1 / 21

STRATEGIE rozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020

STRATEGIE rozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020. STRATEGIE rozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020. Zásadní oblasti: Úvod, SWOT analýza Analytické podklady pro tvorbu strategie – část A

shima
Download Presentation

STRATEGIE rozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. STRATEGIErozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020

  2. STRATEGIErozvoje školství Jihočeského kraje v horizontu do roku 2020 Zásadní oblasti: Úvod, SWOT analýza Analytické podklady pro tvorbu strategie – část A Stav a změny vzdělávací soustavy v jednotlivých oblastech (MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ) Demografická projekce Optimalizace sítě škol – část B Důvody a cíle optimalizace Kritéria pro změny v síti škol Závěry a navrhovaná opatření Cílové úspory po ukončení optimalizace Přílohy – návrhy na sloučení škol 2

  3. Předškolní vzdělávání Počet dětí MŠ – nárůst do roku 2013, pak stagnace a pokles Kapacita běžných MŠ všech zřizovatelů je 23 363 míst (nedostatek míst především v satelitních lokalitách) Současná naplněnost MŠ všech zřizovatelů je 21 264 dětí Zřizovatelé navyšují kapacity MŠ tam, kde jsou hygienické, bezpečnostní a prostorové podmínky (např. rekonstrukce prostor doposud sloužících jiným účelům, rušení pronájmů prostor MŠ jiným subjektům). Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Vyhovovat žádostem obcí o rozšíření kapacit MŠ v souvislosti s demografickým nárůstem v co nejkratších termínech Poskytovat obcím konzultaci ohledně nárůstu počtu dětí v oblastech s novou bytovou výstavbou ve větším časovém předstihu Po dobu demografického růstu podporovat MŠ grantovým programem a podporovat péči o děti do tří let věku, následně vyhodnotit efekt podpory 3

  4. Základní vzdělávání Počet žáků ZŠ – několikaletý pokles – od roku 2004 zrušeno 15 ZŠ Kapacita stávajících základních škol - více než 79 tisíc míst – záruka dostatku míst pro očekávaný nárůst počtu žáků po roce 2011 Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Působit na zřizovatele ZŠ směrem k zachování stávající sítě základních škol a ke zpracování výhledových studií potřebnosti kapacit ZŠ po roce 2011 Spolupracovat s obcemi v případě zřizování speciálních tříd v běžných ZŠ Podporovat ZŠ při čerpání prostředků z OP VK projektu EU peníze školám (tzv. šablony) – zlepšit vybavenost škol a podmínky vzdělávání Seznámit ZŠ prostřednictvím projektů z finančních prostředků EU s prostředím středních škol a firem a s učebními obory žádanými trhem práce, seznámit ZŠ se stipendijním programem Podporovat vyhlášení grantového programu kraje Stipendijní motivační program zaměřený na žáky středních škol ve vybraných učebních oborech i v dalších letech 4

  5. Základní umělecké vzdělávání Základní umělecké školy rozvoj nadaných a talentovaných žáků kvalifikovaná a odborná příprava pro další studium na středních a vysokých školách uměleckého směru utváření dlouhodobého hodnotového systému žáků Počty ZUŠ v kraji podle zřizovatelů: Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Ponechat stávající síť ZUŠ v kraji, včetně jejich poboček, s maximální možnou kapacitou Zlepšit v rámci grantové politiky kraje vybavení ZUŠ a podpořit tak zlepšení využívání ICT technologií na ZUŠ Pro provoz ZUŠ více využívat objekty kraje po případné rekonstrukci a nutných technických opravách 5

  6. Speciální vzdělávání, poradenství, ústavní výchova Zachovat i přes úbytek žáků stávající síť škol pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (tzv. speciální školy) a zachovat tak dostupnost škol vzhledem k obtížnější dopravě zdravotně postižených dětí a žáků jak z hlediska finančního, tak i technického Hospodárněji využít majetek kraje nebo případných volných prostor v ZŠ zřízených obcemi Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: Nadále usilovat o rozšiřování školních poradenských pracovišť v rámci systémového projektu MŠMT – VIP Kariéra Zajišťovat prostřednictvím pedagogicko-psychologické poradny další vzdělávání pedagogů ZŠ a SŠ v péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami 3. Podporovat zachování současné sítě tzv. speciálních škol v souladu s přijatým komuniké kraje a Asociace speciálních pedagogů k návrhu MŠMT na postupnou inkluzi dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných škol 4. Monitorovat koncepce státu v oblasti péče o děti s nařízenou ústavní výchovou a reagovat na aktuální změny na úrovni kraje (Národní akční plán k transformaci a sjednocení péče o ohrožené děti na období 2009 až 2011) 6

  7. Školy ostatních zřizovatelů Školy ostatních zřizovatelů (soukromé subjekty a církev) = doplnění nabídky výběru možností vzdělávání pro MŠ, ZŠ, SŠ i VOŠ Nabídka doplněna ještě o dvě střední školy zřizované městem Vodňany (SOU, gymnázium) Počet škol a školských zařízení ostatních zřizovatelů - v Jihočeském kraji poměrně stabilní Doporučená opatření kraje pro nadcházející období: OŠMT nebude v souladu s Dlouhodobými záměry MŠMT ČR a JčK, s ohledem na demografický pokles doporučovat další otevírání škol a školských zařízení ostatních zřizovatelů a zvyšování jejich kapacit 7

  8. Důvody optimalizace Demografický pokles věkové skupiny žáků vstupujících do středních škol Nadměrné kapacity sítě středních škol Přiměřená reakce na momentální a budoucí potřeby trhu práce při zachování optimálního poměru mezi maturitními a učebními obory 8

  9. 9

  10. Kritéria pro změny v síti škol Kritéria pro optimalizaci sítě středních škol v Jihočeském kraji schválená 15. 2. 2011 všemi politickými kluby Zastupitelstva Jihočeského kraje: 10

  11. Demografie Demografická projekce věkové skupiny 15letých v Jihočeském kraji • Od roku 2007  klesá počet 15 - 16letých • Do roku 2016 pokles na cca 5,5 tis. žáků v ročníku = pokles o cca 30 % • Od roku 2017 mírný nárůst žáků na vstupu do SŠ, max. do roku 2023 • Do roku 2048 stálý pokles až na 5 tis. 15 - 16letých dětí Zdroj: Vlastní výpočet OŠMT (prostá interpolace počtu živě narozených o 15 let) Prudký pokles by měl skončit ve školním roce 2011/2012. Současné kapacity středních škol již nebudou nikdy plně využity (nastaveny byly na silné ročníky 70. a 80. let 20.století). 11

  12. Počty žáků a studentů vývojová řada 2004/2005 - 2010/2011 Počty žáků a studentů ve školních letech 2004/2005 až 2010/2011 (denní forma studia) Zdroj: zahajovací výkazy ÚIV V tabulce nejsou uvedeni žáci praktických škol (pro žáky se spec. vzděl. potřebami) 12

  13. Počty žáků 13

  14. Podpora rozvoje učňovského školství Důležité je: • nastartovat proces doplnění a zajištění dalších generací technicky vzdělaných a kvalifikovaných pracovníků na všech úrovních vzdělávání včetně vzdělávání celoživotního s ohledem na počet pracovních míst odhadovaných do roku 2020 v EU • podchytit a podpořit zájem dětí o techniku a technické obory, energetické nevyjímaje • podpořit spolupráci škol s firmami, podnikatelskou a zaměstnavatelskou sférou Cílem kraje je především podpora rozvoje počtu žáků učebních oborů a snaha o minimální úbytek těchto žáků a zachování poměru počtu žáků maturitních a učebních oborů na vstupu do SŠ na současné hodnotě (67 : 33). Grantové programy kraje: • Stipendijní program pro žáky středních škol ve vybraných učebních oborech • Zavádění nových technologií do škol Projekty ve spolupráci s firmami: • IQ AUTO • IQ Industry • ČEZ, a.s. (spolupráce s 11 SŠ) 14

  15. Provázanost středního školství s VOŠ a VŠ • Strategický cíl vzdělávací politiky státu = těsnější propojení středního a terciárního školství. • VOŠ v Jihočeském kraji = součástí středních škol, což je efektivní. • Počet studentů na VOŠ však stále klesá. Jihočeský kraj má zájem na zachování vysokoškolského portfolia na území kraje a participuje na vzájemné spolupráci s VŠ. S některými VŠ má kraj podepsány dohody o spolupráci. Jihočeský kraj podporuje rozvoj dalších bakalářských a magisterských technických studijních programů na svém území ve všech formách studia a jejich propojenost a prostupnost s vyšším odborným vzděláváním, pokud bude zajištěna efektivita výsledků vzdělávání. 15

  16. 16

  17. 17

  18. Cílové úspory po ukončení optimalizace ve výhledu 4 let 18

  19. Závěry, doporučení • ve středním školství dojde minimálně k redukci počtu pedagogů o cca 15 %, tj. 425 přepočtených úvazků • udržovat poměr počtu žáků mezi gymnaziálním vzděláváním, odborným vzděláváním s maturitní zkouškou a odborným vzděláváním bez maturitní zkoušky v poměru 19 % : 48 % : 33 % • nezvyšovat kapacity maturitních oborů včetně povolování nových kapacit ostatních zřizovatelů • stabilizovat podíl žáků odcházejících ze základních škol do 6 a 8letých gymnázií do 10 % a z toho důvodu v příštích letech nabídku víceletých gymnázií přiměřeně snižovat • podpořit možnost prostupnosti mezi VOŠ a VŠ • předpokládaná další etapa optimalizace k 1.1.2014, ev. 2015 19

  20. Návrh na sloučení škol 20

  21. Děkuji za pozornost

More Related