JUEGO DE LA CASITA
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Objetivos: Reconocer el esquema corporal: la boca y sus elementos. PowerPoint PPT Presentation


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JUEGO DE LA CASITA. Objetivos: Reconocer el esquema corporal: la boca y sus elementos. Repasar conceptos básicos: arriba, abajo, derecha. Mantener la atención. Desarrollar la capacidad de observación. Movilizar músculos faciales oculares y orbiculares de labios y lengua.

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Objetivos: Reconocer el esquema corporal: la boca y sus elementos.

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Presentation Transcript


Objetivos reconocer el esquema corporal la boca y sus elementos

JUEGO DE LA CASITA

  • Objetivos:

  • Reconocer el esquema corporal: la boca y sus elementos.

  • Repasar conceptos básicos: arriba, abajo, derecha.

  • Mantener la atención.

  • Desarrollar la capacidad de observación.

  • Movilizar músculos faciales oculares y orbiculares de labios y lengua.

  • Relajar la musculatura facial.


Objetivos reconocer el esquema corporal la boca y sus elementos

JUEGO DE LA CASITA

Vamos a imaginar que nuestra cara es una casita como esta.

¿Sabéis que tiene nuestra casa?

-Ventanas --- las ventanas serán nuestros ojos

porque se pueden Abrir y cerrar

(imitar este movimiento).

-Cuándo nuestras “ventanas” están cerradas

¿qué sucede? Si abrimos nuestros ojos vemos cosas maravillosas.

Los niños pueden nombrar cosas que ven.

Podemos sugerir que nombren cosas que están arriba, abajo,

a la derecha…


Objetivos reconocer el esquema corporal la boca y sus elementos

JUEGO DE LA CASITA

  • También la casita tiene otros elementos ¿Sabéis cuáles son?

  • La puerta es la boca de la cara que se puede abrir y cerrar.

  • Vamos a abrir la puerta al máximo.

  • Vamos a cerrarla bien fuerte para

    que no entre nadie.

  • Dentro de la casa vive una señorita

    muy importante; es la lengua.

  • La señorita abre la puerta y se asoma

    a la calle para ver quién está.

  • Saluda a unos niños que están jugando (movimientos derecha-izquierda).


Objetivos reconocer el esquema corporal la boca y sus elementos

JUEGO DE LA CASITA

  • Mira hacia arriba para ver a su vecina (estirar la lengua procurando tocar la nariz).

  • Mira hacia abajo para tocar a su perrito (estirar la lengua intentando tocar la barbilla).

  • Como es tarde y la señorita está muy cansada, cerramos las ventanas y la puerta muy suavemente. la señorita se acuesta en su camita (la lengua queda relajada en la parte inferior de la cavidad bucal).

  • Los niños con los ojos y la boca cerrados permanecen relajados, sentados

  • o tumbados, según el profesor haya llevado la sesión.

FIN


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