El pla tac de centre
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 13

El Pla TAC de centre PowerPoint PPT Presentation


  • 51 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

El Pla TAC de centre. Introducció:. Podem parlar de 3 idees fonamentals: Com en tota innovació, si hi ha planificació hi ha implantació. Aquest és un document per a la reflexió i planificació d’un Pla TAC. El Pla TAC es pot considerar una eina per aconseguir objectius estratègics:

Download Presentation

El Pla TAC de centre

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


El pla tac de centre

El Pla TAC de centre


Introducci

Introducció:

Podem parlar de 3 idees fonamentals:

  • Com en tota innovació, si hi ha planificació hi ha implantació.

  • Aquest és un document per a la reflexió i planificació d’un Pla TAC.

  • El Pla TAC es pot considerar una eina per aconseguir objectius estratègics:

    • Millorar resultats educatius

    • Afavorir la cohesió social


1 import ncia del pla tac

1.- Importància del Pla TAC

  • És necessari que el Pla TAC estigui dins el Projecte Educatiu de Centre.

  • La importància del Pla TAC requereix:

    • Impuls decidit per part de l’Equip Directiu.

    • Consens del Claustre.

    • Complicitat de la comunitat educativa.

2.- Pla TAC: Instrument de governança

  • Com a instrument de governança ha de contemplar:

    • Responsabilitat compartida en diferents àmbits.

    • Lideratge i impuls de l’Equip Directiu.

    • Clarificació de tasques en la que intervé la comissió TAC.

  • La Comissió TAC està composada per:

    • Un membre de l’Equip Directiu.

    • El Coordinador TIC.

    • Els Coordinadors de Cicle o Caps de Departament.


2 pla tac instrument de governan a

2.- Pla TAC: Instrument de governança

  • Els aspectes normatius que ha de tenir en comte:

    • Llicències d’ús per a tot el programari que s’utilitzi.

    • Respecte als drets d’autor dels materials publicats.

    • Identificació gràfica del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

    • Respecte i seguiment de la legislació en quant a la protecció de dades.

  • Passos previs a l’elaboració del Pla:

    • Analitzar l’impacte de les tecnologies en el currículum, la metodologia, l’organització de l’aula, l’organització escolar i els mètodes d’avaluació.

    • Necessitats de flexibilitat horària i grupal.

    • Establir objectius de canvi esglaonats i seqüenciats.

    • Establir una comissió TAC molt representativa.

    • Identificar, ordenar i solucionar problemes.

    • Dissenyar el Pla de Formació adequat al professorat.

    • Estimular la participació en equips de treball especialitzats.

    • Establir relacions tasques – responsabilitats.


3 elements per a la reflexi

3.- Elements per a la reflexió

  • Evolució de les tecnologies a l’educació:

    • Als anys 80 eren objecte d’estudi.

    • Als anys 90 eren un recurs didàctic i es buscava la forma d’integrar-les al currículum.

    • Actualment es planteja en quina mesura poden incidir en la millora de l’aprenentatge.


3 elements per a la reflexi1

3.- Elements per a la reflexió

  • Factors mediatitzadors:

    • Barreres de 1r ordre (operatives)

      • Accés a ordinadors, connexions i programari.

      • Disponibilitat de temps per preparar activitats instructives.

      • Suport tècnic i administratiu al professorat.

    • Barreres de 2n ordre (metodològiques).

      • Ensenyament – aprenentatge.

      • Paper de les tecnologies en el procés educatiu.

      • Pràctiques metodològiques.


3 elements per a la reflexi2

3.- Elements per a la reflexió

  • Continguts digitals a l’abast:

    N’hi ha en gran quantitat i de diferents característiques a internet o catalogades a Merlí.cat i a edu365.cat: materials de consulta, tutorials, exercitacions, instruments de creació i treball intel·lectual, simulacions, continguts adaptatius i projectes col·laboratius


3 elements per a la reflexi3

3.- Elements per a la reflexió

  • Plataforma de centre

    • EVEA (Entorn Virtual d’Ensenyament Aprenentatge).

    • El Departament d’Educació ha desplegat la Plataforma Àgora i tots els centres poden demanar-ne l’alta.

    • La XTEC fa l'administració i el manteniment general de l’entorn i el programari.

    • El centre porta l’administració d’usuaris, la selecció i seqüenciació de continguts digitals, l’assignació d’activitats educatives i la gestió de còpies de seguretat.


3 elements per a la reflexi4

3.- Elements per a la reflexió

  • Treball individual

    • Ràtio 1/1.

    • Accés a Internet.

    • EVEA de centre accessible.

  • Instrucció directa

    • Pissarra digital.

    • Programari de presentacions.

    • Ordinador, accés a internet i canó.

  • Recursos tecnològics i usos

  • Suport a la diversitat funcional

    • Ràtio 1/1.

    • Accés a internet.

    • Ordinador personal, perifèrics específics i programari accessible adaptat.

  • Treball en grup

    • Ràtio 1/4.

    • Accés a internet.

    • Cameres, kits ràdio, microscopis digitals, instruments musicals digitals, robòtica, etc..


4 fases

4.- Fases

  • Informació, discussió i diàleg al claustre.

  • Formació conjunta.

  • Visió formada gradualment i compartida.

  • Què volem que sigui el centre pel que fa a les TAC.

  • Document que concreti el compromís del centre.

  • FASE 1: Visió de centre digital

    • Procés de reflexió

  • FASE 2: Diagnòstic inicial dels usos tecnològics

    • Identificació de fortaleses i debilitats

  • Revisar del paper de les tecnologies al PEC.

  • Detallar i seqüenciar la competència digital que ha desenvolupat l’alumnat

  • Inventari de recursos tecnològics.

  • Detectar les necessitats del personal docent i dels alumnes en relació amb les tecnologies.

  • Revisar el grau i possibilitats d'incorporació de la llengua vehicular en els programaris.


4 fases1

4.- Fases

  • FASE 3: De la visió a l’acció. Prioritats TAC

    • S’estableixen els criteris i les principals actuacions per treure l’aprofitament òptim de les tecnologies.

    • Es prenen decisions sobre l’assignació de recursos materials i humans i les modalitats i usos de les tecnologies.

    • Es dissenya un procés progressiu tenint en consideració els condicionants infrastructurals, pedagògics, humans i materials.

  • FASE 4: Planificació de la implantació del Pla

    • Relació d’accions prioritàries a dur a terme per a cadascun dels cursos que dura el Pla.

    • Els objectius acordats han de tenir en compte:

      • Coherència amb els plans d’innovació del centre.

      • Temporalitzar les actuacions posant en primer lloc les més sistèmiques.

      • Distribuir els objectius per cursos (3 o 4 anys) tenint en compte que per implantar una innovació en educació són necessaris 2 anys.

      • Definir els recursos necessaris.


4 fases2

4.- Fases

  • FASE 5: Assignar tasques i responsabilitats

    • Crear la comissió responsable de desenvolupar el Pla TAC que impulsi diferents grups de treball de 5 o 6 membres amb un expert TAC en cadascuna que s’encarregaran de la posada en marxa dels objectius prioritaris.

    • Elaboració per part de cada grup d’un informe i definició d’uns indicadors que s’integraran al Pla TAC.

  • FASE 6: Avaluar el procés i establir nous objectius

    • Definir un sistema de control del progrés en la implantació del projecte per a avaluar:

      • El progrés en els objectius.

      • Evolució en el nivell d'interès.

      • Evolució en el nivell d’utilització.

      • Actituds envers la tecnologia.

      • Canvis en el sistema d’ensenyament-aprenentatge.

      • Impacte en l’estructura organitzativa.

      • ...

    • A aplicar cada final de curs.


5 estructura del pla tac

5.- Estructura del Pla TAC

  • Introducció.

  • Declaració i justificació de la visió TAC.

  • Prioritats del centre respecte les tecnologies.

  • Currículum.

  • Gestió i organització.

  • Comunicació.

  • Biblioteca i recursos digitals.

  • Infrastructures.

  • Governança de la tecnologia: responsabilitats i recursos.

  • Implantació del Pla: objectius i terminis.

Exemples:

CE Jacint Verdaguer (Sant Sadurní d’Anoia)

IES Torre de Palau (Terrassa)

CEIP Costa Llobera (Barcelona)

CEIP Juan Vallejo (Burgos)


  • Login