Organizacja i przeprowadzanie egzaminu maturalnego w 2012 roku

1. Organizacja i przeprowadzanie egzaminu maturalnego w 2012 roku

2. EGZAMIN MATURALNY CZĘŚĆ PISEMNA ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU MATURALNEGO W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

3. Egzamin pisemny – język polski (poziom podstawowy) Wśród zdających język polski w szkole można wyróżnić tych, którzy zadeklarowali zdawanie: • tylko na poziomie podstawowym, • na poziomie podstawowym rozszerzonym, • tylko na poziomie rozszerzonym (absolwenci z lat ubiegłych). Jeśli egzamin języka polskiego jest zdawany w jednej sali zarówno przez osoby deklarujące poziom podstawowy, jak osoby deklarujące poziom podstawowy i rozszerzony to: • Należy wyznaczyć dwa sektory dla: • deklarujących tylko poziom podstawowy, • deklarujących poziom podstawowy i rozszerzony. • Listy na salę są przygotowane dla obu grup zdających oddzielnie, przy zachowaniu zasady, że kolejność zdających na liście dla sektorów będzie uporządkowana zgodnie z narastającymi numerami PESEL – zasada dotyczy szkoły, a nie zespołu szkół (takie uporządkowanie zastępuje losowanie). • Po egzaminie prace zdających należy spakować do osobnych bezpiecznych kopert opisanych: • deklarujący tylko poziom podstawowy, • deklarujący poziom podstawowy i rozszerzony.

4. PRZEBIEG EGZAMINU

5. Czy pakiety z materiałami egzaminacyjnymi przed otwarciem przez przewodniczącego ZE w obecności przewodniczących ZN i przedstawicieli zdających były nienaruszone / naruszone? Czy zdający, wchodząc do sali, okazali: - dokumenty tożsamości? - świadectwa ukończenia szkoły w przypadku zdających skierowanych na egzamin przez OKE? Czy zdający sprawdzili poprawność cyfrowego zapisu numeru PESEL na naklejce i potwierdzili ją podpisem na liście zdających (liście obecności)? Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego (dyrektor szkoły) wyjmuje z sejfu lub metalowej szafy i otwiera pakiety z materiałami egzaminacyjnymi w obecności przewodniczących ZN i przedstawicieli zdających. Przydziela arkusze na sale i przekazuje przewodniczącemu ZN. Członkowie zespołu nadzorującego wpuszczają zdających do sali pojedynczo według kolejności na liście, sprawdzając dokument tożsamości, rozdają zdającym po dwie naklejki z numerem PESEL zdającego i identyfikatorem szkoły. Zdający potwierdza poprawność numeru PESEL podpisem na liście obecności i zajmuje miejsce zgodnie z numerem na liście. W przypadku naklejki z błędnym numerem członkowie ZN odbierają naklejki od zdającego, a zdający w arkuszu w miejscu na naklejkę wpisuje identyfikator szkoły. Jeśli na liście obecności jest także błędny numer, ZN poprawia go na czerwono. • Niezgodne z procedurą: • wyjęcie arkuszy z folii i przydzielenie ich do sal bez przewodniczących ZN i przedstawicieli zdających, • traktowanie listy zdających tylko jako listy obecności, a nie jako listy weryfikującej poprawność numerów PESEL.

6. Czy przewodniczący ZN dopilnował, aby do sali egzaminacyjnej nie zostały wniesione • - żadne urządzenia telekomunikacyjne? • - inne materiały/przybory niż wymienione w komunikacie dyrektora CKE? • Czy liczba członków ZN (razem z przewodniczącym ZN) była odpowiednia do liczby zdających (zgodnie z procedurą) ? • Czy w skład ZN wchodził nauczyciel z innej szkoły/ placówki? Przewodniczący zespołu nadzorującego przypomina o konieczności zostawienia poza salą egzaminacyjną urządzeń telekomunikacyjnych i materiałów/przyborów innych niż wymienione w komunikacie dyrektora CKE. Skład ZN: trzech nauczycieli (w tym przewodniczący), z których przynajmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub placówce. Jeśli liczba zdających w danej sali przekracza 30 osób, należy zwiększyć liczbę członków zespołu o jednego nauczyciela na każdych kolejnych 20 zdających. W przypadku gdy egzamin jest przeprowadzany przy udziale nauczyciela wspomagającego, funkcję tę pełni członek ZN. • Niezgodne z procedurą: • nieprzypomnienie zdającym o zakazie wnoszenia telefonów komórkowych do sali egzaminacyjnej, • wniesienie przez zdających niedopuszczonych do egzaminu materiałów i przyborów. • powołanie w skład ZN nauczycieli przedmiotu, z którego odbywa się egzamin, wychowawców zdających (dotyczy tylko zdających, którzy w danym roku szkolnym ukończyli szkołę), nauczyciela, który pracuje w innej szkole, ale w tym samym zespole szkół i podlega temu samemu pracodawcy.

7. Czy dla zdających: • - wydzielono osobne sektory dla poziomu podstawowego i rozszerzonego? • - przygotowano materiały/przybory zgodnie z komunikatem dyrektora CKE? • Czy po wejściu wszystkich zdających do sali członek ZN przypomniał: • - o konieczności sprawdzenia kompletności zestawu? • - o sposobie kodowania zestawu? • - o obowiązku zapoznania się przed przystąpieniem do rozwiązywania zadań z instrukcją wydrukowaną na pierwszej stronie zestawu? • - o materiałach/przyborach, z jakich zdający mogą korzystać podczas egzaminu? • - o zasadach zachowania podczas egzaminu? • - o zasadach oddawania prac po zakończeniu egzaminu? Sektory dla poziomu podstawowego i rozszerzonego powinny być tak wydzielone, aby zdający, których egzamin trwa dłużej, nie mieli pracy zakłóconej przez zdających, którzy wcześniej skończyli egzamin. Przewodniczący zespołu nadzorującego przypomina o obowiązkach zdającego, koniecznych do przeprowadzenia egzaminu zgodnie z procedurami. • Niezgodne z procedurą: • niewydzielenie sektorów dla poziomu podstawowego i rozszerzonego, ustawienie stolików bliżej drzwi dla zdających egzamin na poziomie rozszerzonym, • nieprzygotowanie dla zdających koniecznych materiałów, np. tablic matematycznych, zapasowych długopisów z czarnym wkładem, • pominięcie, przed rozdaniem arkuszy, przypomnienia obowiązków zdającego, dotyczących pracy z arkuszem i zachowania zdającego podczas egzaminu.

8. O której godzinie rozpoczęto rozdawanie arkuszy egzaminacyjnych zdającym w sali? Czy przed zapisaniem na tablicy (planszy) czasu rozpoczęcia pracy z zestawem egzaminacyjnym przewodniczący ZN upewnił się, że zdający zakończyli czynności organizacyjne? O której godzinie zdający rozpoczęli rozwiązywanie zadań? Czy po rozpoczęciu rozwiązywania zadań do sali wpuszczono spóźnionych? Członkowie ZN rozdają zdającym arkusze w czasie określonym w komunikacie dyrektora CKE (godz. 9.00, godz. 14.00), natomiast czas egzaminu jest liczony od momentu zakończenia czynności organizacyjnych. Przewodniczący ZN zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, godzinę rozpoczęcia i godzinę zakończenia pracy z arkuszem egzaminacyjnym, uwzględniając czas trwania egzaminu na różnych poziomach. • Niezgodne z procedurą: • rozdanie arkuszy egzaminacyjnych przed 9.00 lub 14.00, • zbyt krótki czas na czynności organizacyjne, • czas pracy z arkuszem egzaminacyjnym niezgodny z komunikatem dyrektora CKE, • wliczanie czasu przeznaczonego na czynności organizacyjne do czasu egzaminu.

9. Czy w czasie egzaminu zdający: • - porozumiewali się między sobą? • - korzystali z urządzeń telekomunikacyjnych? • zakłócali prawidłowy przebieg egzaminu? • Czy do sali w trakcie egzaminu wchodziły osoby nieupoważnione? • Czy członkowie ZN w czasie egzaminu udzielali zdającym wyjaśnień dotyczących rozwiązań zadań egzaminacyjnych lub komentowali je? • Czy zdający zgłaszali uwagi dotyczące odtwarzania nagrania z języków obcych? • Czy w czasie egzaminu zdarzyła się awaria nośnika dźwięku/obrazu, odtwarzacza płyt CD/DVD lub zestawu komputerowego? (opisanie sposobu rozwiązania problemu) Stwierdzenie niesamodzielnego rozwiązywania zadań egzaminacyjnych przez zdającego albo wniesienieprzez zdającego do sali egzaminacyjnej urządzenia telekomunikacyjnego lub materiałów i przyborów pomocniczych niewymienionych w wykazie ogłoszonym przez dyrektora CKE, lub korzystanieprzez zdającego w sali egzaminacyjnej z urządzenia telekomunikacyjnego lub niedopuszczonych do użytku materiałów i przyborów, albo zakłócanie przez zdającego prawidłowego przebiegu części ustnej lub części pisemnej egzaminu maturalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym zdającym są podstawą do unieważnienia egzaminu przez przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego. • Niezgodne z procedurą: • zachowania zdającego opisane w Procedurach (frag. powyżej), które są podstawą do unieważnienia egzaminu, • niesprawdzenie warunków akustycznych w salach, w których ma się odbyć egzamin z języka obcego.

10. Czy rozmieszczenie członków ZN w sali zapewniało nadzorowanie wszystkich zdających? O której godzinie zdający zakończyli rozwiązywanie zadań (podanie czasu zakończenia pracy przez ostatniego zdającego w sali) ? Czy w sali znajdowali się zdający korzystający z wydłużenia czasu pracy? Czy podczas odbioru prac od zadających członkowie ZN sprawdzili poprawność kodowania? Członkowie zespołu nadzorującego: - zbierając prace ze stolików, sprawdzają w obecności zdającego poprawność kodowania, tzn. zgodność numeru PESEL na naklejce i numeru PESEL wpisanego przez zdającego z numerem PESEL w dowodzie osobistym, - potwierdzają odbiór pracy, zapisując „+” na liście zdających, - umieszczają żółte naklejki z literą D na pracach zdających z opinią o dysleksji (j. polski i j. obce). • Niezgodne z procedurą: • rozmieszczenie członków ZN niezapewniające nadzorowanie wszystkich zdających, • niesprawdzenie przez członków ZN poprawności kodowania prac przez zdających.

11. Czy członkowie ZN po zakończeniu egzaminu lub danej części egzaminu zakleili koperty z pracami egzaminacyjnymi w sali w obecności przedstawiciela zdających? • Czy członkowie ZN podpisali listy zdających? • Czy przewodniczący SZE: • - otrzymał od przewodniczących ZN dokumentację egzaminacyjną z poszczególnych sal? • - potwierdził podpisem na listach zdających poprawność danych? Członkowie zespołu nadzorującego: - porządkują prace w obecności przedstawicieli zdających, zgodnie z kolejnością zdających na liście, - pakują prace do bezpiecznych kopert: oddzielnie dla każdego poziomu. • Niezgodne z procedurą: • nieobecność w sali egzaminacyjnej przedstawicieli zdających podczas pakowania prac, • brak kompletu podpisów członków ZN i przewodniczącego SZE na dokumentacji z przebiegu egzaminu.

12. EGZAMIN MATURALNY CZĘŚĆ USTNA Język polski

13. O której godzinie zdający wszedł do sali egzaminacyjnej? • Czy zdający okazał: • - dokument tożsamości? • - świadectwo ukończenia szkoły w przypadku zdających skierowanych na egzamin? • Czy zdający przed przystąpieniem do egzaminu okazał do wglądu ramowy plan prezentacji (jedna strona formatu A4), z którego korzystał podczas prezentacji? • Jaki był temat prezentacji zdającego (zapis tematu)? ……………………………………………………………….. Nie jest wymagane wcześniejsze złożenie ramowego planu prezentacji, ale jeśli zdający nie przedstawi go do wglądu przedmiotowemu zespołowi egzaminacyjnemu w dniu egzaminu, nie może z niego korzystać podczas egzaminu. Objętość planu nie powinna przekraczać jednej strony formatu A-4. • Niezgodne z procedurą: • dopuszczenie zdającego do egzaminu, jeśli nie złożył bibliografii, • wymaganie wcześniejszego złożenia planu prezentacji, • niesprawdzenie, czy temat prezentacji zdającego znajduje się na szkolnej liście tematów, • dopuszczenie planu prezentacji przekraczającego jedną stronę formatu A-4, • dopuszczenie do posługiwania się przez zdającego inną formą materiału nazwanego planem prezentacji, a nie będącego planem.

14. Ile minut trwały: • - prezentacja zdającego? • - rozmowa ze zdającym po prezentacji? • Czy zdający korzystał z materiałów pomocniczych? Jakich: • a) fragmenty filmu d) plakaty, obrazy, zdjęcia • b) prezentacja multimedialna e) wydruki z cytatami / wierszami • c) muzyka f) inne (jakie) ...................................................... • Czy czas wykorzystania materiałów pomocniczych był dłuższy niż 5 minut? Jeżeli zdający nie wygłosi prezentacji lub zaprezentuje temat inny niż zgłoszony w deklaracji ostatecznej zespół przedmiotowy nie przeprowadza z nim rozmowy. • Niezgodne z procedurą: • przeprowadzenie rozmowy ze zdającym wtedy, gdy zdający nie wygłosił prezentacji lub wygłosił prezentację na temat inny niż zgłoszony w deklaracji, • nieprzestrzeganie limitów czasu przeznaczonych na poszczególne części egzaminu (prezentacja ok. 15 minut, rozmowa ok. 10 minut, wykorzystanie materiałów pomocniczych do 5 minut).

15. Czy członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego (PZE) podczas prezentacji zdającego zadawali mu pytania? Czy przerwano zdającemu prezentację ze względu na przekroczony przez niego czas, pozwalając mu skończyć rozpoczętą przez niego myśl? Czy, oprócz pytań głównych (problemowych), zadawano zdającemu pytania pomocnicze? W trakcie prezentacji zespół przedmiotowy nie przerywa wypowiedzi zdającego (chyba że zostanie przekroczony limit czasu). Zespół przedmiotowy oprócz pytań głównych (problemowych) może podczas rozmowy zadać zdającemu (w miarę potrzeb) pytania pomocnicze. Pytania członków przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego mogą dotyczyć jedynie prezentowanego tematu i bibliografii. • Niezgodne z procedurą: • zadawanie zdającemu pytań podczas wygłaszania przez niego prezentacji, • wykonywanie przez członków zespołu przedmiotowego innych czynności, niezgodnych z procedurą egzaminu, • mowa ciała członków zespołu egzaminacyjnego, nieprzystająca do sytuacji egzaminacyjnej, • zachowania zdającego, nieprzystające do sytuacji egzaminacyjnej.

16. Czy w trakcie prezentacji członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego indywidualnie oceniali zdającego, nanosząc swoje propozycje na kartę indywidualnej oceny? • Czy przedmiotowy zespół egzaminacyjny ustalił wynik egzaminu bezpośrednio po wyjściu zdającego z sali egzaminacyjnej? • Czy w przypadku braku możliwości uzgodnienia przez zespół wyniku egzaminu decydujący głos miał przewodniczący? • Czy do Protokołu indywidualnego części ustnej egzaminu zostały wpisane: • - wyniki części ustnej egzaminu? • - wszystkie pytania główne zadane zdającemu podczas rozmowy? W trakcie prezentacji członkowie PZE indywidualnie oceniają każdego zdającego. Swoje propozycje nanoszą na kartę indywidualnej oceny. Przedmiotowy zespół egzaminacyjny ustala wynik egzaminu każdego zdającego bezpośrednio po jego wyjściu z sali egzaminacyjnej. W przypadku braku możliwości uzgodnienia wyniku egzaminu decydujący głos ma przewodniczący. Podczas ustalania wyników w sali nie mogą przebywać zdający. (Wyniki tej części egzaminu przewodniczący PZE ogłasza tego samego dnia, o godzinie określonej w harmonogramie.) • Niezgodne z procedurą: • niepoprawne wypełnienie Protokołu indywidualnego części ustnej egzaminu (niewpisanie pytań oraz uzasadnienia niezaliczenia egzaminu).

17. Czy w sali egzaminacyjnej podczas egzaminu przebywał jeden zdający? Czy egzamin utrudniały hałasy dobiegające z zewnątrz? Czy do sali w trakcie egzaminu wchodziły osoby nieupoważnione? Czy członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego opuszczali salę w trakcie egzaminu? Czy zdarzyło się przerwanie i unieważnienie egzaminu zdającemu? (opisanie przyczyny, jeśli zdarzyło się przerwanie i unieważnienie egzaminu) ……………………….. • Niezgodne z procedurą: • zakłócenie egzaminu, które mogło mieć wpływ na wynik.

18. EGZAMIN MATURALNY CZĘŚĆ USTNA Język obcy nowożytny

19. Jaka była liczba zdających przystępujących do egzaminu w danym dniu? • Jaka była liczba zestawów egzaminacyjnych przygotowanych do losowania dla zdających? • O której godzinie zdający wszedł do sali egzaminacyjnej? • Czy zdający okazał: • - dokument tożsamości? • - świadectwo ukończenia szkoły w przypadku zdających skierowanych na egzamin przez OKE? Liczba zestawów przygotowana dla zdających do losowania: liczba zdających w danym dniu plus 5 zestawów (maksymalna liczba zestawów: 50, bez względu na liczbę zdających w danym dniu). Zespół przedmiotowy przekazuje do losowania zestawy zgodnie z deklaracją zdającego (bez określenia poziomu dla absolwentów przystępujących do egzaminu po raz pierwszy, z określonym poziomem egzaminu w przypadku absolwentów poprawiających wynik egzaminu). • Niezgodne z procedurą: • przekazanie zdającemu do losowania zestawów niezgodnie z jego deklaracją, • zbyt mała liczba zestawów do losowania przez zdających.

20. EGZAMIN BEZ OKREŚLANIA POZIOMU EGZAMINU Czy zdający przekazał egzaminującemu wylosowany zestaw? Czy egzamin rozpoczął się od krótkiej rozmowy wstępnej (2 minuty), podczas której egzaminujący zadał zdającemu kilka pytań z otrzymanej listy? Czy po rozmowie wstępnej egzaminujący przekazał zdającemu wylosowany przez niego zestaw? Czy kolejność zadań wykonywanych przez zdającego odpowiadała kolejności zadań w zestawie? Czy egzaminujący zezwolił zdającemu na powrót do zadań, które zostały przez niego zakończone lub opuszczone? Zdający losuje zestaw egzaminacyjny i przekazuje go egzaminującemu. Egzamin rozpoczyna się od rozmowy wstępnej (2 minuty), podczas której egzaminujący zadaje zdającemu kilka pytań z otrzymanej listy. Po rozmowie wstępnej egzaminujący przekazuje zdającemu wylosowany przez niego zestaw. Zdający wykonuje zadania w takiej kolejności, w jakiej są zamieszczone w zestawie, nie może wracać do zadań, które zakończył lub które opuścił (nawet jeśli nie przekroczy czasu zdawania egzaminu). • Niezgodne z procedurą: • pominięcie rozmowy wstępnej, • zezwolenie na wykonywanie przez zdającego zadań w kolejności innej niż w zestawie, • zezwolenie zdającemu na powrót do zadań, które opuścił lub które zakończył.

21. EGZAMIN BEZ OKREŚLANIA POZIOMU EGZAMINU • Czy egzaminujący przestrzegał określonej liczby pytań, jakie powinien zadać do określonego zadania: • w zadaniu drugim – trzy pytania, • w zadaniu trzecim – dwa pytania. • Czy zdający wykonywał notatki podczas egzaminu i korzystał z nich? Zad. 1. Zdający i egzaminujący odgrywają role wskazane w poleceniu (3 minuty). Zad. 2. Zdający opisuje ilustrację zamieszczoną w zestawie i odpowiada na trzy pytania postawione przez egzaminującego (4 minuty). Zad. 3. Zdający wypowiada się na podstawie materiału stymulującego i odpowiada na dwa pytania postawione przez egzaminującego (5 minut). W czasie egzaminu zdający nie może korzystać z żadnych pomocy, nie otrzymuje od egzaminującego czystych kartek na sporządzenie notatek. • Niezgodne z procedurą: • nieprzestrzeganie liczby pytań do poszczególnych zadań, • nieprzestrzeganie wyznaczonych limitów czasu, • sporządzenie przez zdającego notatek lub korzystanie przez niego z innych pomocy.

22. Egzamin bez określania poziomów egzaminu i z określonym poziomem egzaminu • Czy członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego indywidualnie oceniali każdego zdającego, nanosząc swoje propozycje na kartę indywidualnej oceny? • Czy przedmiotowy zespół egzaminacyjny (PZE) ustalił wynik: • - w obecności zdającego/zdających w sali? • - zaraz po wyjściu zdającego z sali? • - po przeegzaminowaniu 3 zdających? • Czy w przypadku braku możliwości uzgodnienia przez zespół wyniku egzaminu decydujący głos miał przewodniczący? • Czy do Protokołu indywidualnego części ustnej egzaminu zostały wpisane: • - wyniki części ustnej egzaminu? • - pytania zadane zdającemu w czasie rozmowy po prezentacji na poziomie rozszerzonym i dwujęzycznym? • W przypadku egzaminu bez określania poziomu oraz na poziomie podstawowym przedmiotowy zespół egzaminacyjny ustala wynik każdego zdającego bezpośrednio po jego wyjściu z sali egzaminacyjnej. • Na poziomie rozszerzonym i w przypadku absolwentów oddziałów dwujęzycznych przedmiotowy zespół egzaminacyjny ustala ostateczne wyniki po przeegzaminowaniu 3 zdających. • Podczas ustalania wyników w sali nie mogą przebywać zdający i przygotowujący się do egzaminu.

23. Egzamin bez określania poziomów egzaminu i z określonym poziomem egzaminu • Czy w sali egzaminacyjnej przebywał: • - jeden zdający? • - jeden zdający i jeden przygotowujący się do egzaminu? • - więcej niż dwóch zdających? • Czy egzamin utrudniały hałasy dobiegające z zewnątrz? • Czy do sali w trakcie egzaminu wchodziły osoby nieupoważnione? • Czy członkowie przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego opuszczali salę w trakcie egzaminu? • Czy zdarzyło się przerwanie i unieważnienie egzaminu zdającemu? • (opisanie przyczyny, jeśli zdarzyło się przerwanie i unieważnienie egzaminu).

24. Materiały i przybory pomocnicze

25. Materiały i przybory pomocnicze dla zdających maturę pisemnąwyposażenie konieczne w sali egzaminacyjnej

26. Materiały i przybory pomocnicze, które zdający może wnieść na salę egzaminacyjną podczas egzaminu pisemnego każdy zdający powinien mieć na egzaminie następujące przybory pomocnicze każdy zdający może ponadto korzystać podczas egzaminu z następujących przyborów pomocniczych Kalkulator prosty = kalkulator, który umożliwia wykonanie tylko dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia, ewentualnie obliczanie procentów lub pierwiastków kwadratowych z liczb.

27. DOKUMENTOWANIE PRZEBIEGU EGZAMINU

28. numer zdającego na liście obecności oznaczenie poziomu egzaminu

29. Dokumentacja egzaminacyjna ANEKS do procedur str.25 nakleić naklejkę otrzymaną z OKE lub wpisać identyfikator szkoły Do koperty wkładamy dokumentację egzaminacyjną po każdej części egzaminu

30. ANEKS do procedur str. 6 WZÓR OPISU ZWROTNEJ KOPERTY NA PRACE ZDAJĄCYCH Koperty numeruje dyrektor szkoły po otrzymaniu ich od PZN