CEIP Son Ferrer: un model d’escola transparent

1. CEIP Son Ferrer: un model d’escola transparent

2. Jornada de portes obertesCEIP Son Ferrer El procés d'escolarització Nou decret de Tractament Integral de Llengües La nostra escola: un model d'escola transparent

3. El procés d'escolarització • Relació de vacants existents al centre per al curs 2013/2014

4. El procés d'escolarització • La Conselleria posa a disposició de tota la comunitat educativa una pàgina web on es pot consultar tota la normativa, els resultats, i, com a novetat, fer el tràmit on-line.

5. El procés d'escolarització • Calendari del procés d'escolarització (unificat per a tots els centres sostinguts amb fons públics de les Illes Balears)

6. Decret de Tractament Integral de Llengües (TIL) • Nova normativa autonòmica que regula l'ensenyament de llengües • ARTICLE 6 • EDUCACIÓ INFANTIL • Els alumnes d’aquesta etapa han de rebre l’ensenyament en les dues llengües oficials i s’han d’iniciar en la llengua estrangera a partir del segon cicle d’educació infantil. • Els pares o tutors legals que vulguin fer efectiu el dret a rebre el primer ensenyament en la seva llengua, sigui la catalana o la castellana, ho poden sol·licitar a través del procediment legalment establert. En aquest cas, els centres educatius hauran de preveure l’adopció de mesures específiques per a aquests alumnes i, en tot cas, els hauran d’iniciar en l’altra llengua oficial.

7. Alguns punts d’interès • La llengua vehicular de l’escola és el català • El castellà s’introdueix durant tota l’educació obligatòria amb el mateix nivell de feina que el català. • Les provés d’avaluació diagnòstica mostren resultats similars en ambdues llengües • Les proves d’avaluació de nivell quan els nostres alumnes arriben a l’IES mostren resultats similars en ambdues llengües • Els alumnes manifesten major competència oral en llengua castellana, a pesar d’estar escolaritzats en un context d’immersió • El 98% de la població de Son Ferrer té el castellà com a primera llengua, la qual cosa dificulta l’aprenentatge del català en un context de no immersió • La convivència entre ambdues llengües és molt positiva, sense conflictes de cap tipus a les aules • Actualment, TOTES les famílies del centre han optat pel projecte lingüístic del centre.

8. Alguns punts d’interès • El nostre centre no desitja tenir alumnes separats per raons lingüístiques; els vol mesclats i que tots participin de les mateixes experiències, convivint culturalment junts, enriquint-se amb les aportacions dels seus companys i companyes. • El nostre centre té com a objectiu que, en acabar l’escolarització, disposin d’un domini equilibrat de les dues llengües oficials de la comunitat autònoma, a més a més d’uns coneixements d’anglès elevats, tal i com preveu la llei d’educació actualment en vigor. • Triar l’aprenentatge de la lectoescriptura en català és triar que aprenguin a llegir i escriure en dues llengües a la vegada. Triar l’aprenentatge de la lectoescriptura en castellà és triar que aprenguin només amb una. • Els nins i nines de tres i quatre anys tenen una facilitat especial per aprendre llengües. És un bon moment per ensenyar-los llengües que no són pròpies del context familiar. • Una formació que asseguri coneixements plurilingües aporta avantatges considerables a l’hora de tenir una adequada formació personal i acadèmica.

9. El model del nou decret de tractament integral de llengües • Introducció de la llengua estrangera al 2n cicle d’educació infantil • Assignatures en les tres llengües (català, castellà i anglès) • Els centres han d’elaborar el seu propi projecte, tenint en compte les peculiaritats de cada context • S’informarà a les famílies mitjançant l’exposició pública del projecte, el qual ha de ser aprovat pel Consell Escolar del Centre.

10. Volem ser una escola... • Les nostres escales parlen... • INCLUSIVA • ALEGRE • SOLIDÀRIA • CREATIVA • ARRELADA A L’ENTORN • INNOVADORA • COMPETENCIAL • COOPERATIVA • PARTICIPATIVA • ACOLLIDORA • AMABLE • ECOAMBIENTAL • 3.0

11. I com ho fem? • Document <El CEIP Son Ferrer: model d’una escola transparent>. • Projectes en funcionament: • Programa d’aprenentatge cooperatiu • Programa de berenars solidaris • Programa d’educació viària • Projecte de jocs de pati • Programa d’activitats esportives • Programa d’informàtica • Programa de centres ecoambientals • Projecte de coordinació amb l’IES Son Ferrer • Programa de mediació escolar • Participació directa de les famílies a la vida del centre • Un model d’escola competencial pensada per a tots i totes!

12. Properes trobades • La darrera setmana de juny es durà a terme una reunió informativa en la qual podreu conèixer l’equip d’educació infantil • La primera setmana de setembre (per als pares i mares dels nins i nines de 3 anys) es durà a terme una reunió grupal per explicar de forma més detalla les normes i el funcionament del període d’adaptació i del dia a dia • Durant el primer trimestre les mestres tutores de 3 anys duran a terme una entrevista individual amb cada família per conèixer les característiques particulars de cada infant

13. Moltes gràcies per confiar en la nostra professionalitatCEIP SON FERRERAbril 2013