Educação Ambiental

1. URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Santo Ângelo/RS Educação Ambiental CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS Profª. Ms. Carmen Regina Dorneles Nogueira

2. Qual a função fundamental do professor? • Que o aluno se sinta integrado na comunidade em que está inserido. O professor tem como função orientar e auxiliar os seus alunos, educando-os para a vida. • Ser mediador da construção do conhecimento. • A função fundamental é proporcionar meios ao aluno para que ocorra a aprendizagem. • Ser um agente mediador e transformador da realidade. • Proporcionar ao aluno meios para que ele compreenda e vivencie os conhecimentos adquiridos.

3. Qual a função fundamental do professor? • Orientar e auxiliar os alunos, indicando fontes e maneiras de estudo. • É de ampliar o conhecimento do aluno, construir com eles idéias e objetivos para que ele possa ter uma visão de mundo diferenciada daquela que tradicionalmente os livros apresentam. • Ajudar os alunos na construção e ampliação de seus conhecimentos construindo ligações entre o conhecimento acadêmico e o popular.

4. Qual o objetivo principal do professor? • Educar para a mudança de comportamento, visando o desenvolvimento da criticidade. • Possibilitar um espaço de relações e inter-relações consigo mesmo, com o outro e com a natureza. • Formar um cidadão capaz de ler o mundo, crítico e investigador. • Promover a consciência crítica. • Compreender a necessidade de cada aluno para que assim possa introduzir os conhecimentos adquiridos no seu dia-dia. • Que o aluno seja capaz de ser crítico e de ter iniciativas na construção do conhecimento. • De que o aluno seja capaz de ser crítico, tenha autonomia no que quer alcançar.

5. MUDANÇA DE COMPORTAMENTO Aluno: Sinta-se integrado na comunidade em que está inserida. Seja capaz de colaborar efetivamente na transformação da realidade. Ação Docente

6. Contribua para a construção de uma sociedade democrática inspirada nos valores de: solidariedade justiça cooperação responsabilidade honestidade liberdade Opere transformações em: sentimentos valores emoções vontades atitudes Processo Educativo

7. INTERPRETAR ANALISAR COMPREENDER AGIR CONSCIENTEMENTE É PRECISO

8. Buscar Criar Articular novas linguagens Educador • Trazer a realidade da vida para dentro da sala de aula. • Romper com muros e medos. • Reencontrar a natureza. • Reencontrar o homem.

9. “No limiar do século XXI o homem precisa preservar-se, redescobrindo-se natureza” (CASCINO) necessidade prioritária exigência consciente da condição humana contato com a natureza

10. Recursos da Terra no Mundo Atual • 32% da população mundial usa 85% dos recursos; • 67% da população mundial dispõe somente de 15% dos recursos. • Modo de vida • Consumo • Produção • Crescimento Econômico Repensar Buscar o Desenvolvimento

11. É NECESSÁRIO • Mudar a mentalidade • Relacionar processos naturais e históricos considerando a dimensão social • Educar visando uma nova lógica nas relações: - homem com o homem - homem com a natureza • Reverter o processo destruidor • Contribuir para a cidadania plena (planetária)

12. Saúde Ambiental • Campo de estudo das condições ambientais que possam afetar a saúde e o bem-estar humano. • Preocupa-se com questões referentes a: - saneamento básico; - poluição ambiental; - desenvolvimento sustentável.

13. Ficha Técnica • Criação: Profª. Ms. Carmen Regina Dorneles Nogueira E-mail: crdn@urisan.tche.br Site: http://www.urisan.tche.br/~crdn • Apoio Técnico: Fernando Neves dos Santos E-mail: fneves@urisan.tche.br

14. Meio Ambiente Na Legislação Brasileira: Artigo 3º da Lei 6938 de 31 de agosto de 1981, com redação dada pela Lei 7804, de 18 de julho de 1989 que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente: “Conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida de todas as suas formas.”

15. Meio Ambiente • Paulo Affonso Leme Machado (apud Nogueira, A) “Patrimônio público a ser necessariamente assegurado e protegido, tendo em vista o uso coletivo.” • Odum: • “Engloba as comunidades, os ecossistemas e a biosfera.”

16. Meio Ambiente meio ambiente natural: solo, água, ar, flora, fauna meio ambiente cultural: patrimônio arqueológico, artístico, histórico, paisagístico, turístico Engloba José Afonso da Silva (apud Nogueira, A) “Interação do conjunto de elementos naturais, artificiais e culturais que propiciem o desenvolvimento equilibrado da vida humana.”

17. Espaço Mundo Ambiente DINÂMICO muda constantemente atividades do homem Meio Ambiente

18. Meio Ambiente NECESSIDADES VAIDADES

19. Mudanças Provocadas no Ambiente • Nômade - sedentário (10000 a.C.); • Romanos - aquedutos (400 ou 500 a.C.); • Industrialização (séc. XVIII); • Mundo Atual.

20. Preocupações Ambientalistas • A partir dos anos 50; • Mais intensas a partir da década de 70; • 1970 - Europa - Ano de Conservação da Natureza; • 1972 - Estocolmo - Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente; • Novo entendimento político-jurídico e social do ambiente e da co-responsabilidade mundial na sua proteção; • Criação do Programa das Nações Unidas para o Ambiente (PNUMA), como sede em Nairobi.

21. Meio Ambiente, Trabalho e Saúde Trabalho apropriação da natureza processos produtivos situação de risco afeta trabalhadores comunidades vizinhas

22. Meio Ambiente, Trabalho e Saúde Trabalhador sofre intensamente as conseqüências negativas da deterioração do meio ambiente, sofrendo tripla agressão: • como trabalhador; • como cidadão; • como consumidor.

23. Meio Ambiente, Trabalho e Saúde Pólo Petroquímico de Camaçari na Bahia: • construído sobre importante manancial de água mineral; • dejetos já comprometem rio Capivara Pequeno e o estuário de Jacuípe, chegando até o mar e comprometendo os mananciais de água que abastecem salvador; • trabalhadores apresentaram casos de: leucopenia, surdez, doenças respiratórias.

24. Meio Ambiente, Produção Industrial • chaminés das fábricas despejam diariamente toneladas de gazes, vapores e partículas no ar • efluentes líquidos com toneladas de metais pesados são despejados em rios e mananciais onde se captam água para consumo doméstico. • Invasão da dinâmica da produção no espaço e vida das pessoas.

25. Meio Ambiente, Produção Industrial • parque industrial de São Paulo produz anualmente 2,5 milhões de toneladas de resíduos prejudiciais à saúde. • dentre os principais setores industriais brasileiros, com forte presença no mercado internacional, quatro são altamente nocivos ao meio ambiente: - papel e celulose; - alumínio; - siderurgia; - petroquímica.

26. Agricultura e Saúde AGROTÓXICOS -AGROQUÍMICOS BIOCIDAS • Carcinogênicos • Mutagênicos • Teratogênicos

27. Agricultura e Saúde • décadas de 60 e 70 - fase áurea dos agrotóxicos no Brasil. • O mercado do veneno cresceu 421% • O aumento médio da produtividade das 154 principais culturas brasileiras não ultrapassou a 5%.

28. Saneamento Básico É constituído por quatro serviços que são: • drenagem urbana (galeria de água fluvial); • recolhimento e destinação de resíduos sólidos; • tratamento de água; • coleta e tratamento de esgoto sanitário.

29. Saneamento Básico O serviço de saneamento básico é de fundamental importância para a saúde das populações. Sua inexistência provoca contaminação do solo, da água e do ar, proliferação de vetores e a conseqüente disseminação das doenças. Nos países subdesenvolvidos, 80% dos leitos hospitalares vêm sendo ocupados por pacientes com doenças causadas direta ou indiretamente pela água de má qualidade ou pela falta de saneamento.

30. Saneamento Básico Dez mil pessoas/dia falecem devido à conseqüências de acidente e doenças causadas por falta de habitação adequada e de serviços essenciais de água potável e esgoto sanitário.

31. Saneamento Básico no Brasil • diariamente, são produzidos 125.281 toneladas de lixo no Brasil; • 68,5% dos resíduos gerados nas grandes cidades brasileiras são jogados nos lixões e alagados; • existem pelo menos 24.340 catadores de lixo nos lixões brasileiros; • dos catadores registradores pela pesquisa, 22% têm menos de 14 anos; • pelo menos 7.264 pessoas residem nos lixões espalhados pelo Brasil;

32. Saneamento Básico no Brasil • apenas 451 municípios têm coleta seletiva de lixo; • dos 3.466 que coletam lixo hospitalar, 1.193 não fazem nenhum tipo de tratamento, como incineração; • o brasileiro recebe em média 260 litros de água por dia; • o volume de água distribuída sem tratamento aumentou de 3,9% para 7,2% de 1989 para 2000; • 38% da água distribuída na região Norte não recebe nenhum tipo de tratamento; • Drenagem: o número de pessoas ocupadas na drenagem na região metropolitana de São Paulo é de 1.023 contra 1.799 na região metroopolitana do Rio de Janeiro.

33. Saneamento Básico no Brasil Porcentagem de municípios com serviço de esgotamento sanitário, por regiões brasileiras: • Norte: 7,1% • Nordeste: 42,9% • Sudeste: 92,9% • Sul: 38,9% • Centro-Oeste: 17,9% Obs.: nem sempre o fato de um município dispôr de serviço de esgotamento sanitário significa que todos os seus domícilios estejam conectados ao sistema. (Fonte: Revista Veja - 03 de abril de 2002.)

34. Água Disponível no planeta • 97% salgada; • 2% geleiras; • 1% aproveitada para consumo humano; • ameaçada por: esgoto, lixo, agrotóxicos, efluentes industriais, desmatamento, queimadas.

35. Água • Indispensável ao ser humano. Responsável por: • renovação de células; • oxigenação do sangue; • eliminação de resíduos provenientes do metabolismo; • funcionamento da maioria dos órgãos vitais.

36. Água Sua má qualidade gera altos índices de doenças, como esquistossomose, dengue, febre amarela e malária, doenças de pele e doenças diarréicas, cólera, febre tifóide, amebíase, ascaridíase, giardíase, hepatite, leptospirose, gastrointerites, etc. • Sua falta pode causar desidratação e até a morte.

37. Poluição É a degradação da qualidade ambiental resultante da atividade que, que direta ou indiretamente: a) prejudique a saúde, a segurança e o bem-estar da população; b) criem condições adversas às atividades sociais e econômicas; c) afetem desfavoravelmente a biota; d) afetem as condições estéticas ou sanitárias do meio ambiente; e) lançam matérias ou energia em desacordo com os padrões ambientais estabelecidos.

38. TIPO CAUSAS CONSEQÜÊNCIAS POLUIÇÃO VISUAL Excesso de propagandas, notas políticas, anúncio, recados, avisos, luminosos, placas. Agride o bem-estar e induz ao consumismo. POLUIÇÃO DA ÁGUA Agricultura, pecuária, indústria, esgotos e lixo. Contaminação da água, assoreamento de rios e lagos, drástica diminuição da água potável. POLUIÇÃO DOS SOLOS Uso de biocidas, lixo, desmatamento, queimadas, resíduos e indústrias. Contato direto de poluentes com produtos agrícolas, erosão-desertificação, contaminação da água, descontrole ambiental dos micro-organismos que reciclam os componentes orgânicos e inorgânicos. POLUIÇÃO RADIOATIVA Lixo atômico, uso e deposição indiscriminado de pilhas, baterias, produtos químicos, entre outros. Irritação da pele, queda de cabelo, câncer, hemorragia no nariz, diminuição no número de glóbulos bancos e vermelhos, convalescência - morte. Tipos de Poluições

39. TIPO CAUSAS CONSEQÜÊNCIAS POLUIÇÃO SONORA Transportes, estabelecimentos comerciais e industriais, atividades domésticas e de lazer. Afeta o equilíbrio psíquico, a audição, o coração, a pressão. A circulação e a concentração, provoca insônia, impotência, neurose, taquicardia, contrações musculares. POLUIÇÃO DO AR Indústrias, agricultura, domicílios e escapamento de gases dos carros. Irritação das vias respiratórias, inversão térmica, efeito estufa, destruição da camada de ozônio, chuva ácida. Tipos de Poluições

40. Poluição A exposição à poluição apresenta muitas possibilidades de interferência com a saúde humana. Extremos: Poluição: alterações comportamentais morte problema gravíssimo controle complexo envolve questões sociais econômicas culturais

41. Desenvolvimento Sustentável O desenvolvimento sustentável é aquele que satisfaz as necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras satisfazerem as suas, baseia-se em dois conceitos chaves: a prioridade na satisfação das necessidades das camadas mais pobres da população, e às limitações que o estado atual da tecnologia e da organização social impôs sobre o meio ambiente. (Comissão Brundtland)

42. Desenvolvimento Sustentável • a satisfação das necessidades básicas da população (educação, alimentação, saúde, lazer, etc.); • a solidariedade para com as gerações futuras (preservar o ambiente de modo que elas tenham chance de viver); • a participação da população envolvida (todos devem se conscientizar da necessidade de conservar o ambiente e fazer cada um a parte que lhe cabe para tal); • a preservação dos recursos naturais (água, oxigênio, etc); • a elaboração de um sistema social garantindo emprego, segurança social e respeito a outras culturas (erradicação da miséria, do preconceito e do massacre de populações oprimidas, como por exemplo os índios); • a efetivação dos programas educativos. (Marina Mendes)