Benem rito instituto normal del estado gral juan cris stomo bonilla lic educaci n preescolar
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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR PowerPoint PPT Presentation


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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR. “RESULTADOS DE EVALUACIÓN” Nombre de los integrantes: Carrasco Ramírez Yareli Carrillo Anaya María Fernanda Meneses Reyes María del Lourdes Padilla Perea Guadalupe

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BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR

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Benem rito instituto normal del estado gral juan cris stomo bonilla lic educaci n preescolar

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO“GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”LIC. EDUCACIÓN PREESCOLAR

“RESULTADOS DE EVALUACIÓN”

Nombre de los integrantes:

Carrasco Ramírez Yareli

Carrillo Anaya María Fernanda

Meneses Reyes María del Lourdes

Padilla Perea Guadalupe

Silva Leal Paola Zaziel

Soriano Villa Katia Suleima

Materia: Panorama en la Educación

1° A

Nombre del profesor: Edgar Salinas


Prop sito

PROPÓSITO

Programa orientado a través una evaluación en forma:

  • Diagnostico

  • Formativa

    para mejorar la eficacia de enseñanza que impacten el aprovechamiento escolar del Sistema Nacional de Educación Básica.


Objetivos

OBJETIVOS

  • Ofrecer a los docentes diagnósticos de sus competencias profesionales, así como el logro académico de sus alumnos.

  • Focalizar los trayectos de formación continua en las áreas de oportunidad detectadas a través de los diagnósticos de los participantes.


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  • Orientar y consolidar la calidad y pertinencia de los trayectos formativos y de los programas académicos de Educación Básica y Normal, a través de los resultados.

  • Generar estrategias oportunas que coadyuven a los docentes en su desempeño profesional, redundando así en el logro académicos de los alumnos y en la mejora de la calidad de la educación.


Caracter sticas

CARACTERÍSTICAS

  • Sera obligatoria para los participantes considerados en los lineamentos respectivos.

  • Se aplicara periódicamente en los niveles y modalidades de educación básica descritos

  • Los diagnósticos que se generen seran el referente para focalizar los trayectos de formación continua.


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El Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de datos (IFAI) instruyo a la SEP a dar a conocer la base de datos en el examen de preparación de docentes y directivos en el 2012.

La información se encuentra clasificada como reservada por tres años, por tener opiniones se conforma con los resultados de sus cuatro componentes o unidades de diagnostico.

La SEP presento un recurso ante el IFAI el cual fue ponencia del comisionado Ángel Trinidad Zaldívar


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Al analizar destaco que la información representa relevancia publica, refiere a la identificación, sus habilidades y aptitudes para la enseñanza de profesionales.

El IFAI dijo que es el derecho a recibir una educación que sea de calidad.

Resolvió modificar la respuesta e instruir a la SEP a proporcionar los resultados que les son entregados a los maestros.


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Atendiendo a un nivel de desglose mayor sin asociar el nombre del maestro con el resultado obtenido en el examen para no poner en riesgo su seguridad por un promedio de 3 años, al dar a conocer la información podría potenciar disturbios sociales que desemboquen en manifestaciones y acciones violentas que ponen en riesgo la integridad de personas mientras no se concluya la evaluación.


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La resolución fue aprobada por la mayoría del pleno del IFAI el voto particular de la comisionada María Elena Pérez- Jaén Zermeño expuso que no se debería instruir a la SEP a la entrega de información con el nivel de desglose que indica la resolución y por considerar que las calificaciones asociadas al nombre del maestro es un dato personal y confidencial.


Componentes de la evaluaci n c mo y cu ndo se aplicar n

COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN, CÓMO Y CUÁNDO SE APLICARÁN

Tiene un valor de hasta 50 puntos, de un total de 100 de la Evaluación Universal y está integrado por los siguientes componentes:

  • Preparación Profesional (PP). Evalúa las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el participante para desarrollar sus funciones en el nivel, modalidad, grado o asignatura en que se desempeña,  a través de diferentes instrumentos estandarizados, según el tipo de nivel, modalidad educativa y asignatura que imparta el participante. 


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  • Desempeño Profesional (DP). Es la valoración de la práctica docente en el aula, a través de los Estándares de Desempeño Docente y Gestión Escolar que establezca la Secretaría de Educación Pública.

  • La Evaluación de la Gestión Escolar contempla lo que el docente sabe, dice y hace en el aula, a través del registro sistematizado de aspectos como la planeación, el diseño de estrategias didácticas, la gestión del ambiente de clase ,relaciones interpersonales,la gestión curricular ,relaciones entre asignaturas y su conexión en diversos contextos, la gestión didáctica y la atención diferenciada, el manejo del tiempo y los recursos didácticos así como la evaluación de los alumnos. 

  • Le corresponderán hasta 25 de los 50 puntos asignados a las Competencias Profesionales


Fases de la evaluaci n

FASES DE LA EVALUACIÓN

Se realizará cada tres años, de acuerdo a las siguientes fases:

  • A partir de 2012:   Educación Primaria, Primaria Indígena, Internados.

  • A partir de 2013:   Secundaria General, Secundaria Técnica, Telesecundaria.

  • A partir de 2014:   Educación Inicial, Preescolar, Preescolar Indígena, Especial,Artística, Tecnológica y Educación Física.


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