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方向 勤奋 毅力 气度 方法 健康 — 修身、学术与事业. 清华大学 傅水根. n. 发言提纲: 一、成长经历 (事实) 二、方向、勤奋 (道理) 毅力、气度 方法、健康 三、体验与感悟 (归纳). 一、成长经历 (先事实,后道理). 江西省吉安地区(井冈山区)峡江县人。山清水秀,森林覆盖面积占 85% ; 1945 年 11 月出生,家境贫寒。父母,兄弟姊妹 7 个,排行第三; 生在旧社会,长在红旗下,兄弟姊妹中第一个有机会进小学念书;.

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Presentation Transcript

方向 勤奋 毅力 气度 方法 健康—修身、学术与事业

清华大学 傅水根


n

发言提纲:

一、成长经历 (事实)

二、方向、勤奋(道理)

毅力、气度

方法、健康

三、体验与感悟(归纳)


一、成长经历(先事实,后道理)

  • 江西省吉安地区(井冈山区)峡江县人。山清水秀,森林覆盖面积占85%;

  • 1945年11月出生,家境贫寒。父母,兄弟姊妹7个,排行第三;

  • 生在旧社会,长在红旗下,兄弟姊妹中第一个有机会进小学念书;


  • 小学经历:三年级开始砍柴。六年级休学一年: 砍柴、种菜、放牛、插秧、收割、学篾匠等,自制笛子、二胡等。小学与初中阶段,周未与寒暑假,晴天砍柴、雨天自制工具(独轮车)、上县图书馆和职工文化馆阅读各种书籍。高中毕业暑期,从县城带20多名知识青年上离家40里远的水边镇支援双抢。在水边接到清华大学的录取通知(姚秘书)。

  • 兴趣和自学非常重要。



古人云:初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和滴水之恩,当涌泉相报

父母养育之恩;

国家、学校培育之恩;

兄弟、亲戚、朋友相助之恩。

因此,2000年、2005年、2008年三本自选诗集取名为《寸草集》。

“寸草”二字,来源于著名诗人孟郊的一句名诗:

谁言寸草心,

报得三春晖。


九层之台初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和

起于垒土


(初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和一) 工作经历

  • 1970年3月毕业留校,分配在汽车厂当了3年“新工人”,参加清华大学制造汽车的大会战。工作在底盘车间,当车工,真正当工人。车工、铣工、刨工和钳工都基本拿得起来,打下了比较扎实的实践基础;

  • 从制造汽车的整个过程中,一边埋头苦干,一边认真观察和思考,逐步领悟到工程师和高水平老八级的师傅们解决问题的思维方法。


领悟初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和到:

  • 什么样的技术问题应采用什么样的方法解决;

  • 什么是设计与工艺的关联;

  • 什么叫白手起家,什么叫从无到有;

  • 什么叫“大会战”(苦干、实干、巧干),什么叫创造—巧干,有价值的“从无到有”!

  • 知道当一名水平高的技术工人也很不简单,有的很有水平(举例),学会了尊重普通人!

    回想起来比较庆幸:这三年的“新工人”没有白当!


  • 1972初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和年后,一边在车间生产,一边在金工教学组当教师 ,指导工农兵学员的学工劳动(8周车工);

  • 1974-1976年被精密仪器系借用:

    讲授:机械制图 机械力学 专用钻箱设计等

    辅导:机械原理 零件设计

    独立指导:机械零件课程设计

    这些理论课程打下较扎实的理论基础。


理论、实践、素质、体魄初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和

四个基础对每个人的发展都非常重要!

德健为先

三商并重


1977初中和高中阶段,利用业余时间,一边上山砍柴谋生,一边念书。期间有兄弟的帮忙和年,张万昌教授希望我回准备恢复的金工教研室:

在指导金工实习的同时,在石伯平等老教师的带领下,开始参加教学产品的研制,如钳工虎钳、轧面机、小型动力头等。由简单到复杂,指导我们动手搞设计、制造。

以青年教师为主体完成的复杂而先进的印刷包装机,使自己进一步解放了思想,树立了信心。



  • 根据实际需要学,学得快,用得上,解决问题快。但也有缺点,系统性不强。但根据实际需要学,学得快,用得上,解决问题快。但也有缺点,系统性不强。但创新更需要灵气、悟性、毅力和正确的思维方法,有时候并不需要知识多么完整和系统。知识的完整与系统可以依靠团队、依靠集体的智慧来解决。

  • 这就需要培养学生自主学习、独立获取知识的能力、独立思维能力、协作与交流能力,以及探究精神。


(根据实际需要学,学得快,用得上,解决问题快。但也有缺点,系统性不强。但二) 留 学 经 历

  • 1984年10月~1986年10月,在出国英语考试(EPT)通过后,由国家教委以访问学者身份公派出国。

  • 先在英国大学城牛津的The Lake School of English 集训三个月英语,继后在著名的伯明翰大学(University of Birmingham )学习与 研究。


  • 在导师根据实际需要学,学得快,用得上,解决问题快。但也有缺点,系统性不强。但D.K.Aspinwall指导下,由美国GE公司和英国宇天航空公司支持,主攻特种加工近2年。从设计开始,研制成数控旋转电加工机床1台,完成了大量的工艺试验,在26届MTDR国际学术会议和北美制造国际学术会议发表论文2篇。

  • 1名高水平的技工与我一起干了8个月的机械加工、装配和调试,彼此相处融洽。


Core family of my superviser根据实际需要学,学得快,用得上,解决问题快。但也有缺点,系统性不强。但, D.K.Aspinwall



1986被使馆教育处聘为兼职干部,兼任伯明翰大学访问学者和留学生党支部书记(非公开身份)兼学联会副主席,为党和国家尽了自己的职责。年回国前夕被评为优秀留学生,受到我国驻英大使胡定一集体接见。科研成果被评为我国留学生中6项重要成果之一,并在大使馆举办的优秀留学生代表会议上作了关于科研成果—数控旋转电加工机床研制的典型发言。

1986年8月,应美国通用电气公司特种材料部邀请,与导师D.K.Aspinwall一起赴德国法兰克福作学术报告。

于1986年10月提前三天归国。


我驻英国大使胡定一与访问学者和留学生留影被使馆教育处聘为兼职干部,兼任伯明翰大学访问学者和留学生党支部书记(非公开身份)兼学联会副主席,为党和国家尽了自己的职责。


从当年回国的访问学者中,出了一批大学校长,学院院长、研究所所长和著名学者、教授。我们除了在学术、事业的发展外,还有心理上的满足。那就是直接为国家服务、为中华民族服务,为中国人民服务,为振兴中华服务。从当年回国的访问学者中,出了一批大学校长,学院院长、研究所所长和著名学者、教授。我们除了在学术、事业的发展外,还有心理上的满足。那就是直接为国家服务、为中华民族服务,为中国人民服务,为振兴中华服务。

正是这一点,使我们的内心非常充实。我们愿意与我们的国家、我们的民族、我们的人民同甘苦、共患难。无论她目前多穷、多苦!我们也深信,她一定会有光明的未来!

国家改革发展的进程,比所预料的快很多。


组织留学生听我国驻英大使胡定一报告从当年回国的访问学者中,出了一批大学校长,学院院长、研究所所长和著名学者、教授。我们除了在学术、事业的发展外,还有心理上的满足。那就是直接为国家服务、为中华民族服务,为中国人民服务,为振兴中华服务。


优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影


1987优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年5月在南京举行的国际会议发言


(优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影三) 国内工作

回国后,一直工作在基层,从事一线教学、科研和管理。

  • 也有国内外一些公司和兄弟院校邀请我去求得发展。尽管当时教育界收入微薄(每月80多元),但自己毫不动摇地选定继续在清华任教,把培养学生当作自己最神圣的职责。


毕业近优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影40年来,为适应教育教学改革和多种人才培养的需求,一直处于不断开新课,不断开设培训课程的动态过程中。

前后讲授、指导过20门左右的本科生、研究生课程,以及面向教师和技工的各种培训课程。这使自己有比较扎实的理论基础,并基本理清了各门课程之间的相互关联。


  • 讲授本科、研究生课程:优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影

    机械制图,机械力学,专用钻箱设计,

    金工实习,机械制造实习,金属工艺实验,

    金属工艺学,机械制造工艺基础,机械制造工程基础,工业系统实践,特种加工技术,实验室科研探究,Manufacturing Engineering(工业工程系研究生专业英语,英语授课)。

  • 指导机械零件、机械原理和机械零件课程设计。


实验室科研探究第优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影13单元


实验室科研探究第优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影13单元


讲授培训课程优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影(给青年教师与技工,清华与北京市):

Essential English

New Concept English

许国璋英语

走遍美国

Follow Me

机械制图

机械制造工艺学(北京市考试:平均91分)

钳工(初级工)

钳工(中级工)

钳工(高级工)


自己于优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影1992年任金工教研室主任1996年兼任基础工业训练中心主任,在毕业后的近40年,尤其是回国后的20多年中,个人和集体付出了极大的努力,使教研室和中心工作实现了许多第一次,开创了教学、科研、管理、培训和教育教学研究等工作的新局面,体现出事在人为,也使自己进一步认识到“人的因素第一”、“以人为本”的道理:


  • 1983优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,通过EPT考试,获得公派出国留学资格;1984年,通过英国大使馆的英语考试,以访问学者身份公派留学英国;

  • 1985年,被英国伯明翰大学学术执行委员会授予名誉研究员(Honor Research Fellow)称号;

  • 1986年,在第26届国际机床设计与研究学术会议发表论文(毕业后16年第一次在国际会议发表论文,英国曼彻斯特);


  • 1986优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,获我驻英使馆“优秀留学生”称号(回国前夕);

  • 1987年(回国后第一年),获清华大学先进生产者称号;

  • 1988年,申请到国家自然科学基金项目;

  • 1989年,利用自己的科研成果和经费开始指导硕士研究生;

  • 1990年,科研成果通过国家自然科学基金委组织的技术鉴定,《科技日报》头版报道,清华闭路电视报道,并获国家专利;


1991优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,在《清华大学学报》发表论文;

1991年春节,被美国科学基金委员会邀请访问美国,并代表5所重点大学的与会代表在美国国家科学基金受资者学术会议作学术报告,并顺访美国9所著名大学;

1992年,获清华大学实验技术成果一等奖;

1992年,顺利通过专家组评审,破格晋升为教授(47岁);

1993年,获中国科协和中国新闻出版署优秀科技音像作品“科蕾”奖二等奖;


1993优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,获国务院政府特殊津贴,并成为国家自然科学基金同行评审人;

1994年,任第四届国际现代工业培训学术委员会委员;

1995年,被评为北京市优秀教师;

1995、1996年,连续两年获清华大学优秀教师奖励金一等奖;

1996年,使金工实验室跻身于清华大学一级实验室;


1996优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,获中国机械工程学会全国会员大会优秀论文奖;

1996年,获中国新闻出版署和国家教委首届全国优秀教育音像出版物一等奖;

1997年,将《金工实习》校级一类课程建成校级核心课程;

1999年,利用技术集成方法和网络技术指导本科创新教学改革的实践,被评为全国高等学校现代教育技术协作委员会暨第一届学术年会优秀论文。


2000优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,利用自己开创出的科研方向、科研成果和经费第一次指导博士研究生;

2000年,主办第六届国际现代工业培训学术会议,主编国际会议论文集,并任国际现代工业培训学术会议学术委员会主席;

2001年,为教研室争取到国家级“十五”规划教材3本(全国同领域5本);

2002年,主编的《机械制造工艺基础》被列入北京市“十五”规划重点精品教材;


2002优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,受教育部委托,作为代表团团长,带队访问法国四所著名的高等工程师学校


白天参观 晚上组织讨论优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影


2003优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,主持研制的体质智能化测试系统获国家发明专利,研究成果实现产业化;

2001-2003年,采用德国教材,用英语给工业工程系研究生开课(包括外国留学生),Manufacturing Engineering;

2003年,获清华大学教书育人奖;

2003年,获宝钢教育基金全国优秀教师奖;


2003优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,将《机械制造实习》校级一类课程建成首批校级精品课程;

2004年,将《机械制造实习》校级精品课程建成北京市精品课程;

2004年,将《机械制造实习》校级精品课程建成国家级精品课程,成为全国同领域首门国家级精品课程;


2004优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,指导的第二名博士研究生获北京理工大学优秀博士生学位论文;

2004年,主持完成的“创建国内领先的工程训练教学示范中心”第一次独立获北京市教学成果一等奖;

2005年,主持完成的“创建国内领先的工程训练教学示范中心”获国家级教学成果二等奖。


2006优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,获北京市总工会颁发的“教育创新标兵”称号;

2006年6月,获第二届高等学校北京市教学名师奖;

2006年8月,获第二届高等学校国家教学名师奖;

2006年8月,获全国实验室工作研究会优秀论文奖;

2006年11月,获北京市实验室工作研究会优秀论文一等奖;


2006优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年10月,主持完成并申报的工程训练中心项目获北京市实验教学示范中心称号;

2006年12月,主持完成并申报的上述项目获国家级实验教学示范中心称号。

2007年3月,主编的《机械制造工艺基础》教材被评为北京市高等教育精品教材。中心共有4本。

2007年,中心的电子工艺实习获北京市精品课程称号。


2008优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影年,中心的工业系统概论课程获北京市精品课程称号。

2008年,清华有49部教材获校级优秀教材一等奖,自己主编的《机械制造工艺基础》获一等奖。

以上各项第一次,既有个人长期的不懈努力,也是集体长期奋斗的劳动结晶。


(优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影四) 主编、参编教材和发表论文

各类著作:向参编、主编、主审、写序发展

  • 主编、主审、参编和策划文字教材、电教教材和多媒体教材30多本,完成译著2部,主编国际会议论文集1部(英文版),自选诗集3本;教育教学研究论文集2本;主审国家“十五”规划教材等16本,应邀为一批教材作序。


参编教材优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影1

这是毕业后不久(70年代),由老教师、青年教师和有丰富实践经验的工人组成三结合队伍,参编的第一本讲义,解决了当时教材奇缺的问题


参编教材优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影2

第一本正式出版教材,29万字,33 500册,1982年。

获国家教委高等学校优秀教材二等奖(一九八九年)

连续三版,共发行90余万册,影响巨大。


参编教材优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影3(左):思路先进,设施落后,未推广


2. 优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影策划教材(2001-2003)

为高教出版社策划系列教材

感谢上海交通大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、北京航空航天大学、西北工业大学等院校的大力协助!


策划出版的系列教材(优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影6本)


3. 优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影主编教材

这是与龚国尚教授共同主编的教材,也是第一本参与主编的教材。


主编教材优秀留学生代表在我驻英大使馆与大使、参赞合影(改革力度大)

主审配套教材


主编北京市重点精品教材 主编国家“十五”规划教材


主编 主编国家“十五”规划教材第六届国际现代工业培训学术会议论文集(英文版,120篇论文)


1996~2000 主编国家“十五”规划教材、2001-2005,2006-2010年,自己连任3届教育部机械基础课程教学指导委员会副主任委员兼工程材料及机械制造基础课程指导组组长,深感责任重大。

根据工作需要,自己更加注重工程实践教育的探索,把教育教学研究作为一项重要任务,在研究方向和论文写作上开始了重点转移。


1992-2000 主编国家“十五”规划教材年发表论文

该论文集收集了自己主笔的44篇研究论文,金工课指组的2篇指导性文件

张万昌、李家枢教授作序

南京航空航天大学前院长余承业教授题词

清华大学前副校长倪维斗院士题词


主笔的其他论文集 主编国家“十五”规划教材40所应用型大学的领导参加


1992-2000 主编国家“十五”规划教材年,张万昌、李家枢教授作序

2000-2006年,潘际銮院士作序


主编国家“十五”规划教材1992年起,主笔发表的110多篇论文中精选66篇,与金工课指组主持完成的6个改革文本一起,于2007年9月正式出版,清华大学出版社。

潘际銮院士作序


主编与策划电教片 主编国家“十五”规划教材:

1. 超硬刀具材料及其应用;

2. 特种加工—电、声、光部分;

3. 机械制造实习概论多媒体课件;

4. 主讲机械制造实习概论;

5. 主讲特种加工。


4. 主编国家“十五”规划教材主审教材: 从宏观到微观 《工业系统概论》


主审面向 主编国家“十五”规划教材21世纪教材(第二、三版)


主审国家“十五”规划教材 主编国家“十五”规划教材


主审面向 主编国家“十五”规划教材21世纪教材


主审 主编国家“十五”规划教材21世纪教材和现代工业培训教材


主审工程训练教材 主编国家“十五”规划教材


主审其他教材 主编国家“十五”规划教材


与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审


5. 与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审应邀为教材写序


写序后晚一年出版与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审


总主编:(与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审2004-2007)

教育部基础教育改革项目:

(清华大学、北京航空航天大学、郑州大学、郑州工程学院、北京礼仪学院、北京服装学院联合完成)

《高中通用技术》系列教材(共14册)

《技术与设计1》(必修)

《技术与设计2》(必修)

其他12册为选修。

大学教师要关心基础教育改革,以便适应发展中的大学一年级新生。


必修课程:与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审技术与设计1、技术与设计2


选修课程与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审

给教育部提出四点建议:

教材编写、师资培训

基地建设、考试杠杆


选修课程与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审


选修课程与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审


选修课程与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审

《如何做好主编与主审》?


完成译著与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审2部


主持完成实习双语挂图(与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审129幅),被40所院校采用

适应综合型、研究型和开放式大学的发展要求


(与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审五) 重视工程实践使自己快速成长在清华工作的近40年中,自己不仅重视理论知识的学习,而且非常重视工程实践能力的提高。 由于自己车工、铣工、刨工和钳工都拿得起来。因此,在完成科研任务的过程中,很多零件都是靠自己带领队伍动手干出来的。 正由于设计和工艺都比较熟悉,善于培养和组织团队,使自己敢于承接过硬的工程项目,并取得成功。经历了由参与到主持的阶段。


1. 与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审作为技术骨干参与研制的印刷包装机(70年代中期)


印刷包装机在北京青年出版社印刷厂工作与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审


2. 与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审高精度数控脉冲油缸(80年代初期)

(池去病教授指导下,历时1年完成)


3. 与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审在英国伯明翰大学研制成功电火花加工磨床

(在导师D.K.Aspinwall先生指导下,80年代中期)


4. 与华南理工大学刘友和教授、香港理工大学刘惠文先生共主审人体下肢牵引器(2003年,第二发明人,获发明专利)


为了改变教研室科研几近空白的现状,拓宽了选题思路,加大了选题难度。不仅改变了教研室的工作面貌,而且出了一批研究成果为了改变教研室科研几近空白的现状,拓宽了选题思路,加大了选题难度。不仅改变了教研室的工作面貌,而且出了一批研究成果:由基本无科研转化为创立三个博士和硕士研究生论文的研究平台(大体化了25年)。

1994年以前,为完成科研任务,自己操作机床,每年完成车、铣、刨、钳加工工时400-500小时。


  • 主持完成主要科研项目:为了改变教研室科研几近空白的现状,拓宽了选题思路,加大了选题难度。不仅改变了教研室的工作面貌,而且出了一批研究成果

  • 数控旋转电加工机床(研究平台)

  • 陶瓷刀片的加工工艺研究

  • 聚晶金刚石刀具加工花岗岩工艺研究

  • 4. 汽车离合器超速试验机

  • 5. 十二工位数控激光淬火机床

  • 6. 多功能木材力学试验机

  • 7. 颅内血肿排空器

  • 8. 旋转超声波加工机床(研究平台)

  • 9. 游泳训练水上牵引系统

  • 10. 体质智能化测试系统(研究平台)


1为了改变教研室科研几近空白的现状,拓宽了选题思路,加大了选题难度。不仅改变了教研室的工作面貌,而且出了一批研究成果、 数控旋转电加工机床研制

1987.1~1990.12,主持完成国家自然科学基金项目“聚晶金刚石复杂形面加工工艺与放电加工机理研究” 。解决了当时英美等发达国家认为难度很大的小直径聚晶金刚石麻花钻头的加工工艺难题。

完成了DK6825数控旋转电加工机床研制,获实用新型专利,并于1990年底通过国家自然科学基金委员会主持的技术鉴定。


DK6825为了改变教研室科研几近空白的现状,拓宽了选题思路,加大了选题难度。不仅改变了教研室的工作面貌,而且出了一批研究成果数控旋转电加工机床(1985-2002年)


数控螺旋伺服进给装置:研制出难度很大的小直径聚晶金刚石麻花钻头数控螺旋伺服进给装置:研制出难度很大的小直径聚晶金刚石麻花钻头


南京航空航天大学前任校长余承业教授主持技术鉴定会南京航空航天大学前任校长余承业教授主持技术鉴定会


2南京航空航天大学前任校长余承业教授主持技术鉴定会、颅内血肿排空器

解决了颅内由受伤或各种病变引起的血与血肿块的排除问题。

装置中的关键件不锈钢功能性螺杆(超细长,长径比达67),无法用机械加工方法加工。

利用改装后的数控旋转电加工机床和精心研究的工艺方法,解决了加工难题,共生产出120套。

课题组长:傅水根

组 员:杨锦荣 左晶 裴文中 张秀海


医疗用颅内血肿排空器南京航空航天大学前任校长余承业教授主持技术鉴定会

结论:设计体现创新,但没有精良的工艺技术,很难实现创新设计


3南京航空航天大学前任校长余承业教授主持技术鉴定会、汽车离合器超速试验机(1.5年)

在工业发达国家,对高速机械产品,都有极为严格规范的超速试验,来检测产品是否符合安全标准。我国这项工作进展比较缓慢。在我们进行这项研究时,有一些离合器厂生产的产品都没有经过超速试验,给社会安全带来隐患。

产品经过试验,就可以确认其质量水平或是否需要进一步改进,使安全得到保障。


该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。

讲项目负责人的责任感,

还要有点自我牺牲精神:

在1m内测试高速机器运行的噪音。


超速试验机该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。——机电一体化设备:机械调试三天


试验时人机分离,计算机控制,确保安全该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。

试验前准备工作


雷天觉院士主持部级技术鉴定会该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。

鉴定专家委员会


4该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。、十二工位数控激光淬火机床(1.5年)

采用普通的淬火方法,中碳钢与易切削钢达不到54~58HRC的硬度。由于激光淬火的硬化机理有所不同,淬火组织中出现大量超微细的板状马氏体。对易切削钢可达到所要求的表面硬度。

经过一年半的努力,完成了数控激光淬火机床的研制。该机床有12个工位,在旋转工作台公转的同时,当工件到达淬火工位时,开始自转并同时打开光闸。每5~8秒钟,完成一个工件表层的自动淬火。


十二工位数控激光淬火机床该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。:机、光、电一体化系统

实现每5-8秒钟自动完成一个零件的表面淬火


科学研究:不断讨论、深思、解决,苦中有乐该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。

实验室联调


车间反复调试,力求取得最佳效果该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。


5该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。、多功能木材力学试验机(2年)

为了应对人造纤维板材进行力学性能测试的需要,研制成功多功能木材力学试验机。

该设备由液压系统驱动,手动施压,可完成拉伸、弯曲、压缩和握钉等五种必备的试验操作。


多功能木材力学试验机该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。


6该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。、旋转超声波加工机床(第一阶段:1997-1999年)

利用带金刚石磨料旋转工具的超声频振动,可加工锗、硅、玻璃、陶瓷与金刚石等硬、脆材料。 该机床的研制成功(18万元),解决了金工实验室特种加工需要的一种重要工艺装备。 指导完成2篇学士论文、1篇工学博士论文,1篇工程硕士论文。

课题组长:傅水根 范国良

组 员:袁达、裴文中、王坦、左晶、张秀海、高炬技术顾问:张、孟两位高级工程师


旋转超声波加工机床该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。


7该试验机通过了教育部组织的技术鉴定。雷天觉院士任鉴定专家委员会主任。、游泳水上牵引系统(1.5年)

这是为国家游泳队科研所完成的项目(16万元)。利用牵引系统控制不同的牵引速度,可使运动员专心致志做规范动作,来获得世界级运动员游泳速度的水感。

该系统研制成功后,受到当时任国家游泳总队总教练赵戈的多次称赞:“这套系统比澳大利亚的好,比俄罗斯的好”,于2001年6月通过了教育部组织的技术鉴定。


主要鉴定结论为:国内外首创,国际先进水平。主要鉴定结论为:国内外首创,国际先进水平。为我国游泳健儿备战雅典奥运会,为促进我国的体育训练由经验走向科学训练作出了一定贡献。

该系统被国家游泳队、解放军队、广东队和北京队采用。


国家游泳馆一角:主要鉴定结论为:国内外首创,国际先进水平。牵引训练系统外观


国家级运动员在接受训练(国家游泳馆)主要鉴定结论为:国内外首创,国际先进水平。


8主要鉴定结论为:国内外首创,国际先进水平。、体质智能化测试系统(1998-2004年)

随着我国改革开放的成功和经济建设的发展,我国人民的体质健康鲜明地提到议事日程上。利用自己兼任机械厂厂长的机遇,自投资金40万,设立了“体质智能化测试系统研究”项目。

经过课题组全体成员两年多艰苦奋战,终于与2001年7月通过教育部组织的技术鉴定。获得发明专利,并实现了产业化。


这是我国自行研制、获得发明专利、具有自主知识产权的第一套体质智能化测试系统,它这是我国自行研制、获得发明专利、具有自主知识产权的第一套体质智能化测试系统,它结束了在体质测试系统方面,我国只采用日本、韩国等外国进口产品的历史,并使我国的体质测试产品由手动发展到自动,不仅大大推动了相关产业的发展,而且推进了我国对体质体能的研究从定性转向定量。


基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统

在武汉体育大学举办的全国性展览会上


参加国际会议的外国代表在进行各种测试基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统


建立全国高等学校第一条体质测试走廊基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统


体质智能化测试系统技术鉴定会基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统

课题负责人作研制报告和技术报告


9基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统、旋转超声波加工机床产品化研究

(2000-2007年)

(在前期两阶段研究的基础上,19万)

课题组长:傅水根

组 员:王 坦 左 晶 初 晓 荣 健

裴文中 张秀海 高 炬

技术顾问:常晓旺


旋转超声波加工机床(第二阶段:基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统2000-2003年)


旋转超声波加工机床(第三阶段:基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统2004-2007年)


研究在继续进行基于国家体质标准的我国首套体质智能化测试系统



  • 通过主持上述一系列机、光、声、电高档设备的设计与制造完整过程,探究了一系列问题:通过主持上述一系列机、光、声、电高档设备的设计与制造完整过程,探究了一系列问题:

  • 1.人生的目的或人生价值究竟何在?

    是追求权力与财富重要?还是追求智慧与真理更为重要?

    当把权力和财富看得更为重要时,我们很可能迷失人生的方向。

    惨痛的教训实在太多太多!

  • 2. 设计与工艺的关系

    创造发明既来自设计,也来自制造,来自工艺。工艺是制造业中的核心技术。


  • 3. 通过主持上述一系列机、光、声、电高档设备的设计与制造完整过程,探究了一系列问题:创新思维究竟来自何处?如何将创新思维有效地转化为创新实践,来推动事业和社会的发展?

  • 4. 在创新活动中,个人与集体的关系如何?如何组成精干、高效的团队?教授、专家与高技能人才存在什么样的关系?

  • 5. 在创新活动中,项目负责人应具备哪些基本素质与能力?


  • 6.通过主持上述一系列机、光、声、电高档设备的设计与制造完整过程,探究了一系列问题:创新是否一定要个人的知识非常系统?事实往往不是这样,这又是为什么?跨学科的系统知识主要靠团队实现。

  • 7. 探究了什么是科学精神?

    怀疑的精神;

    批判的精神;

    实事求是的精神;

    追求真理的精神。


我们的国家,经过多年的改革开放, 为我们展示个人的才华建立了比较宽松的社会环境。

但是作为社会的个体,在一种比较宽松的社会环境下,首先不要放松对自己的要求,而应该树立正确的理想与信念,培养良好的情操与品格,将个人利益、个人成长与社会需求、国家发展紧密结合起来,这样才会有更加丰富多彩、更加富于价值的人生。


通过实践,实现: 为我们展示个人的才华建立了比较宽松的社会环境。

将知识转化为能力,

将聪明转化为智慧,

将历练转化为素质,

将财富服务于社会。

这样才能有健康而富于价值的人生。


自己深深地体会到,在现代社会,个人要想取得长远性的成功,更必须将个人与集体、个人与国家紧密地联系在一起。自己深深地体会到,在现代社会,个人要想取得长远性的成功,更必须将个人与集体、个人与国家紧密地联系在一起。

如果从个人方面探寻能做点事的原因,大体可以归纳为题目所列的12个字:


二、方向、勤奋自己深深地体会到,在现代社会,个人要想取得长远性的成功,更必须将个人与集体、个人与国家紧密地联系在一起。

毅力、气度

方法、健康

(后道理)


(一)方 向自己深深地体会到,在现代社会,个人要想取得长远性的成功,更必须将个人与集体、个人与国家紧密地联系在一起。

  • 所谓方向,有做人和做事两方面。最难的是做人,首要的也是做人。

  • 实际上是要确立人生价值的正确取向。作为教师,最重要的是热爱祖国,热爱人民,热爱学生,并把这种热爱转化为教学工作中的实际行动。



小成成于智正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。

大成成于德

这句话很有价值。


  • 看准发展方向,坚持自学英语正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。

  • 1976年“四人帮”垮台后,自己模糊地意识到,作为在清华的金工教研室,如果只满足目前的教学和学术水平,不能紧跟发展的形势,日后可能很难在清华立足。从那时起,我就踏上自学英语之路。主要利用早起晚睡的业余时间。一旦下定决心,就不畏艰难,坚持不懈,从不间断。

  • 到出国前夕,起早摸黑,苦苦熬过8个年头。


艰难困苦正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。

玉汝于成


2. 正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。坚持按期回国,努力报效祖国

在英国进修的两年时间过得非常快。当机床研制出来,并完成一批参数实验后,就接近回国时间。当时,研制难度最大的小直径聚晶金刚石麻花钻头已经开了一个好头。即利用研制出的机械式螺旋进给装置,已经在聚晶金刚石的圆柱体坯料上开出了第一条螺旋槽。

记得导师当时兴奋地说:“这是国际上首次用放电方法在聚晶金刚石坯料上加工出螺旋槽!”


该项目是英国宇天航空公司(正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。British Aerospace)、美国通用电气公司(General Electric)、伯明翰大学(Birmingham University)联合实施。

当时导师身边非常缺乏工艺人才,因此希望我继续留下完成聚晶金刚石麻花钻头的研制。

但对我来说,既然研究方向已经明确,技术方案已经摸到,就理所当然按期回国,报效国家。


(二)勤 奋正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。

1. 学习英语

2. 国内外工作

3. 勤于总结

4. 业余爱好

天道酬勤!


  • 学习英语正确的价值取向,会使人始终处于一种良好的心理状态,即遇事不计较,吃得苦,吃得亏,作风正派,这样就比较容易营造出一种良好的工作环境,形成凝聚力,做事就比较容易成功。

  • 自己从初中开始,一直到大学毕业,都是学俄语。现在要从头开始,转学英语,难度可想而知。因此,决心从小学课本开始。

  • 从借当时汽车厂一名70届与自己差不多一起进厂青工的小学生英语课本起步,开始了英语学习的漫长历程。


从这里,我也开始认识到清华良好的育人环境和成才环境。在求教的过程中,到处都是热心人。只要你勤奋好学,在清华总能找到可以帮助你的人。这样,也使我进一步认识到清华深厚的文化底蕴,以及厚德载物的深刻内涵。从这里,我也开始认识到清华良好的育人环境和成才环境。在求教的过程中,到处都是热心人。只要你勤奋好学,在清华总能找到可以帮助你的人。这样,也使我进一步认识到清华深厚的文化底蕴,以及厚德载物的深刻内涵。

其中外语教研室的季老师、萧老师,以及从石油学院借调来的史老师帮助我最多。

清华不少老师身上这些闪光的东西,正是自己需要承继和发扬光大的。


由于我有较好的俄语基础,因此在学习过程中,一边求教,一边摸索学习英语的规律。很快发现,英语与俄语很不一样,它不是简单的拼音文字。要真正学好英语,必须首先搞懂音标。否则,只能学哑巴英语。由于我有较好的俄语基础,因此在学习过程中,一边求教,一边摸索学习英语的规律。很快发现,英语与俄语很不一样,它不是简单的拼音文字。要真正学好英语,必须首先搞懂音标。否则,只能学哑巴英语。

很快,我就将学习的重点转向音标并取得进展。

接着,我又发现,英语的语法比俄语简单得多,加强了学习的信心。


2. 由于我有较好的俄语基础,因此在学习过程中,一边求教,一边摸索学习英语的规律。很快发现,英语与俄语很不一样,它不是简单的拼音文字。要真正学好英语,必须首先搞懂音标。否则,只能学哑巴英语。国内外工作

无论在国内还是国外,我总是努力工作,吃得苦,吃得亏,注意发挥潜力,很少计较得失。这样就能使我专注于工作,很少分心于其他事情。

自己认为,光聪明不行,必须勤奋。聪明+勤奋+好的思维方法,有基本的工作条件,就可能开创出一片新的天地。


  • 无论在国内还是国外,时间总是抓得特别紧。由于我有较好的俄语基础,因此在学习过程中,一边求教,一边摸索学习英语的规律。很快发现,英语与俄语很不一样,它不是简单的拼音文字。要真正学好英语,必须首先搞懂音标。否则,只能学哑巴英语。

  • 我校的金工实习,以前经常两班倒。每逢白班,我几乎每天晚上都在办公室工作或学习;每逢中班,下午4点工作到深夜12点。下班后到睡觉,已近凌晨一点。自己早晨依然6点起床,7点半已到办公室工作。虽然那时的星期天很宝贵,我依然主要专注于工作。后来发展到双休日,我还是这样。


  • 1984~1986由于我有较好的俄语基础,因此在学习过程中,一边求教,一边摸索学习英语的规律。很快发现,英语与俄语很不一样,它不是简单的拼音文字。要真正学好英语,必须首先搞懂音标。否则,只能学哑巴英语。年留学期间,那时英国已经实行五天工作制。我只是每星期六化半天时间采购一周的必需品。一般每周工作六天半加六个晚上。

  • 由于几十年都坚持每周工作六天半再加六个晚上,我拥有许多时间来进行工作、学习、反思、总结,以及深入思考发展中的问题。


做学问、搞研究、出思想、出成果,需要点点滴滴、滴水穿石式的做学问、搞研究、出思想、出成果,需要点点滴滴、滴水穿石式的日积月累!

人的潜力非常、非常之大!

就看自己有没有正确的方向,能不能吃苦,能不能长期坚持吃苦!

苦中的确孕育着快乐!


在英国期间,当旋转电加工机床已经完成研制,并开始进行工艺实验时,自己的身体不适应工作液,出现身体严重过敏的现象,全身长满因过敏引起的大包,奇痒难忍,吃什么药都不管用。在英国期间,当旋转电加工机床已经完成研制,并开始进行工艺实验时,自己的身体不适应工作液,出现身体严重过敏的现象,全身长满因过敏引起的大包,奇痒难忍,吃什么药都不管用。

自己没有动摇,坚持上班和实验。好在一个月以后,所有过敏现象一风吹。自己完全适应了这种工作液。

毅力很重要!

尊重人很重要!(机床试运行)



一个人很难永远一帆风顺。尊重永远是为人处世最重要的一点,尊重的力量是无法估量的。

困难和挫折,是我们成长道路上不可缺少的良师益友。

无论遇到什么困难,经受到什么挫折,我们都要相信“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”。经过顽强努力,终将实现峰回路转。

生活本身总会给我们的未来开辟道路的。


在我脑子里,时间这一要素比之其他更显得重要,更加有价值。时间既是重要的生命要素,又是取得成功的关键要素。在我脑子里,时间这一要素比之其他更显得重要,更加有价值。时间既是重要的生命要素,又是取得成功的关键要素。有不少人很聪明,但荒废大量的时间,实在可惜!

人的一辈子时间很短,最多不过百年,一晃就过去了。确实应该充分利用,为国家、为人民、为家庭、为朋友、也为自己多做一些有益的事情。


3. 在我脑子里,时间这一要素比之其他更显得重要,更加有价值。时间既是重要的生命要素,又是取得成功的关键要素。勤于总结

边实践边总结是一种行之有效的方法论。在国内外学术杂志和学术会议发表教研和科研论文180余篇,其中包括在美国国家自然科学基金受资者学术会议、国际工程教育大会、国际现代工业培训等国际会议发表论文20多篇;应邀在教育部组织的会议,地区、跨地区学术会议等作课程改革与实践教学基地建设报告120多次。

教育教学研究成为师资队伍成长和教学改革的强大推动力。


先后在第三、四、五、六、七、八次国际现代工业培训学术会议作大会主题报告先后在第三、四、五、六、七、八次国际现代工业培训学术会议作大会主题报告

1991-2006

每三年一届


2000先后在第三、四、五、六、七、八次国际现代工业培训学术会议作大会主题报告年任第六届国际现代工业培训学术会议学术委员会主席


2005先后在第三、四、五、六、七、八次国际现代工业培训学术会议作大会主题报告年邀请美国Loyola Marymount University的Philip教授作工程伦理学术报告并交流(希望引入我国)


2006先后在第三、四、五、六、七、八次国际现代工业培训学术会议作大会主题报告国际机械工程教育大会(2006.4.1-2006.4-4,北京)

由中国机械工程学会和美国机械工程学会联合发起


教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告


在大会国际论坛作主题发言(教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告2006.4.1)


2006教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年6月接待法国里昂工商和工程训练代表团17人

对清华大学校内工程训练中心的规模、基础设施和管理水平给予高度评价


2007教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年5月机械学科上海课程论坛

讲教育技术问题


2007教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年4月—教育部金工课指组扩大会议(南昌航空大学)


2007教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年3月—访问新加坡南洋理工学院


他山之石教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

可以攻玉


4. 教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告业余爱好之一:不抽烟,基本不喝酒,但爱读诗,爱写诗(人文素养),亦爱锻炼。

自小写诗成爱好;

由边写边扔,到集腋成裘;

心中有诗境,万物入诗篇。

诗 = 意境 + 悟性 + 表达;

诗 = 物 + 心 + 辞;

高中语文教师如是说:

诗是语言的精粹,是情感的升华。余信之。


完成自选诗集教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告3本,选诗400余首(1964-2000年,2000-2005年,2000-2008年)


藏头诗:(教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告1995年,秦皇岛参加学术会议)

傅子源于井岗山,

水中行舟扬小帆。

根深自有叶茂时,

学海无涯知辛艰。

1995年

于秦皇岛


赞清华教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于清华)

广揽英才入清华,

精心培育探方法。

自强不息出潜质,

厚德载物竞天华。

内可称雄数伯仲,

外敢争锋比剑麻。

三十成名四十家,

五十声威震天下。


咏桂教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于华中科技大学,中秋节前后)

憨立园中央,

四季皆平常。

只待中秋到,

竞艳伴群芳。

入得名花谱,

雅号四海扬。

虽无国色誉,

却可赛天香。


咏 志教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

本从无中来,

终回无中去。

微微有之躯,

当献拳拳力。

寻根在江西,

玉峡是故里。

乡情今犹在,

万里志不移。

留学英国回国前夕

(1986年于英国伯明翰大学)


  • 题六和塔教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于中国计量学院)

七层八面十三檐,

坐镇江潮呈六和。

背倚苍翠千重山,

胸朝钱塘万古河。

茅公修桥彪青史,

健儿弄涛征坎坷。

指点江山今胜昔,

笑创未来当放歌。


  • 题埃菲尔铁塔教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于法国巴黎)

铁塔高耸云天外,

环瞰帝都风雨中。

沉思千古兴衰事,

秋风萧瑟雨朦胧。


  • 品 茗教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于成都)

遥遥友人语,

尖尖嫩苦丁,

鲜绿一杯茶,

兴浓几份情。

身沐庭院风,

笑漫友谊声。

转眼又数年,

聚散各自珍。


  • 游九寨黄龙教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于阿坝)

本拟仙境广采风,

带回新诗荡心胸。

入得瀛州瑶池里,

山水草木皆动容。

早闻传世好佳作,

难表苍天造化功。

虽有灵感扑面来,

却凝笔端不敢动。


题神舟五号发射成功教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于华中科技大学)

长箭刺苍穹,

神州几挽弓。

十年磨利剑,

今朝遨太空。

虎胆英雄色,

霜重秋亦浓。

征战不畏难,

胜圆千载梦。


题千手观音教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

—重看千手观音

宏观出大器,

微观精点滴。

观音化无穷,

纤纤手两只。

局部无疵瑕,

整体成天衣。

外界缺音阶,

内心有灵犀。

演艺臻至境,

冥中透神秘。

苦练汗与水,

挑战残与疾。

功成名不朽,

奋斗创奇迹。

2005年10月10日晚于Z17列车


题金鞭溪教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

楠木幽谷拔地起,

清溪畅流细雨中。

诗吟奇秀十六里,

刀削两岸百丈峰。

2005年10月15日

于张家界


题张家界教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

三界巧合一天华,

气象万千胜仙家。

玉柱根根刀斧砍,

灵雾蔼蔼透紫霞。

遥望峭壁似泼墨,

近观松涛伴红花。

我欲乘风扶摇去,

却有凡心难割舍。

2005年10月18日

于清华园


题柳絮教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

五月古柳正扬花,

风吹柳絮飘天涯。

虽然不会化为水,

满园飞舞似雪花。

友人相聚趁闲暇,

树荫玩牌乐哈哈。

偶然抽身局子外,

寻拍林中雪上花。

2006年5月1日

于颐和园


题紫薇教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

来自九重一仙家,

婷婷凡间一奇葩。

七月独自一簇红,

飘落碧草一片花。

2007年7月18日

晨练于蓝旗营


业余爱好之二:教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告锻炼,保持身心健康

身体是载知识之车,是工作之本;

从小开始,坚持至今,学习、工作、生活比较有规律;

年轻和中年,积极参加1500、3000米清华教工中长跑、爬山比赛。50岁以后改为快走和慢跑,不再参加比赛;

动静结合,忙中偷闲;

看大夫与自我调理结合。


  • 尝试解决几个问题:教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

  • 护牙

  • 颈椎疼

  • 上下颚之间疼

  • 腰疼

  • 护牙歌

  • 牙是胃之窗, 净指摩牙银,

  • 护牙要有方。 扣齿稳牙床。

  • 早晚勤刷牙, 君若能行此,

  • 食后漱口腔。 百年牙健朗。


身心健康,教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

才能长期保证精力充沛、思路敏捷、乐观旷达地完成各项工作。

长期有规律地工作、学习与生活。偶而加班加点,打破规律,很快就回复正常(2004年郑州出差4天4夜审4本书,每天休息5小时);

如果平时缺乏规律与节制,进一步进入紧张状态,身体就可能抗不住,各种健康问题也就随之而来。


自己深深体会到,光聪明不行,还必须勤奋。教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

只有将聪明、勤奋、好的思维方法和良好的品格结合起来,才能将聪明升华为智慧,真正挖掘出个人的潜力,为国家和人民提供最好的服务。


(三)毅 力教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

1. 学习外语:

30岁自学英语,到后来有能力担任国际学术会议学术委员会主席,有胆量给研究生用英语授课,历尽艰辛,实现了质的变化,用处非常大。

2. 长期坚持在一线指导实践教学,在实践中探究、总结实践教学改革的规律。


3. 教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告开拓科研方向: 几乎从无到有,到拓展科研方向,创建科研团队,建立机电一体化设备、特种加工两个科研方向,以及建立起培养研究生的三个工作平台。

4. 开拓教育教学研究方向: 更新实践教学理念,促进课程改革、教材建设与基地建设。


长期坚持在一线指导实践教学教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告: 实习中讲课


长期坚持在一线指导实践教学教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告:

实习中现场指导


  • 梅贻奇校长:教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

    大学者,非有大楼之谓也,乃有大师之谓也。


教育:以人为本教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

  • 以学生为本—极终目标

  • 以教师为本—根本措施


教师的职责是做好两个工程师:教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告

塑造人类灵魂的工程师

激发学生潜能的工程师

“慎为人师”—袁驷教授


晋朝名士:教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告(于寿文教授提供)

烛铭

照彼玄机,

柄若朝阳。

焚形尽世,

无隐不影。


坚持开拓教学研究方向(教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告15年)

1992年~2007年15年间,

主持完成10项国家和省部级教育教学研究项目:

  • 教育部教材建设委员会的重点无资助“《机械加工工艺基础》教材改革研究”项目。

  • 教育部“实验室建设补助基金”项目(18万元),使金工实验室跻身于清华大学一级实验室。


  • 与李家枢教授共同主持教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告95国家科技攻关“工程材料及机械制造基础讲课试题库”研究项目(全国六校合作完成,工作量巨大,1.5万元)。

  • 主持完成北京市普通高校跨校教育教学改革重点项目“金工课程改革研究与实践”(北京市11校合作完成,2万元)。


  • 1999教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年,主持完成工程训练教学基地改造工程项目(480万元,80万自筹)

  • 1999~2001年,主持完成211工程“工程训练教学实验中心”项目(330万元)。

  • 1998~2005年,主持完成世界银行贷款“工程训练中心”项目(40万美元)。

  • 1999~2001年,主持完成985规划“现代制造实践教学实验中心”项目(300万元)。


  • 2000-2004教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年,主持《机械制造实习》校级精品课程建设,机械(8万元);

  • 2004年,主编出版北京市十五规划重点精品教材《机械制造工艺基础》;

  • 2006年,主编出版国家级十五规划教材《现代工程技术训练》;

  • 2003-2006年, 主持完成教育部基础教育司重点项目《高中通用技术教材》(14本);


  • 2005-2006教育部、科技部、科学院、基金委主要领导参加会议并作报告年,主持机械基础素材库建设(8万元),全国四所院校参加:清华大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学、福州大学。

  • 2006-2007年,主持完成“985工程”二期实践教学改革项目,80万元。

  • 在经费使用中,注意顶层设计、运筹和节约,将经费用到该用的地方,使其尽快发挥教学效益。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。1996-2010年,连续三届作为教育部工科机械基础课程教学指导分委员会副主任与金工课指组组长,在长期的一线教学、科研实践和教育教学改革中进行理论探讨,提出了不少被全国同行认可的观点,不断充实和发展着课程改革与实践教学基地建设的内涵:


1995-2000先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。、2001-2005、2006-2010连任三届教育部

机械基础课程教学指导分委员会副主任委员、金工课指组组长


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。1)提出工程实践教学的理念:

以学生为主体,教师为主导,实验技术人员和实习指导人员为主力,理工与人文社会学科相贯通,知识、能力、素质协调发展。

实践是内容最丰厚的教科书; 实践是贯彻素质教育最好的课堂;

实践是实现创新的最重要源泉; 实践是心理自我调理的一剂良药; 实践是完成简单到综合、知识到能力、聪明到智慧转化的催化剂。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。2) 根据培养创新型人才的需要, 提出新型的课程教学目标

学习工艺知识,增强工程实践能力,提高综合素质(包括工程素质),培养创新精神和创新能力。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。3)提出在工程实践中培养学生的工程素质

指在工程背景和工程实践中,培养学生的下列工程意识:

责任意识、安全意识、质量意识

群体意识、环保意识、经济意识

管理意识、市场意识、竞争意识

社会意识、法律意识、创新意识


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。4)从工程实践教学中安全工作的重要性,以及从哲学和统计学的规律出发,提出在全国高校的工程训练中心“创建工程实践安全保障体系”,并作为主要内容,列入教育部金工课指组“十一五”工作计划。

此事考虑很久,但使自己下决心使它成为“十一五”期间课指组需要完成的10件事之一是下面一个偶然事件。这使自己感到刻不容缓。


天窗玻璃安全问题先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。(高速冲击带来的巨大剪切力!!!)

工程环境潜隐患

惊心动魄一瞬间

常备不懈保安全

偶然性

瞬时性

突发性

危害性

宏观层面的不可避免性 安全系统建立的全方位性


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。5) 提出理工学科学生要加强人文素质培养,人文社会学科学生要加强工程技术素质 培养。而工程实践教学是理工学科与人文、社会学科交叉与融合最好的结合点。 积极倡导人文社会学科学生参加工程实践教学。在教务处的支持下,人文学院、美术学院和医学院的学生开始参加实践教学并取得实效。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。6) 提出技术优化集成方法,主持完成了局域网络条件下数控线切割二维创新设计与制作系统。

这个小系统,涉及发展数字化制造,不仅可消除学生对数字化制造的神秘感,而且对提高学生的创新思维能力有好处。

该成果不仅获得清华大学实验技术成果一等奖,发表的论文为评为教育部的优秀论文,而且该实验改革思路在全国同领域得到普遍推广。


数控线切割二维创新设计与制作先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。(清华大学实验技术成果一等奖)


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。7)1998年提出并组织学生在细致观察的基础上,结合工程实践中采用的机器设备、工具、量具、工艺方法中所存在一、两个实际问题,写出“创新思维报告”。由此发展出中心的SRT项目和科技创新赛事,已坚持11年。


创新思维报告汇编:先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。1998年开始,已坚持11年


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。8) 将“面上普及、重点提高、综合创新”的改革思想发展成集重点工种的综合训练、安排学生写创新思维报告、挖掘SRT项目,组织参与机械创新设计与制作大奖赛为一体、课内外结合的“分层次创新实践教学体系”。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。9) 将学生在大学期间的实践活动归纳为:

普通劳动实践教学实验实践研究项目实践工程训练实践工业训练实践社会调研实践


(10)先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。创建了三师型的师资队伍,正探索五结合的可持续发展机制。

  • 三师型:

    教师、工程师、实验师 ;

  • 五结合:

    教学、科研、生产、培训、与国内外企业合作。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。11)在学校建立校级教学督导组的启发下,创建了分别以教授牵头的课程规划与建设组、教学质量督导组和教学质量保证组,实现了从策划、实施、督察、反馈到持续改进的质量保证体系。


先后完成的上述项目所取得的一系列成果,不仅推进了清华大学和北京市的相关课程改革,而且在推进全国同领域课程的深化改革与工程实践教学基地建设起了重要作用。12)提出“健康能力”的概念,理清了构成健康能力的四大关键要素为知识、思维、实践和素质,以及诸要素之间的相互关联:

知识—客观世界的认知作用;

思维—主观世界的能动作用;

实践—对知识的探究与发现(知识源),对制度、规则、设计、计划、方案的实现、检测和反馈作用;

素质—健康人生的综合保障作用。



要学会:只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。

深度思维!


  • 深度思维的目标:只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。

    聪明转化为智慧

    探究与追求真理


  • 13. 只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。提出清华人才培养目标“四个中坚”和“三性”之说(2006年香港国际会议):

    事业的中坚

    社会的中坚

    国家的中坚

    世界的中坚

    提出人才培养目标需要符合四性:

    普适性

    递进性

    先进性

    前瞻性


  • 提出世间万物由只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。“五词归总”之说(2009年):

    宏观

    微观 宏观和微观彼此制约

    有形 有形与无形相互转化

    无形

    度 度牵制世间万事万物

    我们所做的一切,几乎都可以由上面五个词来归纳。


(四)气 度只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。

人要胸襟开阔,遇事不计较,就易于和他人相处。尊重他人,易于和他人相处,又能提出发展方向,就容易形成凝聚力。遇到困难,就容易克服;做事,就容易成功。


  • 放弃在职研究生只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。

  • 1978年,我曾经有一次机会,就读精密仪器系的研究生。

  • 由于当时金工教研室(以前称教学组)处于恢复阶段,也需要工作骨干。教研室主任张万昌教授希望我继续留在金工,不去攻读硕士研究生。我很痛快地答应了。

  • 虽然当时自己也希望进一步深造,而且认真做了业务上的准备,但一旦组织需要,自己总是首先服从工作。


  • 英国留学期间使馆兼职只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。

  • 在20世纪80年代,我驻英使馆教育处对留学生的工作抓得很紧。每个地区都建立了留学生和访问学者党支部(非公开)与学联会(留学生和访问学者联谊会的简称)。使馆教育处希望我出任党支部书记兼学联会主席。

  • 在任职期间,与学联会主席团结合作,引导留学生遵守英国的法律法规,努力学习,并发动骨干,组织了不少有益的活动。


  • 晋升职称只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。

  • 自己于1986年10月按期回国,当年晋升职称没有考虑。1987年仍没有提出申请。主要感到在国内工作的同志不容易,应该把机会留给他们。到1988年,当我打算申报副教授职称时,教研室主任和书记一起找我,希望我当年放弃申报,以免与其他同志申报产生矛盾。


一直到只有处理好知识、思维、实践和素质四大要素之间的相互关联,才能充分发挥出个人和集体的潜力,更好地实现创新,才能将知识转化为无穷无尽的宝贵财富,使自己实现健康而富有价值的人生。1989年,我才第一次申报副教授并通过。而这时,有的和我同期回国的朋友已经晋升为教授或在申报正教授了。

到1992年,由于属于破格晋升,名额由教育部单列,不影响其他同志,再加上朋友的建议,我于当年提出申请并通过,成为当时全国金工界最年轻(47岁)的教授。

1993年,开始享受国务院颁发的政府特殊津贴。津贴不多,但是一项挺高的荣誉。


我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

国家和清华给予我的,比自己的要求高了很多。


题快乐我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

知足常乐时常乐,

助人为乐内心乐。

日子充实乐不尽,

自得其乐也是乐。

要想健康度人生,

事业有成大家乐。

2005年11月12日

于清华园


  • 自己明确,面对如此优秀的学生(全国我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。70%的状元、60%的前10名,半国英才进清华),清华要培养什么样的人(高素质、高层次、多样化、创造性)?

    清华要通过领导、教师的努力和社会的支持,将学生培养成事业的中坚,社会的中坚,国家的中坚,世界的中坚。这种提法,既具有普适性、递进性和先进性,又具有前瞻性,适合于每个学生的发展。


自己还想探究一下:我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

一个人的潜力究竟有多大?怎样才能将个人的潜力充分地发挥出来,更好地为学生服务、为公众服务和为社会服务?


(五)方 法我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

在大学工作,方法论是非常重要的。在长期的一线工作实践中发现,边实践边反思,边总结是一种非常有效的工作方法。


自己认识到,懂得我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。方法论,就可以做到忙中不乱,繁中有序,很快悟清工作的方向,明确工作的重点,提高个人和集体的工作效率,增强队伍的凝聚力,来迎接开创性和挑战性工作的需要。

因此,要学习点哲学、探究点哲理,要学会深度思维,这样才可能将聪明转化为智慧,将实践转化为学问,处事才可能高屋建瓴。


(六)健 康我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

身体是载知识之车,是为国家服务之本,是实现人生价值的物质基础。

世界卫生组织认为:健康是一种身体、精神和交往上的完美状态。

目前有许多人处于亚健康状态。


德健为先 三商并重我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

三商的内涵:

  • 智商:客观存在,需要进一步开发!

  • 情商:情商比智商更为重要!

  • 健商:身心健康才能长久坚持!

    健商内涵:不能简单认为“身体好坏”,而是“体魄兼优”。

  • 躯体健康

  • 心理健康

  • 人际关系健康


蒋南翔校长:我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

至少为祖国健康地工作五十年!


锻炼基本原则我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。:根据年龄变化

  • 动静结合,贵在坚持

  • 遇到问题,积极解决

  • 张弛有度,忙里偷闲

  • 不急不躁,寻求规律


三、六点体验与感悟我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

第一:工作的转化

  • 把工作当作兴趣来做—培养兴趣;

  • 把工作当作研究来做—深入思维;

  • 把工作当作事业来做—坚持不懈。


第二:工作的方法我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

  • 理论上勤学精思—宏观微观;

  • 实践上真抓实干—行胜于言;

  • 笔头上锦绣文章—总结归纳。


第三:潜力的发挥我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

人生的最高境界不是做官,不是出名,也不是发财,而是把个人的潜力健康地发挥到极至,为国家和人民提供最好的服务。

每个人的潜力都非常大,而只有具备开阔的胸襟和优秀的品格,才能健康地发挥出最大潜力。


第四:规律的发现与提炼我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

从长期的实践和研究中悟出了一个道理: 有价值的普遍性规律不仅深藏于科研工作中,而且经常隐含于平凡、琐碎的教学过程或日常事务中。因此,要养成敏锐、慎密的眼光,善于发现问题,及时提出有价值的问题,科学地分析和解决问题。


只有养成我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。深度思维的习惯,才能深刻揭示出客观事物的潜在规律性,并上升到哲学层面。


第五:平凡的工作不平凡我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。

基层工作虽然很平凡,但非常重要,同样值得创造性地去做,同样需要一批一流人才来做。

看来,普通、平凡的工作岗位的确可以做出不平凡的业绩。虽然很难,但通过不懈努力,是可以做到的。

不断做出高质量、高水平的工作,自然会有一部分获奖,但目标不是奖。


第六我从一个砍柴、学篾匠、放牛、种菜、干杂工、垃圾堆里捡碎玻璃和废铜烂铁谋生、念书,靠国家的助学金和姨母家的资助念完大学,到今天成为我国著名高等学府的一名教师,有能力著书立说,有能力站在国际学术舞台上和外国专家平等探讨学术问题,我深深地感谢党,感谢祖国和人民,感谢清华大学多年的培育,感谢同事们在工作中给予的理解和支持。: 如何做学问?

积土成山,风雨兴焉;

积水成渊,蛟龙生焉。

事情就怕坚持,就怕积累;坚持才有积累,有积累才有成果。做学问就需要边实践边积累,长期实践,长期积累。


做学问既要远见卓识,也要点点滴滴;从点点滴滴中悟出远见卓识,从远见卓识中深入点点滴滴。做学问既要远见卓识,也要点点滴滴;从点点滴滴中悟出远见卓识,从远见卓识中深入点点滴滴。

作为清华的教师和学生,要立志追求智慧与真理,而不要追求个人的权势与财富,这样才能拥有健康、丰富多彩而富于价值的人生。



搞改革,求创新,促发展,牛津大学的前校长卢卡斯前几年在北京大学演讲时,曾表达过对财富、真理与大学教育的观点。

全靠不断求新求变、永不言败、坚韧不拔的精神。近40年的基层工作实践,基本实现了清华老领导提出的目标:基层工作是可以出思想、出成果、出经验的;清华的教授要出思想、出成果、出经验。

实际上,自己有点价值的工作大多是40岁以后完成的,以前主要是积累,并不急于取得成果。比较注重心情平和、长期积累,不能急于求成!

Life begins from forty.


在英国伯明翰大学机械系留学时,系馆墙壁上有一句话:在英国伯明翰大学机械系留学时,系馆墙壁上有一句话:

To strive,

to seek,

to find,

and not to yield.


翻译成汉语:在英国伯明翰大学机械系留学时,系馆墙壁上有一句话:

要奋斗,

要探索,

要追求,

而决不屈服!


改写成诗:在英国伯明翰大学机械系留学时,系馆墙壁上有一句话:

奋斗拼搏是此生,

积极探索到明天。

追求真理无止境,

决不屈服意志坚。


清华大学的校训:在英国伯明翰大学机械系留学时,系馆墙壁上有一句话:

自强不息 厚德载物

清华大学的校风:

行胜于言

以上英文的内涵与清华的校训和校风完全一致。

“厚德载物”远比“自强不息 ”重要!


复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:

种瓜得瓜

种豆得豆


有多少耕耘复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:

就有多少收获

话语简单,但富于哲理。


用创新思维耕耘复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:

用深度思维耕耘

就可能收获更多


满天红复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:


祝:复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:

同学们考试成功!


请批评指正!复杂的事物经常可以用简单、朴素的话语来表述:

谢 谢!


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