Download
1 / 7
70 likes | 149 Views
Доповідь д.е.н . проф. Парасій-Вергуненко І.М. каф. обліку в кредитних і бюджетних установах та економічного аналізу. Інноваційні технології в навчальному процесі та практичні умови їх реалізації: неузгодженість та шляхи подолання. Функціональне навантаження аудиторних форм занять.
E N D
Доповідь д.е.н. проф. Парасій-Вергуненко І.М.каф. обліку в кредитних і бюджетних установах та економічного аналізу Інноваційні технології в навчальному процесі та практичні умови їх реалізації: неузгодженістьта шляхи подолання
Функціональне навантаження аудиторних форм занять Лекції
Кореляційно-регресійна модель залежності відвідувань студентами лекційних занять та результатів підсумкового контролю, що проводиться лектором
Кореляційно-регресійна модель залежності відвідувань студентами лекційних занять та результатів підсумкового контролю, що проводиться лектором У = 89,705 – 5,099 Х де У – кількість балів на підсумковому контролі у вигляді заліку; Х – кількість пропусків лекційних занять студентом Коефіцієнт кореляції - 0,806 Коефіцієнт детермінації – 0,6504
Кореляційно-регресійна модель залежності відвідувань студентами лекційних занять та результатів підсумкового контролю, що проводиться не лектором
Кореляційно-регресійна модель залежності відвідувань студентами лекційних занять та результатів підсумкового контролю, що проводиться не лектором У= 87,684 – 4,693 Х де У – кількість балів на підсумковому контролі у вигляді заліку; Х – кількість пропусків лекційних занять студентом Коефіцієнт кореляції складає R - 0,7597, коефіцієнт детермінації D - 0,5772.
