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Mise à jour des laboratoires de dissection mécanique en première session: Une expérience d’apprentissage pratique. Par Alain Desrochers, professeur Département de génie mécanique Faculté de génie. Mois de la pédagogie universitaire 2009 Les vice-recteurs recoivent….

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Mois de la pédagogie universitaire 2009 Les vice-recteurs recoivent…

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Presentation Transcript


Mois de la p dagogie universitaire 2009 les vice recteurs recoivent

Mise à jour des laboratoires de dissection mécanique en première session: Une expérience d’apprentissage pratique

Par Alain Desrochers, professeur

Département de génie mécanique

Faculté de génie

Mois de la pédagogie universitaire 2009

Les vice-recteurs recoivent…


Contenu de la pr sentation

Contenu de la présentation

  • Objectifs du projet

  • Le cours IMC 122

  • Objectifs et défis de la session S1

  • Intégration: connaissances et compétences

  • Résultats du projet FAPU

  • Rétroaction des étudiants

Mois de la pédagogie universitaire 2009


Objectifs du projet

Objectifs du projet

  • Problématique

    • Les laboratoires de dissection mécanique proposent différentes manipulations consistant à démonter, analyser, puis remonter divers montages mécaniques

  • Il s’agit d’une innovation pédagogique propre au cours IMC122 du programme de génie mécanique;

  • Ces laboratoires ont été mis sur pied il y a 12 ans et une révision des manipulations et de la documentation est nécessaire.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


Objectifs du projet1

Objectifs du projet

  • Objectifs visés

    • Correction de diverses lacunes apparues au cours des ans dans les laboratoires de dissection mécanique du cours IMC122:

      • Certains des produits qui sont démontés commencent à être désuets;

      • La durée et le degré de difficulté des diverses manipulations sont très variables;

      • La documentation est, à certains égards, difficile à suivre ou incomplète;

      • Le cours demande beaucoup de ressources au niveau de l'encadrement;

      • Les références à la matière vue en classe pourraient être davantage développées;

      • Les nouvelles technologies de l'information pourraient être mieux exploitées pour la documentation;

      • Les laboratoires doivent refléter l’image de professionnalisme que nous essayons de transmettre aux étudiants.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


Le cours imc 122

Le cours IMC 122

  • IMC122 Éléments et systèmes mécaniques (2 cr.)

    • Cours obligatoire dispensé en première session (S1) à une cohorte de 100 à 125 étudiants;

  • Cours de 3e ou 4e année dans les autres programmes de génie mécanique au Canada;

  • Le cours combine des éléments de théorie (2 h./semaine; 45 % note finale), de pratique (4 h./semaine; 45 % note finale) ainsi qu’un projet d’intégration (en équipe; 10 % note finale).

Mois de la pédagogie universitaire 2009


Objectifs et d fis de la session s1

Objectifs et défis de la session S1

  • L’essentiel du génie mécanique en première session

    • Les cours introduits en première session, initient les étudiants à la conception de produits et à la profession d’ingénieur;

  • Cette approche favorise la rétention de la clientèle en première année;

  • Permet un nivellement des connaissances et des compétences de base;

  • Incitatif pour la participation aux clubs étudiants et groupes techniques.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


Int gration connaissances et comp tences

Intégration: connaissances et compétences

  • L’intégration à travers la conception de produits

    • Les connaissances et compétences enseignées en S1 fournissent les rudiments de base de la conception qui culmine par un projet majeur en fin de baccalauréat.

Professionnalisme

Matériaux

Communication

Thermodynamique

Éléments de machine

Projet Épervier (déc. 2008)

www.epervier.ca

Statique

Mois de la pédagogie universitaire 2009


Int gration connaissances et comp tences1

Intégration: connaissances et compétences

  • Projet d’intégration horizontal en S1

    • Intégration des connaissances et compétences issues des cours de statique, matériaux, éléments et systèmes mécaniques et communication.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu

Résultats du projet FAPU

  • Listes des manipulations revues (10)

    • Vérin hydraulique;

    • Vérin pneumatique;

    • Valves;

    • Alternateur;

    • Frein à tambour;

    • Système d’allumage et carburation de moteur;

    • Bloc moteur;

    • Système de transmission moteur-réducteur;

    • Pompe;

    • Ventilateur récupérateur de chaleur.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu1

Résultats du projet FAPU

  • Exemple de dissection d’un alternateur

    • Chaque documentation comprend une procédure complète de démontage et remontage;

    • Pour plusieurs étudiants c’est une première expérience avec des outils;

    • Les laboratoires sont réalisés en équipe de deux.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu2

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu3

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu4

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu5

Résultats du projet FAPU

  • Exemple de dissection d’un alternateur

    • Des points sont associés au remontage des systèmes à la fin de la manipulation;

    • Cela permet de s’assurer que les montages sont en bon état pour les équipes qui suivront.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu6

Résultats du projet FAPU

  • Exemple de dissection d’un alternateur

    • Le démontage et le remontage des systèmes ne constitue pas un objectif en soit;

    • Des questions à choix multiple et à développement vérifient la compréhension des étudiants;

    • Les étudiants doivent recourir à leur documentation « théorique » et leur livre pour répondre aux questions.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu7

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu8

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu9

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu10

Résultats du projet FAPU

  • Exemple de dissection d’un alternateur

    • Pour chaque manipulation, un formulaire de réponse est fourni à chaque équipe;

    • Ces formulaires doivent être remis à la fin de chaque séance de laboratoire;

    • L’utilisation de tels formulaires facilite grandement le travail de correction des assistants.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu11

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu12

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu13

Résultats du projet FAPU

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R sultats du projet fapu14

Résultats du projet FAPU

  • Exemple de dissection d’un alternateur

    • Enfin, la documentation produite s’accompagne d’un solutionnaire pour les assistants;

    • Afin d’alléger la présentation, nous ne présenterons pas ici toutes les pages du solutionnaire.

Mois de la pédagogie universitaire 2009


R troaction des tudiants

Rétroaction des étudiants

  • Mesure du succès des initiatives pédagogiques en S1

    • Les commentaires reçus des étudiants sont élogieux et unanimes à l’égard des laboratoires de dissection mécanique;

    • Dans l’ensemble, les initiatives pédagogiques et l’intégration des matières conduisent à un taux d’abandon très faible (moins de 5%);

  • Les connaissances et compétence acquises se traduisent par un fort engouement pour les clubs étudiants (groupes techniques).

Club Baja SAE

1er prix au Baja Alabama 2009, 19 avril 2009

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Remerciement

Remerciement

  • Ceux qui ont réalisé le travail…

    • Deux assistants, ont réalisé la refonte des laboratoires de dissection mécanique;

  • Jean-François Pépin, ing., M.Sc. (en vert);

  • Marco Bouffard, ing., étudiant à la maîtrise.

  • Leur motivation a rendu ce projet possible et en a fait un succès.

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Questions et discussions

Questions et discussions

Question et discussions ??

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