全国计算机辅助技术认证管理办公室

1. 全国计算机辅助技术认证 全国计算机辅助技术认证管理办公室

2. 全国计算机辅助技术应用工程师认证考试 袁部长：“提高技能型人才的社会地位和待遇” 国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－ ２０２０年）在“职业教育”“高等教育”部分提出： （十七）增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭 经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进“双证书”制度，推进职业院校课程标准和 职业技能标准相衔接。完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。建 立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽 毕业生继续学习通道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰 力度，形成行行出状元的良好社会氛围。 （二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高 等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，加 快发展专业学位研究生教育。

3. 两化融合与CAX技术 在经济发展处于由“工业经济模式”向“信息经济模式”快速转变时期的今天，以技术创新为核心，以工业信息化为手段，提高产品附加值已成为现代工业企业塑造核心竞争力的重要方式。 计算机辅助技术已经成为工业化和信息化融合的重要基础技术。围绕提高产品创新能力，三维CAD、并行工程与协同管理等技术迅速得到推广；异地制造与网络企业成为新的生产组织形态；基于网络的产品全生命周期管理（PLM）和电子商务（EC）成为重要发展方向。

4. 教育培训与教学资源建设 • 专业建设 • 技术发展 • 教学方法 • 课件开发 • 全国信息技术应用水平大赛 • 全国多媒体课件大赛 培训认证 竞赛活动 资源建设 教师培训 • …… • 教学课件 • 系列教材 • 课件素材

5. 启动会议

6. 全国高校部分会议活动 大连理工年会 内蒙工大研讨会 郑州研讨会 南京林大研讨会

7. 第六届全国信息技术应用水平大赛 原教育部副部长、高等教育学会会长周远清 教育部信息中心主任展涛 薛玉梅处长做大赛总结 大赛颁奖嘉宾

8. 第六届全国信息技术应用水平大赛 周远清会长颁发团队特等奖伯乐奖 颁奖典礼现场 会场现场 展涛主任为个人赛特等奖颁奖

9. 认证宗旨 通过系统、规范的培训、认证、竞赛等工作和活动， 以及相关的实习实训、就业服务，培养学员系统化、 工程化、标准化的理念，和解决问题、分析问题能力，使学员掌握CAD/CAE/CAMCAPP/PDM等专业化的技术、 技能，提升学生的就业能力，培养适合社会发展需求 的应用型工业信息化技术人才。

10. 首批专家名单 • 主任： • 尚凤武 教授 北京航空航天大学 • 副主任： • 侯洪生 教授 吉林大学机械学院 • 张启光 教授 山东职业学院 • 委员：（按姓名拼音排序） • 崔振勇 教授 河北科技大学 • 丁玉兴 教授 江苏信息职业技术学院 • 窦忠强 教授 北京科技大学 • 段志坚 教授 解放军军事交通学院 • 巩 绮 教授 河南理工大学 • 关丽杰 教授 东北石油大学 • 胡志勇 教授 内蒙古工业大学 • 黄星梅 教授 湖南大学 • 江晓红 教授 中国矿业大学 • 刘静华 教授 北京航空航天大学 • 李发致 高工 上海交通大学 • 马广韬 教授 沈阳建筑大学 • 彭志忠 教授 山东大学 • 王丹虹 教授 大连理工大学 • 杨素君 教授 天津工业大学 • 姚新兆 教授 平顶山工业职业技术学院 • 张顺心 教授 河北工业大学

11. 认证体系

12. 证书样本

13. 证书样本

14. 部分高校考点

15. 名校名师 由于企业界参与国际竞争日趋激烈，“制造业信息化工程”速度加快，企业急需掌握CAD技术的工程技术人员。从2011年长春汽博会传来的信息是： 未来5年汽车研发人员的缺口是50万，汽车维修人员80万。 目前企业招聘的研发人员都是高校的应届毕业生。 由于国内高校的人才培养目标和课程设置并没有与社会上的产业需求做到无缝链接。因此为了使新员工快速胜任技术工作，不得不花费大量时间对新员工进行CAD知识的培训。 工程图学教育工作者应抓住教育部CAXC认证这一难得机遇，不辱使命，责无旁贷地担负起普及提高CAD技术教育的责任，为国家培养大批合格的CAD技术人才为十一大提出的 “提高自主创新能力，建设创新型国家”，这一核心发展战略，为将中国由制造大国变成创造大国的宏伟目标贡献自己的力量。 本校机械学院2011年参加CAXC考试认证学生1800人，学生加强了技能，满足了企业对学生就业技能的需求！ -----吉林大学 候洪生教授

16. 名校名师 随着工业信息化的快速发展，企业对计算机辅助技术人才的需求越来越多，要求也越来越高，为了满足社会需求，教育部门有责任和义务为社会培养更多的、合格的、企业急需的计算机辅助技术人才，因此，教育部开展CAXC认证工作非常必要。 开展此项认证既可以满足学生就业的需要，也可以满足用人单位的需要。用人单位对各种技能证书越来越重视。 教育部十六号文件明确指出高职院校学生毕业必须具有双证书，即毕业证书和技能证书。双证书获得率是评定高职院校教学改革、教学质量的一个重要指标。构建专业认证体系，积极推行双证书制是专业建设的一项重要任务。 本校自2010年申请CAXC的考试点，每年约有2100多学生参加认证考试，为本校的教学及学生就业提供了很好的平台！ ----济南铁道职业技术学院 张启光教授

17. 名校名师 • 2011年认证规模： • 每年约有1200名学生报名 • 已办535认证 • 这学期结束约有700名待办 • 工作展望： • 以CAXC认证工作为平台，调动教师和学生的积极性，提高教学质量 • 由目前单一的AutoCAD软件的认证向多个三维实体建模的认证发展 • 以学生为本，从学生的利益出发，服务学生，使学生得到好处（素质拓展分），是我们认证工作的出发点 • 将认证工作与学生的工程意识、创新能力的培养结合起来 • 通过大家的努力，把我们的证书打造成社会公认的品牌证书 • ---南京林业大学商庆清教授

18. 证书含金量保证 • 考题质量保证 • 题量大，每年20%更新率， • 紧跟最新软件版本 • 严肃性保证 • 成立领导小组 管理办公室及管理中心 • 院士顾问、国家名师专家团、教研室 • 社会认可保证 • 认证考点400余家 • 认证人数超过30000人， • 企业需求保证 • 每年增加上千家大中型企业成为持证毕业生的推荐就业企业。并对其优先录用！就业平台网站www.caxc.org.cn。 • 全国计算机辅助技术应用工程师证书统一编号、备案、发放，可通过中国教育资源网www.cern.net.cn或官网www.caxc.org.cn查询证书真伪

19. 部分考点考试情况 老师认真监考 开班典礼 院校授牌仪式 取证同学合影 考点师生合影 考试现场

20. 就业平台 官方网站 www.caxc.org.cn，是为取得证书的学生搭建的一个就业平台，目前已经签订500家企业，取得证书的学生推荐就业，名企优先录用！

21. 企业之声 “全国计算机辅助技术认证”根据企业的实际需求，针对性的对工科类大学生进行岗前培训和认证，使大学生可以尽快熟悉整个研发设计流程，快速顶岗！ -----中国重型汽车集团技术中心 刘军 “全国计算机辅助技术认证”满足企业对信息技术人才的缺口，为企业、学子搭建了一座互相了解的桥梁！ -----四川航天集团 庞季洪

22. 高校取证就业调查