PROYECTO

1. La violencia verbal en lasescuelas y suprevención Dirección: María del Rosario Llamas Salazar PROYECTO

2. El problema de la violencia verbal esmuycomún entre niños de educaciónprimaria, y aunque no involucra a todos, es un problemadebido a lasconsecuenciasquederivan de ello. Cuandonosenteramosquehabíacompañerosqueinsultaban a otros con palabrasfuertes y agresivas, decidimosintervenir a través de estetrabajoque forma parte de nuestraparticipación en el concurso de Diseña el cambio. Nosinformamosqueestees un problema de muchassociedades o naciones, de talmaneraque la palabra bullying, proviene de Holanda, lo quenos pone a pensarquelasnaciones de primer mundo, también la padecen. Notamosquelasagresionesverbales son frecuentes entre alumnos de tercergrado, aumentandosugravedad con compañeros de gradossuperiores. Este problemaesmás habitual entre niñosque en niñas. Perolamentablemente, tiende a aumentar en ellas. Creemosquenuestrotrabajoserá de utilidaddebido a que lo hicimosbasándonos en involucrar a niños de grados de cuarto a sexto, y al hecho de quenoshemospropuesto de tratar de encontrarsolución a esteproblemaqueaqueja no solo a nuestrasociedad, sinotambién a nuestrasescuelas. Introducción

3. Se tieneconocimiento de quealgunosalumnospractican la violencia verbal, de maneraqueesta genera violenciafísica y el bullyng. Este es un problemaquetiende a acrecentarse en lasescuelas, máximesi se tienenredessociales en dondeestemedioesusofrecuente de agresión entre alumnos. Problema

4. Al momento de proponer el tema de nuestrotrabajo, se derivaronproblemas de violencia verbal, debido a quealgunosalumnosestabanofendiendo a suscompañeros, suscitandoconflictos. Este hechosuele ser masfrecuente entre niñosqueniñas, perotalparecequetiende a aumentar en ellas. Situación actual

5. 1.1El alumnoaprenderá a disminuir la violencia verbal 1.2El alumnocomprenderáque la violencia verbal causadaño 1.3El alumnoreflexionarásobrelasdificultadesque genera la violencia verbal Objetivos del proyecto

6. La encuesta se realizó los días 6 y 7 de febrero. Se practicó con alumnos de 4, 5 y 6togrado, esdecir, un universo de 111 estudiantes. La edadvaría de los 9 a los 13 años. Porsusexo, el númeroquedaequilibrado con el 50% de hombres y mujeres. En general, fueron 105 alumnoscomomuestreoquienesrespondieron al cuestionario. Aplicación de resultados de encuesta

7. Encuestados

8. Margen de error = 2.4% Nivel de confianza = 95% Distribución de la respuesta = 50% Muestreo = 105 alumnos Tamaño de la población = 111 alumnos Datos de la estadística

9. Pregunta 1 ¿Qué es la violencia verbal? El 42% respondió que es una forma de decir groserías, agrediendo a otras personas. Pregunta 2 ¿A quién va dirigida la violencia verbal? El 42% de los alumnos respondió que a los compañeros de escuela. Pregunta 3 ¿A qué lleva la práctica de la violencia verbal? Para el 30% de los encuestados, se llega a la práctica del bullyng. Pregunta 4 ¿Por qué crees que las personas realizan violencia verbal? Fueron un 30% de alumnos que consideraron que problema psicológicos en el agresor era motivo de ser violento de forma verbal Pregunta 5 ¿Practicas la violencia verbal? Un 87% de los alumnos respondió que no la practica. Vaciado de las respuestas

10. Pregunta 6 ¿Crees que la violencia verbal es correcta? Para el 99% de los encuestados, la violencia verbal no es correcta. Pregunta 7 ¿Se utiliza la violencia verbal en el internet? El 97% de los alumnos contestó que sí. Pregunta 8 ¿Cómo reaccionarías si sufrieras violencia verbal? Para el 26% de los alumnos, la forma de reaccionar sería estando con un estado de ánimo de tristeza. Pregunta 9 ¿Sufres o has sufrido violencia verbal? El 59% de los encuestados, manifestó no haber sufrido violencia verbal. Pregunta 10 ¿Qué propones para evitar la violencia verbal? Un 59% de los alumnos, determinó que lo mejor era la prevención de este problema.

11. Hemos recurrido a información de fuentes de confianza obtenidas del internet, tal como lo asignaron nuestros profesores asesores. Por ello, elaboramos este respaldo de información respecto a las respuestas de las 10 preguntas de la encuesta. • De la pregunta 1, se define como maltrato verbal, al daño emocional que se puede causar cuando se usan palabras duras, amenazas o calificativos de menosprecio hacia la otra persona. • En la segunda pregunta, se sustenta el hecho de que se señala como víctima de violencia verbal, a otro estudiante, o grupo de estudiantes, o un grupo de amigos. • En la tercer pregunta, La Comisión Nacional de los Derechos Humanos, reveló que se estima actualmente que tres de cada niños estudiantes han sido víctimas de agresiones de parte de un compañero, por lo que afirmó que el riesgo de 18,781,875 niños que estudian primaria y secundaria, ser víctima de este hecho, es imprescindible el reforzar las acciones para erradicar esta práctica nociva. Respaldo de teoría en las respuestas de la encuesta

12. De la cuarta pregunta, se cree que es una sumatoria de causas: pobreza económica, medios de comunicación que privilegian los mensajes violentos, consumismo, discriminaciones, exclusiones, cultura basada en el consumismo, tendencia al individualismo, en contra de lo solidario y colectivo. Respecto a la quinta pregunta, En México, tres de cada 10 estudiantes de primaria, han sufrido alguna agresión física por parte de un compañero, por lo que este fenómeno conocido como bullyng, y la nueva modalidad de acoso a través de internet o ciberbullyng. En la sexta pregunta, no se debería de hacerlo más, pues el daño que se le hace a los compañeros, es mayor a el que recibe un adulto. Para la séptima pregunta, se advirtió que esta situación se agrava con el ciberbullyng, modalidad de acoso en la que los menores son amenazados, ofendidos o ridiculizados en videos que circulan por internet y en las redes sociales.

13. De lo que se obtuvo de la pregunta ocho, es que un especialista señala de lo peligroso que es para la imagen y autoestima del niño todo aquello que decimos y las etiquetas con las que les hacemos cargar. Por eso siempre se recomienda usar la comunicación positiva, y no caer en los prejuicios ni insultos. De la novena pregunta, de que si los han intimidado, molestado o medido con el, desde que comenzó el año, se obtuvo como respuesta positiva en 744 alumnos que corresponde al 68.2% de la población encuestada.  Y finalmente en la décima, en las propuestas generadas del personal de las escuelas respecto a lo que se podría o debería de hacerse con los alumnos, sobresalen la situaciones relacionadas con comunicación en el sentido de mayor comunicación con los alumnos, con la familia, vigilancia y atención.

14. Cuando se realizaron las encuestas entre los compañeros, nos dimos cuenta que algunos de ellos no practicaban la violencia verbal, otro tanto, también reconoció que no la habían sufrido. Pero aquellos que la practicaban o la habían sufrido, conocieron las consecuencias de ello, por ejemplo: estado de ánimo muy triste. Teniendo conocimiento de esta situación, decidimos que la intervención de los padres de familia y los profesores era muy necesaria, debido a que ellos tienen la capacidad de conversar e influir en sus hijos y alumnos, respectivamente. Pero, al enterar a nuestros compañeros de este problema y sus repercusiones a través de pláticas y exposiciones, cobra mucha importancia el que ellos decidan por reflexionar y buscar soluciones a este problema. Cuando se sabe de que hay conocedores de este tema y proponen soluciones a este problema, lo mejor es tomar de sus guías y tratarlas de aplicarlas por medio de cartelones, pancartas y otros recursos, e insistir en la manera de solucionarlo apoyando a los victimarios en cuanto el porqué deberían dejar ese mal hábito de agredir a sus compañeros. No debemos de olvidar que las escuelas forman personas, y si en éstas se dan problemas de agresión verbal, la meta de la educación no se estará logrando, en cuanto a personas íntegras, se refiere. Cumplir con los objetivos de nuestro proyecto no es tarea fácil, ya que se requiere de tiempo para verificar que los compañeros han tomado conciencia para siempre de las consecuencias que se dan al insistir en agredir a un amigo o cualquier niño. Pero lo que si sabemos, es que no seremos apáticos ante la situación de violencia verbal, si se llegara a presentar en el futuro. Para ello, hemos decidido manejarlo bajo valores, y las perspectivas son: Paz, respeto y armonía. Inculcar estos de manera frecuente y permanente, en el aula y en el hogar, contribuirán a mejorar las relaciones entre niños. Conclusiones

15. Profra. Blanca Loera Esparza Profra. Liliana Barrera Ramírez Prof. Andrés García Ponce Asesoría técnica Profra. Evelia Morán Valdivia Profra. Liliana Barrera Ramírez Asesoría

16. UNICEF (2007) Cómo eliminar la violencia contra los niños y niñas. Manual para parlamentarios, no. 13. Obtenido de: http://www.ipu.org/PDF/publications/violence_es.pdf El Litoral (2011) Hay mayor violencia verbal en las escuelas privadas que públicas. Obtenido de: http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2011/05/06/educacion/EDUC-01.html Long, Mireira (2010) El maltrato verbal es violencia. Obtenido de: http://www.bebesymas.com/educacion-infantil/el-maltrato-verbal-es-violencia Psicopedagogía (2010) Violencia en el ámbito escolar. Entrevista al lic. Francisco Rabenko. Obtenido de: http://www.xpsicopedagogia.com.ar/violencia-en-el-ambito-escolar.html Valadez Figueroa, Isabel de la A. (2008) Violencia escolar: maltrato entre iguales en escuelas secundarias de la zona metropolitana de Guadalajara: informe de estudio.Universidad de Guadalajara. Dirección de psicopedagogía. Obtenido de: http://cvsp.cucs.udg.mx/drupal6/documentos/violencia_escolar_libro.pdf Universia. (2011) 3 de cada 10 niños de primaria sufren bulliyng. Obtenido de: http://noticias.universia.net.mx/en-portada/noticia/2011/04/19/813993/3-cada-10-ninos-primaria-sufren-bullying-cndh.html Para aplicar los valores en la encuesta, se recurrió a la siguiente página de internet http://www.raosoft.com/samplesize.html Referencias de búsqueda

17. Cuestionario para alumnos La violencia verbal y sus consecuencias Grado______________ Edad ____________ Sexo ____________  1-. ¿Qué es violencia verbal? (el encuestador debe guiar la respuesta si es necesario)__________________________________________________________  2-. ¿A quién va dirigida la violencia verbal?________________________________________________  3-. ¿A qué lleva la práctica de la violencia verbal?______________________________________________________________  4-. ¿Por qué crees que las personas realizan violencia verbal?_______________________________________________________________  5-. ¿Practicas la violencia verbal?_______________________________________________________________  6-. ¿Crees que la violencia verbal es correcta?_______________________________________________________________  7-. ¿Sé utiliza la violencia verbal en el internet?_______________________________________________________________  8-. ¿Cómo reaccionarías si sufrieras violencia verbal?_______________________________________________________________  9-. ¿Sufres o has sufrido violencia verbal?_______________________________________________________________  10-. ¿Qué propones para evitar la violencia verbal?________________________________________________________________ Anexo

18. EQUIPO TRABAJANDO

19. EXPOSICIÓN PARA PREVENIR LA VIOLENCIA VERBAL

20. OTROS EJEMPLOS DE EXPOSICIÓN