Diretoria de Ensino Leste 2 – Núcleo Pedagógico

Diretoria de Ensino Leste 2 –Núcleo Pedagógico

Pauta da reunião – 20-03-2012 • Prodesc 2012 – Funções e ações – PCNP Patrícia dos Anjos • Prodesc – Financeiro - Estrutura geral PCNP Alberto Hossoe • Informações adicionais . • Visitar o site: • rededosaber.sp.gov.be/cadprojetos

Programa de Implementação de Projetos Descentralizados nas Unidades Escolares de Ensino Fundamental e Médio.

1ª Parte – Estudo estatístico da coleta de dados dos projetos aprovados no período 2011, a partir de uma abordagem quantitativa.

1. Retrospectiva: Projetos aprovados – 2006 à 2011 1.1. Quadro Geral – DER- LESTE 2

QUANTIDADE DE ALUNOS TENDIDOS NOS PROJETOS 2011

1. Retrospectiva: Projetos aprovados de 2006 à 2011 1.3. Acumulado – Diretorias de Ensino

2. Coleta de dados dos Relatórios de Projetos - 2011 2.4. Breve amostragem dos comentários relevantes. “Apesar de alguns contratempos o nosso objetivo foi alcançado.Tivemos toda a comunidade ao nosso lado.Os pais ficaram muito felizes ao perceberem os avanços que seus filhos tiveram.Nossos alunos aprenderam com base no concreto. Os resultados positivos nos deixou felizes e motivados para a realização de novos projetos, pois nos incentivou no fazer pedagógico.” Os seres vivos diante das ESTRELAS Professora Marcia Aparecida Lima Brito Poli – PEB – I – E.E. Fernandes Soares

2. Coleta de dados dos Relatórios de Projetos - 2011 “A VISITA AO JORNAL FOI UM MOMENTO ÚNICO NA VIDA DESSES ALUNOS. OS ALUNOS FORAM RECEBIDOS COM MUITO CARINHO E DEDICAÇÃO PELA EQUIPE DO JORNAL DE SUZANO, EMOÇÃO " A FLOR DA PELE.” JORNAL ESCOLAR Vivian Cristina Costa – Professora E.E. João Dória , Dep.

2. Coleta de dados dos Relatórios de Projetos - 2011 “Perceber que os educandos, quando escrevem com um objetivo concreto, produzem com mais interesse, até os alunos menos motivados se superaram na elaboração das memórias. Outro ponto positivo foi a necessidade que observamos de cada um contar a sua história, expor sua memória, falar e ser ouvido com atenção pelos colegas. Os poucos que não quiseram falar, ouviram de forma respeitosa. Foi notório o desenvolvimento da capacidade de expressão oral, não só nas aulas de Língua Portuguesa, como também nos seminários de Biologia e Geografia (fato citado pelos professores das disciplinas).” Memórias : Sua vida sua história. Professora: Regina Lúcia de M.N. Silva E.E.ShinquichiAgari

2ª Parte: PRODESC/2012

1. Introdução 1.1 – Aspectos gerais do PRODESC 1.1.1 – Finalidade: Destinação de recursos financeiros, para que as equipes escolares e equipes dos Núcleos Pedagógicos, possam elaborar projetos que ampliem, enriqueçam e aprofundem temas em estudo.

1. Introdução 1.1 – Aspectos gerais do PRODESC 1.1.2 – Aplicabilidade Os recursos financeiros são destinados para a aquisição de material de consumo, contratações de pequenos serviços e transporte para a viabilização de projetos que contenham uma pesquisa de campo, prevista em seu projeto básico.

1. Introdução 1.1 – Aspectos gerais do PRODESC 1.1.3 – Público Alvo. O público alvo é formado exclusivamente por alunos do Ensino Básico (Séries Iniciais, Finais e Ensino Médio) Observação: Não são atendidos na ação orçamentária do PRODESC, projetos ou cursos de formação docente.

1. Introdução 1.1 – Aspectos gerais do PRODESC 1.1.4 – Caracterização dos projetos Os projetos a serem elaborados, são caracterizados a partir das seguintes opções:

1. Introdução • Apoio ao desenvolvimento do Currículo Oficial da SEE/SP. • Projetos alternativos para alunos com defasagem na aprendizagem, com uso das “Práticas Pedagógicas” • Implementações de ações referentes à sala de leitura. • Implementações de ações referentes à Educação Especial.

1. Introdução • Implementação de ações pedagógicas referentes às Escolas de Tempo Integral • Implementação de ações específicas relacionadas ao estudo e pesquisa da memória escolar.

1. Introdução • Apoio financeiro aos projetos das “Disciplinas Eletivas” das Escolas de Ensino Médio em Período Integral. • Implementação de ações pedagógicas referentes aos CELs.

1. Introdução 1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos 1.2.1 – Justificativa. É o item do projeto que responde à questão por quê?. Consiste numa explanação sucinta porém objetiva das razões de ordem prática ou teórica que são importantes na realização de um projeto. Perguntar: Para que ?

1. Introdução 1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos 1.2.2 – Objetivo É o item do projeto que responde à questão para quê e para quem?. Relaciona-se a uma visão global e abrangente do projeto. Perguntar: Por que?

1. Introdução 1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos 1.2.2 – Objetivo • Os objetivos devem: • Oportunizar o enriquecimento e aprofundamento dos conteúdos escolares. • Estar claros e coerentes com as justificativas • Assegurar o envolvimento de toda a comunidade escolar

1. Introdução 1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos 1.2.3 – Metas É o estabelecimento do número de alunos ou porcentagem de alunos, que serão atendidos pelo projeto.

1. Introdução 1.2 – Estrutura dos Projetos Pedagógicos 1.2.4 – Procedimentos É o item do projeto que responde à questão como? e com quê?. Consiste em descrever a maneira pela qual os assuntos serão tratados no projeto e também de que maneira o projeto será realizado. Perguntar: Como ?

2. Aprovação de Projetos 2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos 2.1.1 – Projetos Demandados pelas Unidades Escolares.

2. Aprovação de Projetos 2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos 2.1.3– Projetos Demandados pelas Diretorias de Ensino.

2. Aprovação de Projetos 2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos 2.1.4 –Prazos

2. Aprovação de Projetos 2.1 – Dinâmica de Aprovação de Projetos 2.1.5 – Cronograma - 2012

Contatos: Gerenciamento do PRODESC: Núcleo Pedagógico: 2055-8917 – 2055-8949 Blog:

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