1 / 8

BEHAVIORISMUS

BEHAVIORISMUS. John Watson I.P.Pavlov C.L.Hull N.E.Miller J.Dollard B.F.Skinner. Behaviorismus. zakladatel – John Watson kritizoval psychologii, že se soustřeďuje na vnitřní prožívání, důraz na vnější chování

Download Presentation

BEHAVIORISMUS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. BEHAVIORISMUS • John Watson • I.P.Pavlov • C.L.Hull • N.E.Miller • J.Dollard • B.F.Skinner

  2. Behaviorismus • zakladatel – JohnWatson • kritizoval psychologii, že se soustřeďuje na vnitřní prožívání, důraz na vnějšíchování • lidé se chovají podobně jako zvířata – během svého života si vytvářejí návyky učením, podmiňováním apod. → osobnost jako souhrnnávyků, které si člověk osvojil učením • význam odměn • extrém – podcenil dědičnost a aktivitu osobnosti, přecenil vliv výchovy a vliv prostředí

  3. Behaviorismus I.P.Pavlov – klasické podmiňování • zajímal se o vedení vzruchů a jejich zpracování neuronovou sítí • nepodmíněný reflex – vyvolává reakci sám o sobě (maso – pes → slinění) • podmíněný reflex - sám o sobě žádnou reakci nevyvolává, ale při spojení s nepodmíněným, po určitém počtu opakování vyvolá (původně neutrální podnět) reakci, musí být posilována opakováním, aby nevyhasla (zvonění + maso – pes → slinění již při pouhém zvonění)

  4. Behaviorismus Clark L. Hull • navázal na I.P.Pavlova, podnět – odezva (stimul-reakce, S-R), uplatnil na lidském chování • účinnost podnětů je v jejich spojení s procesy redukce (snížení síly) pudových potřeb • učení – nastává, jestliže organismus získává odměnu prostřednictvím redukce síly pudové potřeby • spojení podnětu + odezvy + odměny = vznik návyku

  5. Behaviorismus B.F.Skinner – teorie operantního podmiňování • vyšel z Thorndikova instrumentálního podmiňování (= účelný způsob reagování, chování, jehož cílem je uspokojení nějaké potřeby) • chování se skládá z prvků = operanty (spontánní reakce organismu na podněty) • zpevnění = odměna (pozitivní zpevnění), negativní zpevnění – odstranění nepříjemného podnětu, zpevněním narůstá pravděpodobnost opakování • např.: aproximace=přibližování se cílovému chování modelováním postupných kroků • rozdíl: klasické podmiňováním zpevňuje podnět X operantní zpevňuje odezvu

  6. Behaviorismus J.Dollard, N.E.Miller • pojmy: pudová potřeba, signál, odezva, zpevnění • pudová potřeba = silný podnět, který vyvolá odezvu (motivace), vnější událost nebo vrozené (primární pudové potřeby) • signál = také motivační činitel, reguluje kdy, kde a jakou konkrétní odezvou bude jedinec reagovat • odezva = vyvolána motivační silou pudové potřeby a směrovým působením signálu, (učení nastává, jestliže vznikne nějaká odezva) • zpevnění = každá událost, která zesiluje tendenci k opakování

  7. Behaviorismus Osobnost a její podstata • sled: podnět/signál – odezva = návyk • návykům se člověk učí zpevněním • podle Dollarda a Millera není osobnost vrozená, ale jedinec si ji osvojí v dětství prostřednictvím procesu učení (socializace), sestává z návyků typických pro chování dané osoby • důraz v osobnosti na poznávání, myšlení, intelekt • ve vývoji osobnosti – rozhoduje prvních 6 let – čtyři nácvikové situace: 1. situace krmení, 2. situace nácviku čistotnosti, 3. raný nácvik v oblasti sexuálních projevů, 4. nácvik ovládání hněvu

  8. Behaviorismus • nevědomé konflikty naučené v dětství – od rodičů (poskytují málo citové podpory nebo podnětů k řeči a myšlení) • dělení konfliktů: a) konflikt přitahování-přitahování (volím mezi 2 žádoucími cíli) b) konflikt odpuzování-odpuzování (volím mezi 2 typy trestu) • nevědomé konflikty – vyvolávají úzkost, podněcují vznik neuróz v dospělosti (jsou naučené → lze je odnaučit)

More Related