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HDT. Habilidades Digitales para Todos.

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Presentation Transcript

  1. HDT Habilidades Digitales para Todos

  2. Modelo PedagógicoLas TIC en las aulas son herramientas que apoyan al maestro en el desarrollo de nuevas prácticas de enseñanza y la creación de ambientes de aprendizaje más dinámicos en donde los estudiantes desarrollan las competencias y habilidades necesarias para: -         La formación de ciudadanos críticos en búsqueda permanente de alternativas para enfrentar los retos del mundo actual.-         Aprender a lo largo de la vida.-         Continuar en el sistema educativo.-         Vivir en sociedad e incorporarse al mundo laboral en el siglo XXI. 

  3. La política educativa actual en las TIC se establece en tres pilares fundamentales: 1.     El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND).2.     El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosec)3.     La Alianza por la Calidad de la Educación

  4. Dentro del modelo pedagógico se proponen cuatro perspectivas:  1.     Perspectiva epistemológica.2.     Perspectiva psicológica3.     Perspectiva tecnológica4.     Perspectiva didáctica

  5. Para definir los modelos de equipamiento tecnológico se consideraron los siguientes aspectos: • El aprovechamiento de equipamiento existente en aulas de educación básica. • Las pruebas de equipo nuevo. • La complementariedad y articulación entre el equipo existente y el equipo nuevo • La definición de equipamiento tecnológico abarca: • Hardware: Computadoras, proyectores y pizarrones electrónicos. • Software: Sistema operativo, paquetería básica, administrador de clases y contenidos y bancos de materiales educativos. • Conectividad: Instalaciones, equipos y servicios necesarios para tener una red local y, en su caso, conectarse a Internet.

  6. ¿Qué prácticas pedagógicas promueve HDT? HDT busca diversificar los materiales con los cuales los maestros enseñan y los alumnos aprenden. Cada situación de aprendizaje es distinta, cada estudiante tiene necesidades diferentes, de acuerdo a su contexto, a su nivel socioeconómico, a sus intereses, a sus habilidades, a sus fortalezas y, por ello cada alumno necesita materiales educativos distintos. HDT reconoce esta realidad y pone a disposición de los estudiantes un amplia gama de recursos para que puedan repasar o profundizar en temas de su agrado, para que ellos tengan poder de decisión sobre qué materiales se adecuan mejor a cada momento. Lo mismo sucede con los maestros, HDT proporciona a los docentes una variedad de materiales educativos digitales para que planifiquen sus clases con los recursos que consideren convenientes.

  7. BIBLIOGRAFIA http://www.hdt.gob.mx/Paginas/home.aspx www.google.com.mx www.msn.com.mx

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