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Interreligiöses Lernen

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„ Intoleranz entsteht im Kopf – Offenheit auch “ Interreligiöses Lernen in Theorie und Praxis Vortrag am 25.09.2013 im BGL Achim Riggert. Im Jahr 2009 lebten ca . 16 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Das sind knapp 20 % der gesamten Bevölkerung, also jeder 5.

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„Intoleranz entsteht im Kopf – Offenheit auch“Interreligiöses Lernen in Theorie und PraxisVortrag am 25.09.2013 im BGLAchim Riggert

Vortrag Interreligiöses Lernen BGL 25.09.2013 - A.Riggert

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Im Jahr 2009 lebten ca. 16 Millionen Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Das sind knapp 20 % der gesamten Bevölkerung, also jeder 5.

Vortrag Interreligiöses Lernen BGL 25.09.2013 - A.Riggert

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Von 11,3 Millionen SchülerInnen an allen Schulen in Dt. 3,2 Millionen mit Migrationshintergrund = 28,6 %, also fast ein Drittel derSchülerInnenin Deutschland. Nach Schulformen: HS: 44,1 %; RS: 29,9 %; G: 24,3; zudem besonders stark in FS

Vortrag Interreligiöses Lernen BGL 25.09.2013 - A.Riggert

interreligi ses lernen
Interreligiöses Lernen
  • Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Religionen
  • Lernen im Dialog mit anderen Religionen, ihrer Vielfalt

Vortrag Interreligiöses Lernen BGL 25.09.2013 - A.Riggert

interreligi ses lernen im weiteren sinne
Interreligiöses Lernen im weiteren Sinne
  • Lernen über Religion

(Sich informieren, z.B. einen Film über jüdisches Leben in Deutschland anschauen, einen Zeitungsbericht lesen etc.)

Vortrag Interreligiöses Lernen BGL 25.09.2013 - A.Riggert

interreligi ses lernen im engeren sinne
Interreligiöses Lernen im engeren Sinne
  • Lernen zwischen Angehörigen verschiedener Religionen/Konfessionen

(setzt Zusammenleben voraus oder strebt es an!)

  • Lernen in direkter Begegnung, durch Interaktion und Zusammenleben

Vortrag Interreligiöses Lernen BGL 25.09.2013 - A.Riggert

erste ans tze zu interreligi sem lernen in den 60er jahren
Erste Ansätze zu Interreligiösem Lernen in den 60er Jahren:
  • Authentische Zeugnisse von anderen Religionen in Schulbüchern

- Herausstellung des Besonderen und Überlegenen des Christentums im Vgl. mit den anderen Religionen

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weiterentwicklung in den 70er jahren
Weiterentwicklung in den 70er Jahren:
  • Religionskundlicher Ansatz

- Verbindendes zwischen den WR

- Möglichst wertneutrale Information

- Wirkliches Kennenlernen

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entwicklung der 90er jahre
Entwicklung der 90er Jahre:
  • Begegnungslernen

„Didaktik der Weltreligionen“ (J. Lähnemann)

- Erfahrungen machen, Lernen mittels authentischer Begegnung (Gotteshäuser erkunden, Feste mitfeiern, Gespräche mit Vertretern der Religionen führen ..)

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nach 2000 aufnahme von konzepten aus gro britannien
Nach 2000 Aufnahme von Konzepten aus Großbritannien:
  • „A Gift tothe Child“
  • Orientierung am einzelnen Schüler
  • Von den Religionen für das eigene Leben lernen

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interreligi se kompetenzen
Interreligiöse Kompetenzen
  • Interreligiöse ästhetische Kompetenz
  • Interreligiöse inhaltliche Kompetenz
  • Interreligiöse Interaktions- und Dialogkompetenz
  • Fähigkeit zum Perspektivwechsel
  • Ambiguitätstoleranz
  • Fähigkeit zu Selbstdistanz und Selbstrelativierung
  • InterreligiöseHandlungskompetenz

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Kleinere Schritte, Aktionen im normalen UnterrichtsalltagOrganisation von Begegnungen mit Vertretern, Orten anderer Religionen (Moschee/Synagoge, Gespräche; Feste)„Königsweg Begegnung“

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schatzkisten koffer der religionen
Schatzkisten/Koffer der Religionen

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interreligi se behandlung einzelner themen z b leben nach dem tod
Interreligiöse Behandlung einzelner Themen (z.B. Leben nach dem Tod)

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Kooperationsphasen mit parallelem katholischen oder evangelischen Unterricht (Thema Luther, Ehe und Familie u.a.)

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unterrichtseinheiten anhand aktueller filme als leitmedium
Unterrichtseinheiten anhand aktueller Filme als Leitmedium

z.B. Film „Almanya“ (Türken in Deutschland, Integration, Identität)

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gr ere projekte
Größere Projekte

Unterricht in Form eines „Tisches der Religionen“

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projekt 8ten und st rken theodor heuss schule offenbach
Projekt „8ten und stärken“ (Theodor-Heuss-Schule, Offenbach)

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projekte im rahmen des trialog der kulturen schulwettbewerbs der quandtstiftung
Projekte im Rahmen des „Trialog der Kulturen“- Schulwettbewerbs der Quandtstiftung

Religiöse Speisetraditionen, Formen

von Gewalt und Konfliktüberwindung,

Theaterstücke u.a.

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projekt engel der kulturen

ProjektEngel der Kulturen

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