潮遇到西方個人主義 人權在於普世價值

sitara
Download Presentation

人權融入班級經營

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. 人權融入班級經營 新竹縣分享簡報 分享日:101 年7月26日 分享人:蔡宜芳 新北市人權輔導團團員

  2. 誤入叢林 • 上班遲到被校長在校門口活逮 • 上班進入常態的循環 • 教育現場的變化 • 有叛逆的女兒開始在學校惹麻煩 改變是好事 因為有成長的可能

  3. 人權教育的爭議點1 • 教人權就是剝奪了教育的權威 • 學生有人權 老師就沒法管 • 教民主就是剝奪了政府的權威 • 人民有人權 政府就沒法管 權威來自於說理的服從 而非粗暴的威權

  4. 人權教育的解套1 • 東西方價值觀的衝突 • 東方的父權思潮遇到西方個人主義 • 人權在於普世價值 • 人權在於尊重個別差異 • 人權是在承擔相對的責任 心改就念改 自我提醒就有克制力

  5. 人權教育的爭議點2 • 課程都趕不完了 還要融人權 • 教人權 班級秩序一定差 自惹麻煩 • 人權又不考 誰會念 • 人權是生活中相互尊重的態度 • 人權不是為了考試 而是為了和諧穩定的社會秩序 人權是從制度面去思考關懷人性的價值

  6. 人權教育的解套2 • 從課綱中找一條你最喜歡的 • 每次都融入這一條 • 人權在於潛移默化 • 人權在於自主思考 • 人權在於勇於表達 每個人都有可能成為弱者的一天 那天 人人都需要制度上的一點小幫助

  7. 課綱與能力指標1~人權價值與實踐 • 1-4-1 • 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響,並提出改善策略及行動方案 • 1-4-2 • 瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行,表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷,並尊重與關懷生命 • 1-4-3 • 瞭解法律、制度對人權保障的意義 • 1-4-4 • 探索各種權利可能發生的衝突,並瞭解如何運用民主溝通,進行評估與取捨 • 1-4-5 • 討論世界公民的責任、並提出一個富有有公平、正義的社會藍圖

  8. 課綱與能力指標2~人權的內容 • 2-4-1 • 瞭解文化權並能欣賞文化差異 • 2-4-2 • 認識各種人權與日常生活的關係 • 2-4-3 • 瞭解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義 • 2-4-4 • 瞭解世界人權宣言對人權的維護與保障 • 2-4-5 • 認識聯合國及其他人權相關組織對人權保障的功能 • 2-4-6 • 運用資訊網絡瞭解人權相關組織與活動 • 2-4-7 • 探討人權議題對個人、社會及全球的影響

  9. 人權教育的爭議點3 • 找不到教材 研習 和適合的方法 • 找不到可融入的時間 • 詢問輔導團可提供的協助 • 今天分享的目的 只要你願意 就處處是機會 第一步永遠最難 但邁開步伐則處處生機

  10. 人權教育的解套3 • 縣市人權輔導團的協助 • 網路影片和教案 • 書籍 • 新聞 • 考題

  11. 刺激閱讀的人權書櫃1 • 建立一個人權書庫 • 怪醫黑傑克 • 家栽之人 • 頂尖神醫

  12. 刺激閱讀的人權書櫃2 • 建立一個人權書庫 • 繪本館 文建會繪本館 • 小說館 天龍八部 波西傑克森 漢娜的遺言

  13. 刺激閱讀的人權影片 • 小星星的願望 三個傻瓜 • 小孩不笨 • 王子與公主 • 愛的自由式 • 東京大審判

  14. 一起動動腦 說說話 • 例一 有個小女孩 堅持不穿裙子 下課就趴在地上玩戰鬥陀螺 • 例二 班上有特殊生 字寫得慢 所以他只要寫一半的內容 同學抗議不公平 • 例三 班上有好動兒 所以只要被任課老師記點投訴 全班抄課文三次 • 例四 不認真 成績不好 就罰跑操場 • 例五 午餐教育就是把飯菜全吃光 不能有廚餘

  15. 我的想法 • 教育是一種服務業 是自由競爭的市場 家長是顧客 小孩是商品 品管很重要 投訴案要少 在原則上創造最多的可能 人要有彈性

  16. 我的作法1 搞定家長比搞定學生更重要 • 認真開一天的家長日 • 重點事項要說明清楚 • 教育和升學你才是專業 專業是獲得信任的基礎

  17. 我的作法2 程序上花時間是值得的 • 告訴孩子你為什麼這樣處理 • 在學生回家前先聯絡好家長 • 讓家長在一定時間內可聯絡 講實話 講作法 講心情 告訴孩子事件的始末 細節 原則 班會課的月報

  18. 我的作法3 • 想著那是你的親生孩子 • 我想聽老師說好話 • 幫助我做我能做的 • 傾聽永遠有幫助 • 誠實永遠是上策 • 書寫比口說更有益

  19. 案例分享與回饋 • 你一直沒有放棄我 黑熊的故事 • 你在我需要的時候拉了我一把 小芸的打工 • 創造和諧的學習環境 阿儀的歷程 • 一個激發潛能的機會 家銓和慶淳的差異

  20. 講法之前 先講人權 • 因為你是人 所以懂得理性思考 • 尊重你是人 所以和你講道理 • 因為人總會犯錯 所以值得第二次機會 • 再三犯錯 就應被處罰 • 處罰要一致且公平 公正 公開 • 既然被罰過 一切就歸零從頭再來 用過去評斷現在 用現在推論未來

  21. 微課程的做法 • 10~20分鐘 • 晨會 • 班會 • 課程空檔 • 級會宣導 學生也可以分享 分享是種進步

  22. 分享與感恩 • 經驗分享 • 聯絡方式 手機:0939361581 郵件:yifang1971@gmail.com

More Related