הודו דרך כל החושים

1. הודו דרך כל החושים http://www.snunit.k12.il/vmuseum/india/ יחידת לימוד מתוקשבת לתלמיד כיתות ו' המשולבת עם ספר הלימוד "הודו-להכיר עולם אחר" בהוצאת מט"ח פיתוח: ליאורה מירון-2006

2. דגל המדינה זעפרן - אומץ הצ'אקרה- במקור - גלגל הטוויה של גנדי כיום- "גלגל החוק" שנמצא בסמלו של הקיסר אשוקה.מהמאה שלישית לפנה"ס. לבן -שלום ירוק -שגשוג

3. מפת מדינות

4. הנחיות כלליות • לימוד הנושא יעשה עם ספר וחוברת הלימוד שלכם בשילוב האינטרנט • בכל משימה יש לבדוק באיזה תוכנה עליכם להשתמש. • בכל קובץ וורד עליכם להוסיף כותרת עליונה ותחתונה • בכותרת העליונה כתבו:הודו דרך כל החושים-כיתה ו'-"מעוז המכבים" • בכותרת התחתונה כתבו: שם פרטי ומשפחה • את הקבצים יש לשמור בתיקיית הודו בתוך התיקייה שלכם ולאחר שסיימתם יש לשמור גם בתיקיה כיתתית להדפסה. • לאחר שהעבודות יבדקו נדפיס אותם ונתייק בקלסר. • הציון בתעודה יינתן על סמך: • עבודת המחשב בכיתה (שילוב המיומנויות שיילמדו ואיכות העבודה) • הכנת שיעורי הבית בחוברת • קלסר מאורגן עם כל החומרים שיעשו בכיתה. • הגשת תוצר מסכם במחשב. • מבחן בנושא הודו (במידת הצורך) • באחריותכם לשמור את העבודות בתיקיה האישית ובסיום כל עבודה לוודא שהעבודה הודפסה והוכנסה לקלסר. • יש להביא לכל שיעור ספר, חוברת, קלסר, קלמר. • העבודה נעשית בזוגות (לא בשלשות) • יש להקפיד לסיים כל עבודה עם אותו בן הזוג .ניתן ומומלץ להכין כל עבודה עם בן זוג אחר.

6. משימה מספר 1: כרטיס ביקור למדינה: יש להכין בקובץ וורד על עמוד אחד בלבד. בתוך הכותרת יש להכניס את דגל הודו • שם המדינה • דגל (תמונה) • סמל(תמונה) • מפה (תמונה) • שם של עיר הבירה • שמות הארצות הגובלות במדינה (הקפידו לכתוב כיוונים) • יבשת • תת יבשת • מטבע • ענפי כלכלה עיקריים • אתרים ומקומות מיוחדים במדינה(לא אתרי אינטרנט) • דת עיקרית • חלוקה של תושבי הודו לפי דתות (עמ' 29 בספר) • יש להוסיף את רשימת מקורות המידע , במידה והשתמשתם באינטרנט יש לקשר את האתרים

7. משימה מספר2 כמה מילים על.... • יש להשתמש בשני מקורות מידע לפחות • ספר הלימוד • אינטרנט • אין צורך להקליד את החומר אפשר להעתיק מהאינטרנט . • לאחר שהעתקתם מהאינטרנט את המידע המתאים יש להוסיף מספר הלימוד את הדברים שחסרים. • למרקר בצהוב את משפטי המפתח שחשוב לדעת על הנושא. כך שאם נמחק את כל מה שלא ממורקר נקבל תקציר • למחוק את הדברים הפחות חשובים. • יש להקפיד על כתיבת מקורות המידע • בחרו נושא אחד מרשימה א' ,אחד מרשימה ב' ונושא אחד מרשימה ג' • כל נושא כתבו בקובץ וורד על עמוד אחד. • הוסיפו תמונות. • גודל גופן 16 בכתב אריאל • כותרת- באיזה דרך שתבחרו • רשימה א' • גנדי-"האבא של הודו" • החלוקה לקסטות • דת ההינדואית • רשימה ב' • סנסקריט-שפה עתיקה • בתי ספר בהודו • קריקט • יוגה • הדת הבודהיסטית • השולחן ההודי (מאכלים ותבלינים) • היהודים בהודו • הסיקים • רשימה ג' • גאיפור-העיר הורודה • הרי ההימלאיה • מומבאי • הטאג' מהל • נהרות קדושים-הגנגא • ואראנסי-עיר קדושה להינדואים • ניו דלהי

8. משימה 3מפת מושגים • הכינו להודו מפת מושגים • פתחו מצגת ppt • שמרו אותה בתיקיה שלכם • בשיקופית הראשונה הכינו להודו מפת מושגים באמצעות דיאגרמה מוקדית מתוך תרשים אירגוני (הדרכה תנתן בכיתה) • העזרו בספר הלימוד כדי להכין את המפה • בחרו 2-3 מושגים מתוך הדיאגרמה והרחיבו עליהם .(לכל מושג שיקופית אחת) • צרו קישור בין המושג בדיאגרמה לשיקופית המתאימה וחזרה. • הוסיפו תמונות מתאימות. • הוסיפו כותרת תחתונה עם שמכם והכיתה • דוגמה:

9. אתרים מומלצים עבודת סיכום: דף מידע על הודו • את דף המידע נכין בתוכנת פבלישר. אותה נלמד בכיתה • שם דף המידע " הודו דרך כל החושים" • נחלק את דף המידע ל6 נושאים • את החומר אנחנו מעתיקים מהעבודות הקודמות • כרטיס ביקור • מפת מושגים על הודו • 3 נושאים עליהם כתבתם(בתמצות) • דף חופשי:משהו מעניין שאתם חושבים שחשוב לספר על הודו • כמובן יש להוסיף תמונות ולעצב בצבעים המתאימים להודו.

10. מקורות מידע • תמונות • http://www.zinman.org.il/html/tyu/india/india.html • תערוכה וירטואלית • http://www.snunit.k12.il/vmuseum/india/