1 / 14

Cooperative learning på SOSU Nord, V endsyssel

Cooperative learning på SOSU Nord, V endsyssel. CL og p ersonlige kompetencer – både i skolen og i praktikken. Hvorfor CL?. CL rammer lige ind i hjertet af alt det, der rører sig i skoledebatten Styrke fagligheden Positivt og inspirerende læringsmiljø Rumme alle elever

shanon
Download Presentation

Cooperative learning på SOSU Nord, V endsyssel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Cooperative learning på SOSU Nord, Vendsyssel CL og personlige kompetencer – både i skolen og i praktikken

  2. Hvorfor CL? • CL rammer lige ind i hjertet af alt det, der rører sig i skoledebatten • Styrke fagligheden • Positivt og inspirerende læringsmiljø • Rumme alle elever • Stimulere personlig, social og faglig udvikling

  3. De 7 nøgler • Principper : SPIL • Team • Classbuilding • Teambuilding • Management • Sociale færdigheder • strukturer

  4. Struktur Quiz og byt Stilletegnet Struktur og overblik Illustration af øvelsen • Hvorfor quiz & byt • Elevens aktive deltagelse • Fysisk bevægelse – opsparet energi • Øvelse i at kommunikere med alle • Mere ilt til hjernen = bedre læring

  5. Personlige kompetencer SOSU Nords værdigrundlag SOSUnord arbejder ud fra værdier som bygger på et åbent og kreativt miljø præget af samarbejde og fleksibilitet, hvor de centrale, synlige værdier er: respekt, troværdighed, tillid, ligeværdighed, dialog, åbenhed, medbestemmelse, medansvar, tolerance, kompetence og respekt for forskellighed, individualitet, et godt kommunikationsniveau og gode samarbejdsrelationer.

  6. Struktur - møde på midten Hvordan ser du din rolle som vejleder, når du modtager en ny praktikant? • Tid – 3 minutter – set i gang-------------------------------------------------------------------- • Ordet rundt • nr. 1 deler sine ideer • Hele teamet diskuterer osv. • Nr. 2 præsenterer sine ideer • Hele teamet diskuterer ideerne osv. • Tid 8 minutter ( 2 minutter til hver) ------------------------------------------------------------------------ • Hvilke personlige kompetencer kommer i spil? Bliv enige om 5, som skrives i cirklen. (5 min.)

  7. Hvorfor møde på midten? • Alle får lige taletid • Det er ikke produktet, men processen der er væsentlig • Team samarbejde • Tænkefærdigheder • kommunikation

  8. Brain breaks

  9. Cooperative Learning – hvorfor? • Fastholdelsesstrategier • Fra metodefrihed metodeansvar • Gruppens afhængighed af hinanden • Struktur på øvelserne rum til refleksion • CL er berigende og sjovt • Understøtte elevernes alsidige tilgang til læring

  10. Struktur – hjørner Hvordan ser du dig selv som vejleder??? • Gartner • Fodboldtræner • Fyrtårn • pottemager

  11. Struktur – hjørner Hvordan vil du gerne, at dine elever oplever det at være i praktik???? • Fodboldkamp • Teaterstykke • Jordomrejse • Et måltid

  12. Hjørner – hvorfor?

  13. ”Metodekatalog, cooperative learning med SOSU øjne” Samarbejde mellem fastholdelseskaravanen, SOSU Nord, ministeriet for børn og undervisning – afdelingen for ungdoms- og voksenuddannelser & EU Social Fond

  14. Bye – Bye CL fra skolen til praktikken

More Related