MATERI PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN Jalur Pendidikan Non Formal ( Diklat Aparatur )

1. MATERI PENDIDIKAN KEPENDUDUKANJalurPendidikan Non Formal (DiklatAparatur)

2. PendidikanKependudukan • Upayaterencanadansistematismembantumasyarakat agar memilikiPengetahuan, pemahamandankesadarantentangkondisikependudukan (kelahiran, kematian, perpindahan, kualitas) sertaketerkaitantimbalbalikdengankehidupansokial, ekonomi, kemasyarakatandanlingkunganhidupsehinggamemilikiperilaku yang bertanggungjawabdanikutperdulidengankualitashidupgenerasisekarangdanmendatang

3. TujuanPendidikanKependudukan • Peningkatanpengetahuandankesadaransehinggaberperilakuselarasdengankondisikependudukan

4. PendidikanKependudukanuntuk Para PengambilKebijakan • Mendorongformulasikebijakansektor yang memperhatikanaspekdinamikakependudukan -pembangunanberwawasankependudukan

5. KONDISI KEPENDUDUKAN INDONESIA YANG PERLU MENDAPATKAN PERHATIAN

6. Pertama: penduduksangatbesardanmasihakanbertambahsampaidengantahun 2050 ProyeksiPenduduk Indonesia, 2000-2100

7. Kedua: jumlahdanproporsipendudukusiaproduktif (15-64 tahun) sampaidengantahun 2030 sangatbesardanmerupakanpotensipembangunanjikadikeloladenganbaik. Bonus Demografi Diolah oleh: SM Adioetomo, 2005

8. LedakanPendudukUsiaLanjut, Indonesia 1950-2050 Total 69.5 Ketiga: meningkatnyapenduduklanjutusia (>60 tahun) setelahtahun 2030. 10,1 24,2 35,2 Calculated by SM Adioetomo based on UN Population Proection rev 2002.

9. Keempat: penduduk yang tinggaldiperkotaanakansemakinmeningkatutamanyakarenamigrasidaridesa.

10. Ilustrasi Persebaran Penduduk Kelima:ketidakseimbanganpersebaranpenduduk&ekonomi Ilustrasi Persebaran Ekonomi

11. Keenam: kualitasPenduduk yang masihrendah (perhatianpadaaspekkesehatandanpendidikan) • Target MDGs yang masihharusmendapatperhatian (HIV/AIDS, KesehatanIbu, kekurangangizi); • Perilakuberisikodikalangananakmudasemakinmengkhawatirkan (rokok, junk food, perilaku sexual); • Penganggurandikalangananakmudajauhlebihtinggidaripadapendudukusiakerjasecaraumum; • Tingkat drop out sekolahsetelahpendidikandasarmasihmenjaditantanganbesar. Salvado Dali, 1928

12. Persentasependudukdibawahgariskemiskinanmengalamipenurunannamunsecarajumlahmasihcukupbesar;Persentasependudukdibawahgariskemiskinanmengalamipenurunannamunsecarajumlahmasihcukupbesar; • Mereka yang tergolonghampirmiskin (near poor) masihbanyak; • Polapengeluaranrumahtanggakeluargamiskinsangattidakbaik(persentasependapatanuntukrokokdanpulsatinggi). Ketujuh: masalah Kemiskinan

13. Ketepatan data penduduksangatdiperlukan agar kebijakandan program pembangunan tepatsasaran. Data yang adabelumdimanfaatkansecaramaksimal. Cakupandankualitas data daninformasikependudukansemakinmemprihatinkan. Kedelapan: cakupandankualitas data kependudukanuntukperencanaanpembangunan

14. Apa yang haruskitalakukan? Picasso, sister, 1902

15. Kebijakandanperencanaanpembangunanekonomiharusmemperhatikanaspekkependudukan  pro people, pro job bukanpro capital (financial); • Kebijakanmanajemenpertumbuhanpendudukmelalui program KB; • Kebijakanpemerataanpusat-pusatpembangunan agar dapatmenjadidayatarikpersebaranpenduduk.

16. KebijakanPendidikan, KesehatandanPelatihan yang berkualitas agar pendudukmenjadisumberdayamanusia yang mampubersaing; • Kebijakanperbaikanpolakonsumsidanpengeluaranrumahtangga; • Kebijakanperlindunganremajadariperilakuberisikokhusunyarokok, alkoholdannarkotika; • KebijakanpemberdayaandanPerlindunganLansia;

17. Kebijakanperbaikandanpemanfaatan data kependudukanuntukperencanaanpembangunan  monografidesa, kecamatan, kabupaten, provinsi, neracakependudukan; • Kebijakanpengembanganinsentifkepadadaerah yang memiliki program kependudukan (kuantitas, kualitasdanpengelolaan data) yang baik.

18. MateriPendidikanKependudukan • MenggambarkanIsuKependudukan yang adasaatinidanmendatang • Keluasandankedalamandariisukependudukan yang dibahastergantungpadasituasi yang ada • Kebijakan yang perludikembangkandikaitkandenganisukependudukan yang dibahas

19. TERIMA KASIH