难忘的一课

2. 难忘的一课

3. 初读课文，整体感悟 一、思考：故事发生在什么时候？什么地方？ 二、读完课文，课文讲了一件什么事情？

4. 课文讲了一件什么事? 一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。

5. 资料： 台湾自古以来就是中国的领土，中日甲午战争后，1895年台湾被日本侵占，1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了50年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许学中国文字，台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。

6. 词语学习 • 难忘 胜利 轮船 停泊 • 港口 郊外 乡村 祖国 • 熟练 严肃 真挚 情景 • 崇高 敬意 朗读 意外 • 热情 握手 允许 激动

7. 再读课文，品味探究 “我是中国人，我爱中国！” 1、 这句话在文中出现了几次？ 2、 每一次我都有怎样的感受？

8. 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。 (“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。)

9. 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。 （表达了他们强烈的、深厚的爱国之情。）

10. 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国。”

11. 我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人,我爱中国 。”还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢? （ “我” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了“我”浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）

12. 儒家的至圣先师 ——孔子

13. “鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮

14. 收复台湾的民族英雄 ——郑成功

15. 中国民主革命的 伟大先行者 ——孙中山

16. 家庭作业： 抄写课文中的词语三遍，家长听写并改正。 2、抄写课文后的古诗《春晓》，并且会背。