1 / 12

Verkkopedagogiikan kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa ja työssäoppimisessa – DIANA-toimintamalli

Verkkopedagogiikan kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa ja työssäoppimisessa – DIANA-toimintamalli. Helena Aarnio, tutkijayliopettaja, FT & Jouni Enqvist, tutkijayliopettaja, FT Hämeen ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Hämeenlinna

sadie
Download Presentation

Verkkopedagogiikan kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa ja työssäoppimisessa – DIANA-toimintamalli

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Verkkopedagogiikan kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa ja työssäoppimisessa – DIANA-toimintamalli Helena Aarnio, tutkijayliopettaja, FT & Jouni Enqvist, tutkijayliopettaja, FT Hämeen ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Hämeenlinna helena.aarnio@hamk.fi jouni.enqvist@hamk.fi

  2. Verkossa oppiminen ja opettaminen on taitolaji, joka vaatii tiettyjen keskeisten ”pullonkaulakohtien” selvittämistä.

  3. Tutkimuksessa löydettiin näitä verkossa oppimisen ja opettamisen kriittisiä avainkohtia, joiden hallitseminen osoittautui vaikeaksi ja haasteelliseksi.

  4. Tarvittiin toimintamalli verkossa oppimiseen • VETO-projektissa rakennettiin verkos-sa oppimisen toimintamalli, jonka keskeisinä elementteinä ovat dialogi ja oppimisen intoa synnyttävä autenttisuus.

  5. Syntyi DIANA-toimintamalli (DIalogical Authentic Netlearning Activity)

  6. Kulmakivi A: Yhteisen perustan luominen oppimiselle verkossa A1. Dialogisen autenttisen oppimisen idea A2. Valmentautuminen ja valmentaminen verkossa oppimiseen A3. Työskentelyn strukturointi ja käynnistäminen DIANA-malli

  7. Kulmakivi B: Verkossa oppimisen autenttinen eteneminen B1.Osaamisen ongelmien löytäminen työelämästä ja niiden muotoileminen B2. Tietolähteiden hyödyntäminen ja omien sisältöjen luominen DIANA-malli

  8. Kulmakivi C: Verkossa oppimisen dialogiset toimintatavat C1. Dialoginen ongelmanratkaisu oppijayhteisössä C2. Dialoginen auttaminen ja tukeminen oppijayhteisössä C3. Dialoginen tiedusteleminen ongelmanratkaisussa DIANA-malli

  9. Kulmakivi D: Oppimisen uudelleen suuntaaminen ja osaamisen kehittäminen D1. Ongelmien uudelleenmuotoileminen ja työn osaamiseen tarkentaminen D2. Arvioimisen idea DIANA-malli

  10. Oppimisalustat verkkoympäristössä • Tutkimus osoitti, että DIANA-mallin mukainen työskentely on mahdollista useilla yleisesti käytössä olevilla oppimisalustoilla. • Oppimisalustat tarjoavat riittävän hyvän teknisen toimintaympäristön dialogiseen verkossa oppimiseen.

  11. DIANA-malli antaa työkaluja koulutuksen ja työelämän kohtaamiseen uudella tavalla; teoria ja käytäntö saadaan paremmin yhdistymään dialogissa verkossa.

  12. DIANA-mallin soveltaminen on jo vienyt kohti uutta oppimiskulttuuria: ammattialakohtaiset kokeilut ja sovellukset ovat tuoneet lupaavia tuloksia.

More Related