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Una aproximación a la Sagrada Escritura en la ESO y Bachillerato

Una aproximación a la Sagrada Escritura en la ESO y Bachillerato. Experiencia realizada en el Colegio Ayalde (Bilbao). Punto de partida. Desconocimiento de la Historia de la Salvación Ideas equivocadas sobre la Biblia: “Lo que dice la Biblia son fábulas”

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Una aproximación a la Sagrada Escritura en la ESO y Bachillerato

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Presentation Transcript

  1. Una aproximación a la Sagrada Escritura en la ESO y Bachillerato Experiencia realizada en el Colegio Ayalde (Bilbao)

  2. Punto de partida Desconocimiento de la Historia de la Salvación Ideas equivocadas sobre la Biblia: “Lo que dice la Biblia son fábulas” Aplicación del método científico a la Sagrada Escritura

  3. Objetivos • Hacerles conscientes de la riqueza y dificultad de la Sagrada Escritura • Conseguir un contacto directo con la Biblia • Que al terminar el Bachillerato hayan leído el Evangelio y algún otro libro de la Biblia

  4. Base de la experiencia • Lectura de un libro de la Biblia por curso • 1º ESO: Evangelio de San Lucas (Infancia y Pasión) • 2º ESO: Evangelio de San Marcos (Vida Pública) • 3º ESO: Evangelio de San Juan • 4º ESO: Génesis • 1º Bachillerato: Hechos de los Apóstoles

  5. Metodología desarrollada en cada curso • Motivación. Dejar mucha libertad al profesorado • Algunos ejemplos: • 1º ESO: cuaderno de trabajo • 2º ESO: claves para la lectura del Evangelio, esquema del Evangelio de San Marcos, preguntas sobre cada capítulo y actividades

  6. Algunos materiales

  7. CLAVES PARA LA LECTURA DEL EVANGELIO • Geografía del país de Jesús • Organización política • Situación religiosa • Sociedad

  8. Conclusiones • Hay que perder el miedo a trabajar con los alumnos la Sagrada Escritura de un modo directo • Los profesores son capaces de más de lo que muchas veces pensamos “a priori” • Los alumnos se motivan y nos sorprenden. Les gusta lo difícil.

  9. Las alumnas opinan... • “He aprendido a situar la vida de Jesús en una época que, a decir verdad, antes no sabía muy bien situar”

  10. “Cómo interpretar el evangelio. Ahora puedo diferenciar una narración de un discurso. Si leo en el evangelio el “esposo” sabré que es Jesucristo, si leo “hermano de Jesús” sabré que es un pariente” • “A sacar una enseñanza moral, a saber qué es una imagen o palabra que se repite en un texto evangélico”

  11. Las alumnas opinan • “He aprendido que la fe es muy importante y que en la época de Jesús, como ahora, mucha gente no le quería. El pudo tener una vida sin sufrimiento, ya que es Dios, pero no, tuvo una vida de pobreza y dolor, todo por nosotros. Ahora comprendo lo valiosos que somos para Él”

  12. Las alumnas opinan • “Lo que estamos aprendiendo, tanto los discursos, como las parábolas y narraciones hacen pensar, recapacitamos más y conocemos al fin en parte el significado de las obras que hizo Jesús y que sólo realizaba la voluntad de su Padre”

  13. Más información en: • www.ayalde.com • ana.depablo@ayalde.com

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