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《 数字电子技术 》. 精品课程说课. 主讲 : 黎望怀 副教授. 精品课程说课. 《 数字电子技术 》. 一、课程的性质、培养 目标. 二、教学大纲、授课计划、学习指南. 三、教学资源. 四、教学过程的实施. 五、考核方式. 一、课程的性质、培养目标. 该课程是电类专业的一门非常重要职业基础课。同时,也是数字化时代发展要求的一门必修课程。. 通过对该课程的学习,能够培养学生的组合逻辑、时序逻辑的思维能力,为实现人机对话、电子技术的广泛应用、为产品的智能化控制奠定坚实的基础。同时,也培养学生从事电子产品的开发设计、检测与维护等基本专业技能。.

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《 数字电子技术 》

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Presentation Transcript


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《数字电子技术》

精品课程说课

主讲:黎望怀 副教授


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精品课程说课

《数字电子技术》

一、课程的性质、培养目标

二、教学大纲、授课计划、学习指南

三、教学资源

四、教学过程的实施

五、考核方式


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一、课程的性质、培养目标

该课程是电类专业的一门非常重要职业基础课。同时,也是数字化时代发展要求的一门必修课程。

通过对该课程的学习,能够培养学生的组合逻辑、时序逻辑的思维能力,为实现人机对话、电子技术的广泛应用、为产品的智能化控制奠定坚实的基础。同时,也培养学生从事电子产品的开发设计、检测与维护等基本专业技能。


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二、教学大纲、授课计划、学习指南


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二、教学大纲、授课计划、学习指南


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二、教学大纲、授课计划、学习指南


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二、教学大纲、授课计划、学习指南


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三、教学资源

(一)教师团队


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三、教学资源

黎望怀 ,副教授,高级工程师,国内访问学者,应用电子技术专业,主讲教师


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邓优林,讲 师,硕士研究生,应用电子技术专业,主讲、实训教师

刘海妹,讲 师,硕士研究生,电子信息工程专业,主讲、实训教师


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三、教学资源

(二)实验、实训条件

电路仿真实验

网络资源共享


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三、教学资源

电路实物调试

电路实物搭建实验


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三、教学资源

PCB制版、电路组装、检修


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学生在深圳捷佳创

精密设备有限公司

三、教学资源

校外实习


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三、教学资源

2. 制作“教、学、做合一”

多 媒 体 课 件

1. 编写了《数字电子技术》

项目式、模块化校本教材


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四、教学过程的实施

(一)采用“项目驱动”教学法,提高学习的兴趣

1. 电动机故障检测报警器的设计

2. 抢答器的设计

3. 叮咚门铃的设计

4. 八路智力竞赛抢答器

(二)采用“模块化”教学,提高教学质量

模块一 数字电路的基本知识 模块二 组合逻辑电路

模块三 时序逻辑电路 模块四 555定时器及应用

模块五 数/模和模/数转换器

(三)推行理实一体化教学,实现“教、学、做合一”

将理论教学搬到实训室,边教、边讲、边做

(四)通过“多媒体、黑板、网络资源”有机结合,实施教学


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五、考核方式


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