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Analyse de Corpus Marie-Christine Dubus Claudine Hammelrath Marie-Pierre Lemoine

Analyse de Corpus Marie-Christine Dubus Claudine Hammelrath Marie-Pierre Lemoine. Définition d’un corpus C’est l’ensemble des énoncés langagiers recueilli par l’examinateur et sur lequel il va travailler. Conditions de recueil d’un corpus On le recueille

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Analyse de Corpus Marie-Christine Dubus Claudine Hammelrath Marie-Pierre Lemoine

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Presentation Transcript


  1. Analyse de Corpus Marie-Christine Dubus Claudine Hammelrath Marie-Pierre Lemoine

  2. Définition d’un corpus C’est l’ensemble des énoncés langagiers recueilli par l’examinateur et sur lequel il va travailler.

  3. Conditions de recueil d’un corpus On le recueille -soit dans des situations de récits spontanés, de conversation, de situations de jeux libres -soit lors d’un jeu proposé, d’une situation de narration à partir d’images ou de réponses à des questions, d’une situation standardisée Le corpus doit être enregistré sur magnétophone On le retranscrit en écriture phonétique ou en écriture normale

  4. Règles de transcription /. pause courte (5’) -- pause moyenne (entre 5’ et 10’) --- pause longue (entre 10’ et 30’) //// interruption assez longue du discours x syllabe incompréhensible xxx suite de syllabes incompréhensibles /mots/ multi transcription quand on ne sait pas quel sens donner (d’accord/d’abord, ces/ses) ( ) éléments non verbaux (mime, gestes, mimiques) [ ] intervention verbale de l’examinateur [ ( ) ] intervention non verbale de l’examinateur / / transcription en alphabet phonétique international

  5. Intérêt de recueillir un corpus et de l’analyser *Lors d’un bilan -pour repérer précisément les types d’erreurs, les capacités langagières, les moyens de facilitation efficaces. -pour effectuer des comparaisons objectives des productions langagières à différentes périodes de la rééducation -pour comparer les productions langagières de l’enfant à celle de sa classe d’âge

  6. *Lors d’un travail de recherche -pour recueillir des échantillons de langue -établir des normes selon la population choisie, la région d’origine -analyser l’évolution de la prononciation et de la syntaxe d’une langue

  7. Calcul de la Longueur Moyenne d’Enoncés (LME) ou LMPV (Longueur Moyenne de Production Verbale) LME = nombre de mots produits divisé par le nombre d’énoncés Un corpus est un ensemble d’énoncés. Pour calculer une LME, il faut au moins 50 énoncés.

  8. EX : Le chat court 3 mots Il est là 3 mots Le papa porte un panier 5 mots Le petit garçon monte sur l’échelle 7 mots Il va dans la voiture 5 mots Regarde là 2 mots Il est parti 3 mots C’est la maman 4 mots 8 énoncés 32 mots 32/8 = 4 mots Longueur moyenne d’énoncés est de 4 mots

  9. Normes de référence de Mme Le Normand (chercheur en linguistique) à 2 ans : LME = 1,5 mot à 2 ans 6 mois : LME = 2,4 mots à 2 ans 9 mois : LME = 3,2 mots à 3 ans : LME = 3,4 mots à 3 ans 3 mois LME = 3,7 mots à 3 ans 6 mois LME = 4,4 mots à 3 ans 9 mois : LME = 4 mots à 4 ans : LME = 5 mots à 5 ans : LME = 8 mots

  10. Au delà de 5 ans, la valeur prédictive de la Longueur Moyenne d’Enoncés n’est plus très significative. Par ex, la phrase peut-être plus longue car le lexique est moins précis.La maman étale la pâte avec un rouleau : 8 motsLa maman aplatit la pâte avec un bâton qui roule : 10 motsOn a offert au bébé une gourmette gravée à son nom : 11 mots On a offert au bébé un bracelet avec une plaque avec son nom écrit dessus : 15mots

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