1 / 7

Образование 2 , 0

Образование 2 , 0. “Недостаточно иметь хороший ум, главное – правильно его использовать”. Рене Декарт. МОУ «СОШ села Березина Речка Саратовского района Саратовской области» Учитель начальных классов Воронина Наталья Павловна. 2010-2011 учебный год. Образование 1,0.

simeon
Download Presentation

Образование 2 , 0

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Образование 2,0 “Недостаточно иметь хороший ум, главное – правильно его использовать”. Рене Декарт МОУ «СОШ села Березина Речка Саратовского района Саратовской области» Учитель начальных классов Воронина Наталья Павловна 2010-2011 учебный год

  2. Образование 1,0 • Подобная схема не особенно эффективна, так как: • 1. Существует два уровня учитель и ученик, коммуникация между ними осложнена. • 2. Даже находясь на одном уровне объекты не взаимодействуют между собой (все сидят и слушают учителя). • 3. Формы организации учебного процесса недостаточно эффективны и функциональны.

  3. Образование Э-1,0 1. Вариант первый - использование проектора, компьютера, смарт доски на уроках. Фактически это не меняет модели обучения, только добавляет наглядности к традиционным урокам. 2. Вариант второй - обучение через интернет. То есть наличие некоторой страницы в интернете, куда учитель выкладывает свои материалы (лекции, презентации, видео уроки, аудиозаписи), а ученики имеют возможность этим воспользоваться, плюс иногда сдать там же (на этом же ресурсе) и зачёт. Опять таки, это не добавляет никого нового к модели, все-равно отношения "учитель-ученик".

  4. Образование 1,5 Характерные признаки: 1 .Обучение в группе. 2. Взаимопомощь. 3. Каждый является и учеником и учителем для других учеников. 4. Свободное передвижение информации, материалов. 5. Однако все равно существует еще один уровень выше - учитель (читающий лекции, принимающий экзамены). Преимущества: 1. Более богатые возможности при выборе формы обучения. 2. Появление коммуникации, распространение информации, материалов. 3. Возможность обработать и распространить больше информации.

  5. Образование Э-1,5 На этом уровне уже появляются такие возможности как форумы, обсуждение (группы), где учащиеся могут обсуждать возникшие проблемы, давать обратную связь учителю...

  6. Образование 2,0 + WEB Характерные признаки: 1. Обучение в группе . 2. Взаимопомощь. 3. Коммуникация, распространение информации. 4. Сообщества по "интересам"/целям. 5. Возможность индивидуального обучения. 6. Больше выбора. 7. Самопроизводство и самопотребление информации. Преимущества: Обучение в группе, где каждый является специалистом в каком-либо вопросе и хочет узнать нечто другое.

  7. Ссылки • Neila "Образование 2.0". Оригинальная ссылка http://docs.google.com/View?docid=dg96mpq2_4c26v2sgq, Публикация на LJ сообщества ШСЖ http://community.livejournal.com/dead_p0ets/9552.html, Модифицированная версия на Пчеле http://ulej.edu.ee/index.php?option=com_content&task=view&id=254, и в ЛЕСу http://www.linnamae.tln.edu.ee/les/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=351. • Neila & Bagirka "Образование 2.0 в песочнице". Видео. http://www.youtube.com/watch?v=snw_HVhBp8c • Бим-Бад Б. М., Петровский А. В. Образование в контексте социализации // Педагогика. — 1996. — N 1. — С. 3–8. •  Леонтьева О. М. Фрактальное обучение: вместо «прохождения» программ — членораздельность восприятия окружающего мира // Школьные технологии. — 1998. — N 1. — С. 137–141

More Related