Nouvelle professionnalit des enseignants de lp
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Nouvelle professionnalité des enseignants de LP. Externalisation des règles du travail scolaire et éthique. Des « nouveaux enseignants » ( Rayou et van Zanten , 2004) Pragmatisme Développement de carrières de type horizontal. Une nouvelle professionnalité.

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Presentation Transcript


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

Nouvelle professionnalité des enseignants de LP

  • Externalisation des règles du travail scolaire et éthique


Une nouvelle professionnalit

Des « nouveaux enseignants »

(Rayou et van Zanten, 2004)

Pragmatisme

Développement de carrières de type horizontal

Une nouvelle professionnalité

Sabine Coste


Une externalisation des r gles du travail scolaire

Une externalisation des règles du travail scolaire

  • Délégation aux objets :

  • dépositaires des contenus évalués

    et des règles du travail scolaire

  • Explicitation des règles :

  • « Les élèves, ils jouent le jeu, enfin, ils viennent aux cours d'avant, parce qu'ils savent que la grille, on la présente, on la prépare et il n’y en a aucun qui a déboulé juste le jour, qui est venu juste passé le CCF. […] Ils jouent le jeu, ils jouent le jeu scolaire parce qu'il y a tout un travail » (Noémie).


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • Construction d’un espace d’intéressement (Callon, 1986)

  • Stimuler « l’intérêt scolaire » des élèves (note)

  • Contrôler des élèves par les enseignants


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • La construction de la « bonne distance » pour l’épreuve de CCF :

  • la « distance institutionnalisée »

  • organisation rationalisée des espaces

  • déroulement diffus


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • - présence du « contrat de notation »

  • «L'élève qui ne comprend pas sa note, et bien, ça me dérange vraiment. Et je veux qu'il puisse comprendre sa note rien qu'en regardant ma fiche. Et à l'oral les mots s'envolent alors que les écrits restent, et là, c'est clair, c'est clair pour tout le monde, […] taillé dans la pierre, c'est gravé dans la pierre » (Stéphane).


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • Cadrage du dispositif

  • et amplification de la mise en scène de l’épreuve

  • véritable « grammaire sociale »

  • favorisant compréhension et adhésion des élèves

  • (systématisation, anticipation et programmation)


Thique

Éthique

  • Outils de notation souples et fonctionnels, caractère ambulatoire

  • « critères de jugement partagés »

  • par les collectifs


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • Justice scolaire et à son exercice en actes

  • une « estimation » de ce qui peut être attendu dans le cadre scolaire

  • sorte de « mesure symbolique » de l’engagement dans l’acquisition d’une compétence scolaire

  • la forme scolaire : l’engagement, la répétition, l’effort

  • Règle du CCF : « se surpasser le jour de l'épreuve »


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • La logique domestique télescope

  • la logique civique ou

  • la logique de l’efficacité (Derouet, 1986)

  • « Logique de l’efficacité scolaire »


Nouvelle professionnalit des enseignants de lp

  • Bernstein (1997)

  • modes de transmission des savoirs

  • un continuum:

  • « pédagogie visible » « pédagogie invisible »

  • Savoirs segmentéscompétences résolution de problèmes

  • Séquençage explicite


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