«Московский государственный институт электронной техники » (технический университет)

1. «Московский государственный институт электронной техники» (технический университет) Инновационная образовательная программа СОВРЕМЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕДЛЯ РОССИЙСКОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫВ ОБЛАСТИ ЭЛЕКТРОНИКИ СОВРЕМЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕДЛЯ РОССИЙСКОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫВ ОБЛАСТИ ЭЛЕКТРОНИКИ А.С. Поспелов – д. ф.-м. н., профессор, проректор по учебной работе, заместитель руководителя Программы

3. Цельи задачи реализации инновационной образовательной программы Цель: Переход университетского комплекса МИЭТ нановую ступень интеграции образования, науки и инновационной деятельности, посредством реализации модели развития Университета как учебно-научно-инновационного комплекса, глубоко интегрированного в реальный сектор экономики Задача2: Разработка модели высокотехнологичного кластера электроники, внедряющего инновационные процессы, программы и продукты для ОТВЗ "Зеленоград" и других регионов России Задача1: Разработка инновационной модели модульной системы высшего профессионального образования в области электроники с учетом компетентностного подхода

4. Финансирование Инновационной образовательной программы в 2006 г.Расходование средств Инновационной образовательной программы в 2006 г. 332,083 млн.руб 73,916 млн.руб 2,001 млн.руб

5. Основные виды работ, выполняемые в рамках ИОП …………………………….23% ………………........………………………………….22% ….………...……………….1% ……..…………………………………..…………4% …….....…………………………2% ….…….....…………………………………………….3% …...……………..........……………………1% …..…………………….31% ...…………………………5% ……….........…….………………………………………1% .……..………….7%

6. Решение задачи 1. Структура непрерывного многоуровневого образования МИЭТ ДОКТОРАНТУРА АСПИРАНТУРА СПЕЦИА-ЛИСТЫ С ВЫСШИМ И СРЕДНИМ ПРОФЕССИ-ОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВА-НИЕМ МАГИСТРАТУРА МАЛЫЕ НАУЧ.-ТЕХ. ФИРМЫ, ПРОМ. ПРЕДПРИЯТИЯ, НАУЧ.-ПРОИЗВ. ОБЪЕДИНЕНИЯ ПОДГОТОВКАДИПЛОМИРО-ВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА ПОДГОТОВКА И ПЕРЕПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА ПО СОКРАЩЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВПО БАКАЛАВРИАТ Профессиональная подготовка КОЛЛЕДЖ Фундаментальная подготовка Фундаментальная подготовка АБИТУРИЕНТЫ Выпускники лицея 1557 и профильных классов школ Зеленограда Выпускники средних школ Выпускники средних школ – целевой набор

7. Профессиональная деятельность в сфере высоких технологий Специальный цикл Инновационная и специальная подготовка (1,5 -2 года) Модуль 3 (специалист, магистр) Общепрофессиональный цикл Естественно-научный и математический цикл Инженерная и общепрофессиональная подготовка (1,5 года) Модуль 2 (бакалавр) Гуманитарный цикл Модуль 1 (неполное высшее образование) Фундаментальная подготовка (циклы ГСЭ, ЕН) (1,5-2 года) Профильная школьная подготовка Формирование модульной системы подготовки кадров

8. Разработка УМК дисциплин модульной системы подготовки инженерных кадров Особенности: 1. Разработка методического обеспечения самостоятельной работы студентов. 2. Создание электронного модуля организации индивидуальной работы студентов (ЭМИРС). 3. Разработка методического обеспечения учебно-научной деятельности магистрантов и аспирантов в ЦФК. Задача: Формирование УМК направлений подготовки бакалавров и магистров (по ЦФК).

9. Подготовка учебников и учебных пособийГрафик выполнения заданий по подготовке учебников и учебных пособий

10. Методическое обеспечение системы довузовской подготовки Особенность: Разработка системы удаленного доступа к методическим материалам

11. Методическое обеспечение и программы дополнительного образования • Разработана концепция и модель дополнительного образования для обеспечения коррекции компетенции специалистов требованиям и запросам заказчиков • Сформирован перечень из 14 наименований для инновационных программ дополнительного обучения по направлениям деятельности ТВЗ «Зеленоград» • Разработаны 8 учебных программ для курсов дополнительного обучения технико-технологического направления • Разработан и апробирован набор мультимедийных модулей информационной поддержки 3-х курсов дополнительного обучения специалистов-разработчиков электронной аппаратуры

12. Инфо-коммуникационное обеспечение инновационно-образовательной деятельности МИЭТ Модернизация информационной системы вуза. Актуализации электронной картотеки АИБС МАРК. Создана Коллекция описаний информационных ресурсов (МОЦНИТ-МИЭТ) Разработана модель поддержки электронного документооборота при сопровождении процесса разработки и реализации инновационных образовательных проектов Начато создание компонентов единой системы идентификации и авторизации (ЕСИП), интегрированной с АИС вуза. Разработана концепция создания многофункционального мультимедийного компьютерного класса (аудитория 3118 – ВЦ). К 7 февраля 2007 года будут смонтированы - уникальные интерактивные мультимедийные комплексы обратной проекции в лекционных аудиториях: 1202, 1203, 4203 - экспериментальный электронный читальный зал библиотеки МИЭТ из 18 ПЭВМ

13. Разработка системы качества учебного процесса В 2006 г. - разработано и введено в действие 9 стандартов СМК (из них 6 по обязательным процедурам ИСО 9000); - подготовлено более 30 проектов стандартов вуза, направленных на реализацию принципа направленного совершенствования образовательных программ и формирования единого нормативного и методического обеспечения учебного процесса; - разработаны концептуальная и физическая модели базы данных СМК. В 2007 г. - планируется завершение разработки 38 начатых проектов СТП и разработка 31 нового проекта СТП; - разработка «Руководства по качеству» - подготовка СМК к сертификации

14. Развитие ЦЕНТРОВ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ЦФК – это объединениеодной или нескольких кафедр, учебно-научных лабораторий, а также других подразделений учебно-научно-инновационного комплекса университета, способствующих процессу формирования общепрофессиональных и специальных компетенций у обучающихся по современным направлениям образования

15. Развитие ЦЕНТРОВ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙПриоритетные направления деятельности ЦФК • реализация учебного процесса подготовки бакалавров, специалистов и магистров по основным образовательным программам; • разработка и реализация программ дополнительной подготовки и переподготовки кадров; • научно-исследовательская и инновационная деятельность студентов старших курсов, магистрантов и аспирантов как основа формирования их профессиональных компетенций; • разработка учебно-методических материалов по основным и дополнительным программам обучения; • внедрение новых, современных форм и методов в учебном процессе с учетом потребностей и заказов работодателей; • внедрение в учебный процесс перспективных методов управления качеством на основе компетентностного подхода и с учетом трудоемкости реализации; • постоянный мониторинг потребностей электронном промышленности г.Зеленограда, ОТВЗ «Зеленоград» и России в целом в высококвалифицированных специалистах по реализуемым направлениям и программам инженерной подготовки.

16. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦФК в 2006 г.

17. Проект «Мониторинг эффективности национального проекта «Образование»»Влияние МИЭТ на разные сферы жизни региона

18. Проект «Мониторинг эффективности национального проекта «Образование»»Влияние МИЭТ на разные аспекты функционирования отрасли

19. Проект «Мониторинг эффективности национального проекта «Образование»»Влияние МИЭТ на развитие системы высшего образования

20. Проект «Мониторинг эффективности национального проекта «Образование»»Вероятность влияния разных субъектов (заинтересованных сторон) на выполнение ИОП МИЭТ

21. Показатели результативности программы

22. Показатели результативности программы