КОРРЕКЦИОННО-
Download
1 / 24

КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КЛЮЧИ ЖИЗНИ» - PowerPoint PPT Presentation


  • 252 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КЛЮЧИ ЖИЗНИ». ЭМОЦИОНАЛЬНО- ВОЛЕВАЯ СФЕРА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ. Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы младших школьников с задержкой психического развития. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha

Download Presentation

КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КЛЮЧИ ЖИЗНИ»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КЛЮЧИ ЖИЗНИ»


ЭМОЦИОНАЛЬНО- ВОЛЕВАЯ СФЕРА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА


ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Коррекция и развитие

эмоционально-волевой сферы младших школьников

с задержкой

психического развития


ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

- определение психо- эмоционального состояния учащихся

- обучение приемам саморегуляции

- освоение навыков эффективного общения


Данная программа составлена на основе авторских методик

Слободяник Н.М.

Ахутиной Т.В

Семаго Н.Я.

Семаго М.М.

Локаловой Н.П.


Основные принципы работыпсихологической коррекции

И.В.ДУБРОВИНА так формулирует:

  • единство коррекции и развития;

  • единство возрастного и индивидуального в развитии;


Основные принципы работыпсихологической коррекции

  • единство диагностики и коррекции;

  • деятельный принцип осуществления коррекции;

  • подход в коррекционной работе к каждому ребенку как одаренному.


Принципы работы

  • «принцип чуткого наблюдения»

  • «варьирование ситуации»

  • «варьирование деятельности»


Основная форма организации занятий

Малая группа

Индивидуально


МЕТОДЫ

- БЕСЕДЫ

- НАБЛЮДЕНИЯ

- СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

- СЕНСИТИВНЫЕ

- ЭКСПРЕССИИ

- ПСИХИЧЕСКОЙ

САМОРЕГУЛЯЦИИ

- ПСИХОТЕРАПИИТЕРАПИИ


Методы отслеживания

СФЕРА ОБЩЕГО СОСТОЯНИЯ

  • свободная беседа;

  • наблюдение.


Методы отслеживания

Эмоционально- волевая сфера

  • наблюдение за эмоциональными проявлениями в процессе общения;

  • тест Люшера (компьютерный вариант адаптированный Ласточкиным);


Методы отслеживания

Эмоционально- волевая сфера

  • проективные рисуночные тесты «Несуществующее животное», «Дом. Дерево. Человек»;

  • методика «ЕЖИК» на основе сказки М. Пляцковского (коррекция агрессии).


ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ

НА НАЧАЛО ГОДА


ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕНА КОНЕЦ ГОДА


МЕСТО В ОУ

  • В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССА НА КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ОТВОДИТСЯ 3 ЧАСА/ НЕДЕЛЮВНЕ СЕТКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ

  • ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ОТВЕДЕН

    1 ЧАС/НЕДЕЛЮ


СТРУКТУРА

КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

  • ПЕРВИЧНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО- ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ

  • НАПРАВЛЕННОЕ КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩЕЕ ВОЗДЕЙЙСТВИЕ С ЦЕЛЬЮ ОПТИМИЗАЦИИ НАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ

  • ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЭФФЕКТА


СТРУКТУРА КОРРЕКЦИОННО- РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ


СРОКИ И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ

  • 1 УЧЕБНЫЙ ГОД

  • 1/НЕДЕЛЮ

  • ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ 30- 40 МИНУТ

  • ВСЕГО 34 ЗАНЯТИЯ В ГОД


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


«Введение. Игры на этапе адаптации»

Способствовать к формированию у учащихся:

- положительного отношения др. к другу

- навыков взаимодействия с др. людьми на основе самовосприятия и пр.


«Эмоции и чувства»

  • Коррекция и развитие у учащихся способности разбираться в своих чувствах, эмоциональной открытости, эмпатии

  • Научить детей управлять своим настроением

  • Закрепление адекватных форм проявления эмоций


«Снятие страхов»

  • Снятие напряженности

  • Коррекция страхов

  • Снижение эмоционального напряжения

  • Преодоление негативных переживаний и др.


«Эмоциональная гимнастика и телесно- ориентированные упражнения»

  • Высвобождение подавляемых эмоций

  • Способствовать самовыражению

  • Обучить приемам саморегуляции


ad
  • Login