Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012
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Equidad y Calidad en Educación: Apoyo a los Estudiantes y Escuelas en Desventaja (OCDE, 2012) PowerPoint PPT Presentation


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Equidad y Calidad en Educación: Apoyo a los Estudiantes y Escuelas en Desventaja (OCDE, 2012). Invertir en la educación sigue aportando beneficios. Pedro García de León, Septiembre 2012. El reto: reducir el abandono escolar.

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Equidad y Calidad en Educación: Apoyo a los Estudiantes y Escuelas en Desventaja (OCDE, 2012)

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Presentation Transcript


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Equidad y Calidad en Educación: Apoyo a los Estudiantes y Escuelas en Desventaja (OCDE, 2012)

Invertir en la educación sigue aportando beneficios

Pedro García de León, Septiembre 2012


El reto reducir el abandono escolar

El reto: reducir el abandono escolar

% de individuos entre 25 y 34 años que no han alcanzado la educación media superior


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Tasas esperadas de graduación en educación media superior (2010) Porcentaje de la población, por grupo de edad

OECD average


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Los que completan la educación media superior (2010)Porcentaje de los que entran en programas de educación media superior que se gradúan


El reto todos los estudiantes deben alcanzar un m nimo de competencias

El reto: todos los estudiantes deben alcanzar un mínimo de competencias

Porcentaje de estudiantes de 15 años que no han alcanzado un nivel mínimo de competencia lectora, PISA 2009


El reto reducir el bajo desempe o por factores personales

El reto: reducir el bajo desempeño por factores personales

Desempeño en lectura por niveles socioeconómicos, PISA 2009


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Porcentaje de los alumnos y alumnas de 15 años que planean trabajar en carreras de alto estatus (2009)Porcentaje de los estudiantes de 15 años que desean trabajar como profesionales, legisladores, oficiales de alto rango y administradores (grupos CIUO 1 y 2)


Relaci n entre el disfrute de la lectura y el desempe o en lectura

Relación entre el disfrute de la lectura y el desempeño en lectura


El reto reducir el abandono escolar1

El reto: reducir el abandono escolar

  • Atender la diversidad

  • Autonomía escolar

  • Grupos y alumnos en desventaja

  • Calidad

  • Compromiso de todos los actores

  • Maestros capacitados


Reducir el fracaso escolar es beneficioso

Reducir el fracaso escolar es beneficioso

  • Deteriora la cohesión social y la movilidad y resulta caro:

    • Gastos en sanidad y servicios sociales más elevados, mayor criminalidad, menor recaudación de impuestos

Limita el crecimiento económico y la innovación

El fracaso escolar inflige altos costos a los individuos y a la sociedad

.. y la crisis actual ha puesto la educación en primer plano


Los ingresos p blicos de invertir en educaci n media superior superan los gastos

Los ingresos públicos de invertir en educación media superior superan los gastos

Costes y beneficios públicos de la educación media superior o post-secundaria no terciaria para un hombre


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Las tasas de desempleo aumentaron más para los menos calificadosCambio entre 2008 y 2010 en tasas de desempleo para los adultos entre 25 y 64 años, por nivel educativo (2008, 2009, 2010)

Por debajo de la educación media superior (%)

Educación terciaria (%)


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

La educación terciaria brinda primas salariales sustancialesIngresos relativos del empleo por nivel educativo para los adultos entre 25 y 64 años en 2010 (ed. media superior=100)


Pol ticas para aumentar la equidad y reducir el fracaso escolar

Políticas para aumentar la equidad y reducir el fracaso escolar


Evitar pol ticas sist micas que merman la equidad

Evitar políticas sistémicas que merman la equidad


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Tasas de matriculación en educación infantil y primaria entre los alumnos de 4 años de edad (2005 y 2010)


Reducir la repetici n de cursos

Reducir la repetición de cursos

Porcentaje de estudiantes de 15 años que ha repetido al menos un curso, PISA 2009


Una financiaci n que responda a las necesidades

Una financiación que responda a las necesidades

  • Chile y los Países Bajos usan una formula de financiación que otorga más peso a los alumnos en desventaja

En México, recientemente la educación obligatoria se ha avanzado a los 3 años


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Jóvenes entre 15 y 19 años fuera de la educación (empleados, desempleados o fuera del mercado de trabajo)


Itinerarios en educaci n media superior promover competencias m s orientadas al mundo laboral

Itinerarios en educación media superior: promover competencias más orientadas al mundo laboral

Estudiantes matriculados en educación media superior, por tipo de programa


Pol ticas para aumentar la equidad y reducir el fracaso escolar1

Políticas para aumentar la equidad y reducir el fracaso escolar


Escuelas con mayores proporciones de estudiantes en desventaja tienen un riesgo mayor

Escuelas con mayores proporciones de estudiantes en desventaja tienen un riesgo mayor


Equidad y calidad en educaci n apoyo a los estudiantes y escuelas en desventaja ocde 2012

Porcentaje de alumnos resilientes entre los alumnos en desventaja socioeconómica (2009)Estudiantes en el cuarto inferior del índice PISA de estatus económico, social y cultural (ESCS) que tienen un desempeño en el cuarto superior de todos los países después de tomar en cuenta el contexto socioeconómico


Apoyo a las escuelas desaventajadas y con bajo rendimiento

Apoyo a las escuelas desaventajadas y con bajo rendimiento


Disciplina en el sal n de clase y aprendizaje efectivo

Disciplina en el salón de clase y aprendizaje efectivo

Average percentage of lesson time spent teaching and learning

Classroom disciplinary climate: mean standardised factor score


Para m s informaci n

Para más información

www.oecd.org/edu/eag2012

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