Полуніна Світлана Миколаївна (1961 р. н.)

1. Полуніна Світлана Миколаївна (1961 р. н.) Вчитель початкових класів Харківської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 162 Харківської міської ради Харківської області Освіта: вища, ХДПІ ім. Г.С.Сковороди, 1993 рік Категорія: вища, “старшийучитель” Стаж роботи: 29 років Член методичної ради ХСШ №162 Член журі міжпредметних олімпіад Жовтневого району

2. Діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості В.А.Сухомлинський Тема, над якою працює вчитель: “Впровадження інтерактивних форм і методів роботи з метою розвитку творчої особистості молодшого школяра”

3. Провідна наукова ідея Розвиток творчого потенціалу учня шляхом впровадження інтерактивних форм та методів навчання.

4. Мета досвіду Дати кожній дитині основу для творчого розвитку. Забезпечити умови для виявлення та реалізації її здібностей. Формувати творчу особистість.

5. Актуальність досвіду • Сприяє: • формуванню ключових освітніх компетентностей, застосуванню набутих знань у нестандартних ситуаціях; • залученню кожної дитини до активної творчої діяльності; • розвитку самостійного свідомого мислення, творчих здібностей, потреби до самовдосконалення; • реалізації виховних цілей, формуванню загальнолюдських цінностей, створенню атмосфери співробітництва, творчої взаємодії, готовності допомогти товаришу.

6. Новизна досвіду Запропонований досвід показує, що впровадження інтерактивних форм і методів навчання є одним з найперспективніших шляхів розвитку творчих здібностей особистості, яка матиме міцні знання та буде успішно їх застосовувати на практиці, яка здатна сама приймати сміливі нестандартні рішення, генерувати нові ідеї. Це людина майбутнього: творча, самостійна, відповідальна.

7. Методологічна основа досвіду Одним із ефективних засобів активізації творчої діяльності учнів є інтерактивне навчання – навчання, занурене в спілкування. Розробку елементів інтерактивного навчання знаходимо у працях В.О.Сухомлинського, творчості вчителів-новаторів 70-80х рр. (В.Шаталов, Є.Ільін, С.Лисенкова, Ш.Амонашвілі та ін.). Використання інтерактивних форм та методів навчання на сучасному уроці розкрито в працях О.Пометун, Л.Пироженко

8. ВИСТУПИ 2010 - доповідь для слухачів курсів КВНЗ “ХАНО” “Сучасний урок в початковій школі “Технологія розвитку критичного мислення”” 2010 - відкритий урок на обласному семінарі для слухачів курсів КВНЗ “ХАНО” 2010 - доповідь для слухачів “Школи педагогічної майстерності” на тему “Критичне мислення. Створення умов для розвитку критичного мислення” 2012 - доповідь на тему “Використання інтерактивних технологій навчання з метою розвитку творчої особистості молодшого школяра” 2013 - доповідь для слухачів курсів КВНЗ “ХАНО” “Формування критичного мислення молодших школярів через активізацію пізнавальної діяльності на уроці””

9. УЧАСТЬ В ОБЛАСНИХ ВИСТАВКАХ 2010-2011 н.р. 2009-2010 н.р. 2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р.

10. Участь у конкурсах Участь у ІІ Всеукраїнському конкурсі “Творчий учитель – обдарований учень” в номінації “Авторський розвивальний урок та системи уроків, проект учителя-предметника”

11. Результативність діяльності

12. Результативність діяльності Міжпредметні олімпіади: Район – 2010-2011 рр.: Городнічев Г. – природознавство – ІІ місце 2013-2014 н.р. – Лозинська Н. – учасник Всеукраїнського конкурсу знавців української мови ім. П.Яцика “Колосок-2010”: 10 учасників “Патріот”: 2010-2011 н.р. – 9 учасників 2013-2014 н.р. – 9 учасників Міжнародний конкурс “Кенгуру”: 2009-2010 н.р. – відмінний результат – 5, добрий результат – 2. 2010-2011 н.р. – відмінний результат – 9 2012-2013 н.р. – відмінний результат – 3 2013-2014 н.р. – І етап – 21 учасник, ІІ етап – 13 учасників Всеукраїнська гра “Соняшник”: 2011-2012 н.р. – 12 учасників 2012-2013 н.р. – 7 учасників 2013-2014 н.р. – 10 учасників

13. Друковані роботи 2009-2010 н.р. 2010-2011 н.р. 2011-2012 н.р. 2012-2013 н.р. 2013-2014 н.р.

14. Спортивні досягнення

15. Наші свята

16. Ми подорожуємо

17. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!