Har I verdens bedste uddannelser?

1. Har I verdens bedste uddannelser? Marianne Lauritsen, Politiskolen.

2. Begrundelser for uddannelsesreform • Legitimitetsbegrundelsen • Rekrutteringsbegrundelsen • Lønbegrundelsen • Udviklingsbegrundelsen

3. Uddannelseskapløbet og devaluering af uddannelsers værdi

4. Det kræver knofedt! Resultatet af akkrediteringsprocessen gav følgende gryende erkendelse på Politiskolen: Professionsbachelor niveauet er faktisk ret højt og vi kan ikke længere klare os med lærere, der alene er dygtige praktikere.

5. Citronmånemodellen Undersøge og udvikle praksis Virke i praksis Etisk og fagligt grundlag Nielsen , Mølgaard og Nielsen, UCC 2012

6. Professionsbachelorfagligheden • Refleksionskompetencen • Undersøgelseskompetencen • Udviklingskompetencen • Formidlingskompetencen • Studiekompetencen

7. Kvalifikationsrammen for professionsbacheloruddannelser Viden Skal have udviklingsbaseret viden om professionens og fag­områdets praksis og anvendt teori og metode. Skal kunne forstå praksis, anvendt teori og metode samt kunne reflektere over professionens praksis og anvendelse af teori og metode. Færdigheder Skal kunne anvende fagområdets metoder og redskaber og skal mestre de færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for professionen. Skal kunne vurdere praksisnære og teoretiske problemstillinger samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller. Skal kunne formidle praksisnære og faglige problemstillinger og løsninger til samarbejdspartnere og brugere. Kompetencer Skal kunne håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i arbejds- eller studiesammenhænge.  Skal selvstændigt kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde og påtage sig ansvar inden for rammerne af en professionel etik. Skal kunne identificere egne læringsbehov og udvikle egen viden, færdigheder og kompetencer i relation til professionen.

8. Sund proces for Politiskolen Tvunget til at se ind i alle detaljer af vores virke: Hiim og Hippes didaktiske relationsmodel

9. Mod og vilje! Mod til at erkende de steder i praksis, hvor der er plads til forbedring og vilje til at gøre noget ved det, er essentiel i skabelsen af: Udviklingsorientering

11. PBL-processen Første uge Anden uge Intro Første vejledning Praktisk øvelse Politirapport Anden vejledning Praktisk øvelse Politi rapport Skriftlig analyse øvelse Praktisk øvelse Mundtligeksamen Tredje vejledning Tredje uge Fjerde uge Femte uge

12. Tværfaglige lærerteams