Systematisk Observasjon av Lesing

1. Systematisk Observasjon av Lesing

2. Bakgrunn for SOL-prosjektet: • Stadig større krav til leseferdighet. • Nivået på leseferdighetene i Norge er dårligere enn flere andre land i Europa. • Én av fem grunnleggende ferdigheter i Kunnskapsløftet. • Bedre tilpasset opplæring. • Utvide lærernes kompetanse. Systematisk observasjon av lesing

4. SOL • Strand kommune har bestemt seg for å ta i bruk et verktøy for systematisk observasjon av hvor den enkelte elev befinner seg i leseutviklingen. • Leseutviklingen er satt inn i en pyramide med 10 hovedtrinn ( dette er ikke klassetrinn) og flere underpunkter / kjennetegn. • Målet er at elevene skal ”soles” våren 2011, senere vil dette skje to ganger i året. Systematisk observasjon av lesing

5. Ortografisk Fonologisk Logografisk Systematisk observasjon av lesing

6. Vær en god rollemodell • Barn arver ikke leseglede av foreldre, men de kan ”arve” vaner og holdninger. • Vis at bøker og annet lesestoff er nyttige i ditt liv og at lesing er en aktivitet som dere voksne finner avslappende, engasjerende og morsom. • Vis også at bøker kan brukes til annet enn hygge og avslapping, f.eks. - skrive handlelister - bruke kokebøker - lese bruksanvisninger - radio/TV –program - bruke oppslagsverk, Internett osv (Liv Engen) Systematisk observasjon av lesing

7. Tips på veien for deg med yngre barn • Les for og sammen med barnet ditt. • Trenger ikke bare være bøker, men tegneserier, Internett-sider, tekster i dataspill osv • Gjennom samtaler før, under og etter lesingen bidrar du som foreldre til å utvikle og styrke ditt barns evne til å lese med forståelse. • Fortsett å lese for og med barnet etter at det har lært å lese selv. • Vis interesse for ditt barns skoleaktiviteter. • Oppmuntre og støtte ditt barn på veien mot gode leseferdigheter. • Vær med å skape en kultur for læring ”I love you, and you are going to learn” Systematisk observasjon av lesing