ТЕМА ОПЫТА
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 35

ТЕМА ОПЫТА PowerPoint PPT Presentation


  • 118 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

ТЕМА ОПЫТА. Тема опыта Использование нетрадиционных форм и приемов обучения при подготовке одаренных учащихся к олимпиаде по физике. Таланты создать нельзя, но можно создать культуру, то есть почву, на которой растут и процветают таланты. Нейгауз. Условия возникновения и становления опыта.

Download Presentation

ТЕМА ОПЫТА

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


3447924

ТЕМА ОПЫТА

Тема опытаИспользование нетрадиционных форм и приемов обучения при подготовке одаренных учащихся к олимпиаде по физике

Таланты создать нельзя, но можно создать культуру, то есть почву, на которой растут и процветают таланты.Нейгауз


3447924

Условия возникновения и становления опыта

  • Данный опыт возник в сельской школе МОУ «ОО Каплинская школа» Старооскольского района Белгородской области. Контингент учащихся школы разнороден и представлен разными социальными слоями:71 процентов родителей – рабочие; 13 процентов - служащие; 3 процента - интеллигенция; 8процентов - предприниматели; 5 процентов родителей не имеют постоянной работы или не работают совсем.


3447924

Условия возникновения и становления опыта

  • Систематическая работа в подготовке и проведении олимпиад у меня началась с того момента, когда я стал участвовать в проверке районных олимпиадных работ по физике. В связи с этим у меня появилась возможность анализа олимпиадных работ, накопление и систематизация олимпиадных заданий, оптимальный отбор заданий для подготовки учащихся, отбор самих талантливых учащихся.


3447924

Мотив к инновационной деятельности

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных задач совершенствования системы образования.Однако, часто работа с детьми, проявляющими нестандартность в поведении и мышлении, приводит к неадекватной оценке их личностных качеств и всей их деятельности.


3447924

Ведущая педагогическая идея опыта.

Сущность опыта заключается в создании оптимальных условий для развития одаренной личности посредством использования нетрадиционных форм и приемов обучения при подготовке к олимпиадам по физике.


3447924

Ведущая педагогическая идея опыта.

  • Для реализации этой идеи педагог должен реально осознавать себя субъектом.«Мы — две личности, два неповторимых человека на Земле (субъектно-субъектные отношения) вместе открываем, исследуем этот мир».


3447924

Актуальность опыта

  • Воспитание и обучение одаренной личности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.


3447924

Содержание и этапы реализации

  • Вовлечение в олимпиадное движение

  • Отбор и структуирование олимпиадных заданий теоретического тура

  • Отбор задач экспериментального типа

  • Наработка практических навыков решения олимпиадных задач

  • Анализ заданий прошедшей олимпиады

  • Составление плана работы на подготовку к следующей олимпиаде


3447924

Дидактические принципы

  • Принцип № 1: ненавязчивость и добровольность

  • Принцип № 2: высокая мотивация обучения

  • Принцип № 3: продуманность и систематичность занятий


3447924

Принцип «от простого к сложному»


3447924

Типы физических задач

  • 1-й тип задач –задачи идеализированных моделей.

  • 2-й тип задач — это задачи, приближенные к практике.

  • 3-й тип задач— экспериментальные задания.


3447924

Чудеса?Нет,физика!Занимательные физические опыты и парадоксы.   Устанешь от науки мудрой- всё объяснить сумеет вдруг   И опыт, сын ошибоктрудных,                                                 И гений, парадоксов друг.     (А.С. Пушкин)


3447924

Учимся мыслить


3447924

Своими руками


3447924

Вы только начали изучать физику? Тогда это для вас! 


3447924

Методические приемы

  • Погружение: индивидуальная работа ученика при поиске возможного решения поставленной задачи.

  • Обмен опытом: работа в парах, обмен и критика возникших идей.

  • Мозговой штурм: коллективное обсуждение решений.

  • Подсказка: беглое знакомство с авторским решением, с последующим самостоятельным решением.

  • Консультации: консультация у старших и более опытных товарищей.

  • Консультация преподавателя.


3447924

Радиотелескопыпрезентацию подготовил: Жеребненко Павел , обучающийся 11 класса Каплинской средней школы


3447924

Мультимедийный проект по физике:

выполнил:Кущенко Станислав Валериевич

ученик 11 класса

МОУ Каплинская СОШ 2009


3447924

В группу планет гигантов входят: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

Все эти планеты (и особенно Юпитер) имеют большие размеры и массы.Планеты-гиганты находятся далеко от Солнца, и независимо от

характера смены времен года на них всегда господствуют низкие температуры.

Планеты-гиганты отличаются большим числом спутников.Важнейшая особенность строения планет-гигантов заключается в том,

что эти планеты не имеют твердых поверхностей.

ЮПИТЕР

САТУРН

УРАН

НЕПТУН

КАРТЫ ПЛАНЕТ

МАТЕРИАЛЫ

ВЫХОД


3447924

НАУЧНЫЙ ПРОЕКТ

  • ТЕМА: «Использование LPT- порта компьютера для управления физическими процессами в автоматизированных системах»

    Подготовил обучающийся

    10 класса Холтобин Олег

    Руководитель: учитель физики Семёнов А.И.

    Федосеевка 2008 г.


3447924

Результативность опыта


  • Login