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Unidad: Poesía

Unidad: Poesía. Profesor: Karina Guajardo Carreño Nivel: I Medio D y H. Objetivos de la Unidad. Valorar la poesía como un medio de expresión artística cultural. Identificar los elementos más relevantes del Género Lírico. Interpretar y analizar textos poéticos de diversas épocas.

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Unidad: Poesía

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Presentation Transcript

  1. Unidad: Poesía Profesor: Karina Guajardo Carreño Nivel: I Medio D y H

  2. Objetivos de la Unidad • Valorar la poesía como un medio de expresión artística cultural. • Identificar los elementos más relevantes del Género Lírico. • Interpretar y analizar textos poéticos de diversas épocas. • Producir textos poéticos de forma

  3. Objetivos de la Clase • Recordar la diferencia entre la narrativa y la lírica. • Conocer las características fundamentales de la lírica

  4. Retomemos Lirica Narrativa • Intenta representar un Mundo. • Función del Lenguaje Referencial. • Se cuentan o relatan acciones de un espacio determinado. • La voz ficticia es el Narrador • Se escribe en prosa • Intenta expresar el mundo. • F. del Lenguaje Emotiva o Expresiva • Se expresan emociones sobre los lugares, las cosas y espacios, etc.. • La voz ficticia es el Hablante Lírico. • Se escribe en verso.

  5. Lírica Características Generales Origen • Antigüedad Clásica (Grecia) • Asía Menor S. VII A.C. • Se RECITADA con la LIRA • Se cantaba en distantas celebraciones, banquetes, competencias, etc. • Temáticas cantar al Amor, dioses, nacimiento, muerto, cosecha, etc. • El género lírico es aquel donde el poeta expresa sus propios sentimientos. • Es de carácter subjetivo.

  6. Buscar el siguiente video en youtube http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=9qK9kwMpLuU#!

  7. Poeta • Es la persona que crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral, es como el autor, pero a los autores de obras líricas se les llama poetas o poetisas. Ej: Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Vicente Huidobro, etc.

  8. Hablante Lírico • Hablante lírico.- Ser ficticio creado por el poeta, a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones. Ejemplos: Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan. Hablante lírico: Una madre Madre, cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo

  9. Estructura Formal del poema • Verso: Unidad de división del poema • Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas.

  10. Estrofa • Es un grupo de versos que se encuentran unidos por criterios de extensión, rima y ritmo.

  11. Rimas • Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí .Puede ser consonante o asonante. La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.              Luna ventana Cuna manzana

  12. La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada.         sombrero         pino            selva         vientos libros naturaleza En la lírica moderna se utiliza otro tipo de rima denominada blanca o libre. Lo importante en este tipo de verso es el ritmo.

  13. Actividad • Escucha la siguiente canción de Ismael Serrano y luego identifica lo siguiente: • ¿Puedes considerar esta canción como una construcción poética? Justifica tu respuesta con la materia vista anteriormente. • ¿Hay rima en la canción? ¿Qué tipo es?

  14. Ahora!!!! • Lee el siguiente poema de Pablo Neruda Walking Around y compáralo con la canción de Ismael Serrano.

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