MODELLO E/R

1. MODELLO E/R

2. Modellazione dei dati Modellare i dati significa: costruire una rappresentazione semplificata della realtà osservata, individuandone gli elementi caratterizzanti e i legami intercorrenti tra essi.

3. Modellazione dei dati La progettazione di un modello di dati avviene su 3 livelli: • CONCETTUALE • LOGICO • FISICO

4. Rappresenta il modo attraverso cui i dati sono organizzati negli archivi elettronici. Descrive quindi la composizione ed il formato dei dati nel loro aspetto di struttura logica dei dati. Rappresenta la realtà dei dati e le relazioni tra essi attraverso uno schema (Modello E/R) Rappresenta l’effettiva installazione degli archivi elettronici Modellazione dei dati Realtà Modello concettuale Modello logico Modello fisico

5. Modellazione dei dati • Il modello concettuale si definisce tramite lo SCHEMA dei dati, cioè una rappresentazione INDIPENDENTE da: • dai valori assegnati ai dati • dalle applicazioni che useranno i dati • dalle viste parziali dei dati da parte degli utenti

6. Il modello E/R Il modello entità/associazioni (Entity/Relationship) strumento utilizzato per costruire un modello concettuale dei dati indipendente dalle applicazioni. => risultato: lo schema E/R rappresentazione grafica che permette di individuare gli elementi del modello concettuale e le associazioni tra esse. • Gli elementi di un modello entità/associazioni sono: • entità • associazioni, • attributi.

7. L’entità L’entità è un oggetto (concreto o astratto) che ha un significato anche quando viene considerato in modo isolato ed è di interesse per la realtà che si vuole modellare. Esempi di entità: una persona, un modello di automobile, un movimento contabile, una prova sostenuta da uno studente.

8. L’entità Le entità possono essere classificate secondo un certo criterio di omogeneità definendo il tipo di entità attraverso un nome. • Es.: • gli studenti di una scuola sono classificabili nel tipo entità Studente. • i diversi modelli di automobile sono classificabili nel tipo entità Automobile. Ciascuno studente rappresenta un’istanza dell’entità Studente.Ad esempio Fabio Carbone, Luigi Bianchi, ecc… sono istanze di Studenti. II/II

9. L’entità Nella rappresentazione grafica le entità sono identificate con un rettangolo contenente all’interno il nome dell’entità. Ad Esempio la rappresentazione delle entità Studente, Automobile e Persona: STUDENTE AUTOMOBILE PERSONA

10. PERSONA AUTOMOBILE L’associazione L’associazione(relationship) è un legame che stabilisce un’interazione tra le entità. • Ogni associazione ha due versi: • ogni verso ha un’entità di partenza e una di arrivo; • ogni verso inoltre ha una descrizione che consente di comprenderne il significato.

11. L’associazione PERSONA AUTOMOBILE Posseduta da Possiede • tra l’entità Persona e l’entità Automobile esiste un’associazione che può essere descritta secondo due versi: • una persona possiede una o più automobili; • un’automobile è posseduta da una persona.

12. L’associazione Unaltro simbolismo usato per descrivere un’associazione è un rombo con la descrizione dell’associazione: PERSONA AUTOMOBILE Possiede

13. AUTOMOBILE PrezzoListino Cilindrata Produttore Modello Gli attributi Le proprietà delle entità e delle associazioni vengono descritte attraverso gli attributi. Esempi di attributi per l’entità Automobile sono: Modello, Produttore, Cilindrata, PrezzoListino.

14. Gli attributi • Le caratteristiche di ogni attributo sono : • il formato: indica il tipo di valori che assume; i tre formati base sono: carattere, numerico, data/ora. • la dimensione indica la quantità massima di caratteri o cifre inseribili. • l’opzionalità indica la possibilità di non essere sempre valorizzato: l’attributo è obbligatorio se deve avere valore non nullo, facoltativo se sono accettabili valori nulli. Il valore nullo (in inglese Null) rappresenta un’informazione mancante, inapplicabile o sconosciuta.

15. STUDENTE DataNascita Matricola Cognome NOME Gli attributi L’insieme dei possibili valori assunti da un attributo si chiama dominio dell’attributo. I valori appartenenti al dominio sono omogenei tra loro, cioè sono dello stesso tipo. Esempio: attributi di uno studente Nome {fabio, Antonio,ecc…} Cognome {Maldini, Del Piero,Vieri…} Matricola  {numeri interi} Data Nascita  {date} Oss. Età deriva da Data Nascita => definire solo gli attributi elementari e non quelli derivati

16. Gli attributi Nel caso del formalismo con il rombo si possono rappresentare gli attributi dell’associazione: PERSONA AUTOMOBILE Possiede DataAcquisto PrezzoAcquisto Gli attributi DataAcquisto e PrezzoAcquisto non sono attributi né dell’entità Persona, né dell’entità Automobile, => sono attributi dell’associazione tra le due entità.

17. STUDENTE DataNascita Matricola PRODOTTO Cognome NOME Prezzo Descrizione Codice Gli attributi Si indica con il termine chiave o chiaveprimaria (primary key) l’insieme di uno o più attributiche consentono di distinguere un’istanza dall’altra per la stessa entità. Nella descrizione grafica, gli attributi chiave vengono sottolineati (oppure se ne colora il cerchietto) Esempi:

18. Le associazioni tra entità (1) • Cardinalità dell’associazione • Un’associazione tra le entità può essere: • obbligatoria: quando il legame tra le entità deve essere sempre presente (linea continua nello Schema E/R) • opzionale: quando può essere presente (linea tratteggiata nello Schema E/R) Intestato a PERSONA CONTOCORRENTE Titolare di

19. E1 E2 Ogni istanza della prima entità è associata ad una sola istanza della seconda entità e viceversa. Le associazioni tra entità (2) Il grado di un verso dell’associazione indica quante istanze dell’entità di arrivo si associano all’istanza di partenza. Il grado può essere a uno oppure a moltie pertanto le associazioni tra due entità si classificano nei seguenti tipi: • Associazione 1:1 (uno a uno) o biunivoca • ad ogni elemento del primo insieme E1 corrisponde uno e un solo elemento del secondo insieme E2, e viceversa.

20. Le associazioni tra entità (3) Esempio: l’associazione tra Studente e l’entità Diploma, in una scuola superiore, è biunivoca perché ad ogni studente corrisponde uno e un solo diploma. Il simbolismo che indica il grado a uno dell’associazione tra le entità è la linea stessa. STUDENTE Attestato di DIPLOMA 1 1 Rilasciato Possedere Patente – Automobilista, ecc…

21. Uno studente può possedere 0 o al più 1 attestato di diploma Le associazioni tra entità (3) Rappresentazione alternativa Possiede STUDENTE (0,1) (1,1) Attestato di DIPLOMA

22. Le associazioni tra entità (3) Rappresentazione alternativa Possiede STUDENTE (0,1) (1,1) Attestato di DIPLOMA Un Attestato è posseduto da almeno 1 studente ed al più da 1 studente (uno e uno solo)

23. E1 E2 Ogni istanza della prima entità si può associare a uno o più istanze della seconda entità, mentre ogni istanza della seconda entità si deve associare ad una sola istanza della prima. Le associazioni tra entità • Associazione 1:N (uno a molti) o semplice • ad un elemento di E1 possono corrispondere più elementi di E2, mentre ad ogni elemento di E2 deve corrispondere uno e un solo elemento di E1.

24. Riferito a 1 CONTOCORRENTE MOVIMENTO Movimentato da N Le associazioni tra entità Esempio: gestione movimenti su un conto corrente.Su ogni conto si possono effettuare una o più operazioni, ma ogni movimento si riferisce ad un solo conto corrente.

25. Il grado a molti si rappresenta con l’aggiunta di altre due linee in prossimità dell’entità di arrivo. Le associazioni tra entità il verso Movimentato da (opzionale) è di grado a molti, mentre il verso Riferito a (obbligatorio) è di grado a uno. Riferito a 1 CONTOCORRENTE MOVIMENTO Movimentato da N

26. Un Conto Corrente può riferirsi a 0 o al più N Movimenti Le associazioni tra entità Rappresentazione alternativa Riferito (0,N) (1,1) MOVIMENTO CONTOCORRENTE

27. Un Movimento deve riferirsi a 1 solo Conto Corrente Le associazioni tra entità Rappresentazione alternativa Riferito (0,N) (1,1) MOVIMENTO CONTOCORRENTE

28. Le associazioni tra entità • Associazione N:N (molti a molti) o complessa • ad un elemento dell’insieme E1 possono corrispondere più elementi dell’insieme E2 e viceversa. E1 E2 Ogni istanza della prima entità si può associare a uno o più istanze della seconda entità e viceversa.

29. Oggetto di verifica per MATERIA STUDENTE Verificato in Verifica STUDENTE MATERIA (0,N) (0,N) Le associazioni tra entità Per esempio nell’associazione tra l’entità Studente e l’entità Materia, uno studente può essere verificato su una o più materie, e una materia può essere oggetto di verifica da parte di uno o più studenti.

30. N Oggetto di verifica per MATERIA STUDENTE Verificato in N Le associazioni tra entità OSS. 1: Le associazioni 1:N sono molto più frequenti delle associazioni di tipo 1:1 e di tipo N:M. OSS. 2 L’associazione N:M può essere facilmente scomposta in due associazioni 1:M, anche per consentire di rappresentare gli attributi dell’associazione (maggiore chiarezza).

31. Data 1 Sostenuta da STUDENTE PROVA Verificato con N Voto N Riferita a Control.con 1 MATERIA Le associazioni tra entità Dal precedente esempio: Il modello diventa più chiaro introducendo una terza entità Prova, avente come attributi la data e il voto della verifica. Infatti data e voto ottenuto non sono attributi nè di STUDENTE e nè di MATERIA ma di PROVA

32. Sostiene Data (1,1) (0,N) STUDENTE PROVA Voto (1,1) riferita (0,N) MATERIA Le associazioni tra entità Rappresentazione alternativa

33. Entità di Partenza Un solo Un solo Uno o più Uno o più Può essere Può essere Deve essere Deve essere Entità di Arrivo REGOLE DI LETTURA Servono a controllare la bontà dello Schema E/R prodotto. Ogni <nome entità Partenza> può/deve essere <nome verso Associazione> un solo / uno o più <nome entità Arrivo>

34. Fornito da 1 FORNITORE PRODOTTO Abbinato a N Esempio Regole di Lettura • Ogni fornitore PUO’ ESSERE abbinato (fornire) a UNO O PIU’ prodotti • Ogni prodotto DEVE ESSERE fornito da UN SOLO fornitore

35. Le associazioni tra entità Gruppo Esercizi 1: Rappresentare con uno Schema E/R indicando il grado dei versi e l’obbligatorietà o l’opzionalità delle associazioni. Applicare anche le regole di lettura • Una materia può essere seguita da uno o più allievi, un allievo può seguire una o più materie. • Un Comune appartiene a una sola regione e ogni regione può comprendere più comuni • Ai clienti di un bar piacciono molti tipi di birra, un tipo di birra viene scelto da molti clienti

36. Le associazioni tra entità Gruppo Esercizi 1: Rappresentare con uno Schema E/R indicando il grado dei versi e l’obbligatorietà o l’opzionalità delle associazioni. Applicare anche le regole di lettura • Un elettore può votare per un solo partito, un partito può essere votato da più elettori • Un attore può fare molti film, ogni film ha come interpreti molti attori • Un reparto vende più prodotti, ogni prodotto è venduto in un solo reparto

37. Le regole di derivazione del modello logico Dal modello concettuale dei dati è possibile ottenere il modello logico dei dati => si può definire la struttura degli archivi adatti per organizzare i dati. Le strutture dati scelte per il modello logico devono rendere facili le operazioni di manipolazione e veloci le attività di ritrovamento dei dati richiesti. • Il modello logico si ricava applicando le Regole di Derivazione: • ogni entità diventa un archivio; • ogni attributo di un’entità diventa un campo nell’archivio, cioè il nome di un campo nella struttura del record • ogni campo del record eredita le caratteristiche dell’attributo dell’entità da cui deriva;

38. Le regole di derivazione del modello logico • l’identificatore univoco di un’entità diventa la chiaveprimaria nel record dell’archivio derivato; • l’associazione uno a uno diventa un archivio unico, il cui tracciato record contiene i campi corrispondenti agli attributi della prima e della seconda entità; • nell’associazione uno a molti l’identificatore univoco dell’entità di partenza (TABELLA LATO 1) diventa chiave esterna (foreign key) dell’entità di arrivo associata (TABELLA LATO MOLTI) • l’associazione con grado molti a molti diventa un nuovo archivio (in aggiunta agli archivi derivati dalle due entità), il cui record contiene gli identificatori univoci delle due entità e gli eventuali attributi dell’associazione.

39. CODICE FISCALE CITTADINO 1 1 Le regole di derivazione del modello logico ESEMPIO associazione 1:1 Associazione tra l’entità CodiceFiscale e l’entità Cittadino: è un’associazione uno a uno in quanto ad ogni cittadino è assegnato uno ed un solo codice fiscale. l’archivio avrà gli attributi dell’una e dell’altra entità:AnagrafiTributarie (CodiceFiscale, Cognome, Nome, DataNascita) Il campo CodiceFiscale diventa chiave primaria.

40. Le regole di derivazione del modello logico In generale dall’associazione uno ad uno del modello concettuale viene derivato un unico archivio che contiene gli attributi della prima e della seconda entità.

41. 1 CONTRATTO DIPENDENTE N Le regole di derivazione del modello logico ESEMPIO associazione 1:N Associazione tra l’entità Contratto e l’entità Dipendente è una relazione uno a molti, in quanto ogni contratto può essere sottoscritto da uno o più dipendenti, e ogni dipendente è regolato da un solo contratto di lavoro. la chiave primaria dell’archivio Contratti diventa chiave esterna nell’archivio Dipendenti. Contratti (Codice, Descrizione, StipendioBase, DataScadenza) Dipendenti (Matricola, Cognome, Nome, Indirizzo, Qualifica, CodiceContratto)

42. Le regole di derivazione del modello logico

43. Le regole di derivazione del modello logico Agli attributi dell’entità Dipendente (a molti) è stata aggiunta come chiave esterna CodiceContratto, cioè la chiave primaria dell’entità Contratto (a uno). In generale dal modello concettuale vengono derivate le tabelle che rappresentano le entità e l’associazione uno a molti viene tradotta aggiungendo agli attributi dell’entità “a molti” la chiave dell’entità “a uno”.

44. CLASSE DOCENTE Le regole di derivazione del modello logico ESEMPIO associazione N:M Si considerino l’entità Docente e l’entità Classe per una scuola: tra le due entità si può stabilire un’associazione molti a molti, in quanto ogni docente può insegnare in una o più classi, e ogni classe ha uno o più docenti. Accanto agli archivi Docenti e Classi, viene creato un nuovo archivio, chiamato Insegna, il cui record contiene gli attributi chiave dei due archivi considerati.

45. Le regole di derivazione del modello logico Se vengono considerati anche gli attributi dell’associazione, questo nuovo archivio di legame contiene, oltre alle chiavi delle due entità anche gli attributi assegnati all’associazione: il numero delle ore di insegnamento del docente in una classe non è attributo né di Docente, né di Classe, ma dell’associazione; esso diventa un campo nel nuovo archivio Insegna. Docenti (Codice, Nome , Qualifica, Materia) Classi (Sigla, NumeroAlunni, Aula) Insegna (CodiceDocente, SiglaClasse, NumeroOre)

46. Le regole di derivazione del modello logico

47. Le regole di derivazione del modello logico In generale quindi vengono derivati gli archivi corrispondenti alle entità e l’associazione molti a molti viene tradotta con un terzo archivio contenente le chiavi delle due entità e gli eventuali attributi dell’associazione.