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La Diversité… LES NULS «fiche 10 -  Sensibilisation des parties prenantes»

Edition spéciale MBA MARH - PPA. La Diversité… LES NULS «fiche 10 -  Sensibilisation des parties prenantes». Ainsi vous pourrez: Tester ses connaissances en diversité Devenir un(e) ambassadeur- drice de la Diversité. Introduction.

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La Diversité… LES NULS «fiche 10 -  Sensibilisation des parties prenantes»

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Presentation Transcript


  1. Edition spéciale MBA MARH - PPA La Diversité… LES NULS«fiche 10 - Sensibilisation des parties prenantes» Ainsi vous pourrez: Tester ses connaissances en diversité Devenir un(e) ambassadeur-drice de la Diversité

  2. Introduction • Dans les entreprises, il arrive fréquemment que des pratiques quotidiennes de recrutement ou de management soient défavorables, voire discriminantes, à l’égard de certains groupes de personnes. Ces pratiques, réalisées le plus souvent de façon intentionnelles sont conditionnées par l’influences de représentations stéréotypées. • En clarifiant les concepts liés à la discrimination et à la diversité, le référent diversité de l'entreprise aide ses salariés à mieux prendre conscience de leurs stéréotypes et par conséquent à prévenir les situations de discriminations et devenir acteurs au sein de l’entreprise.

  3. Les exigences du cahier des charges du Label Diversité AFNOR • Il insiste sur la formation des personnes impliquées dans les activités impactées par la politique diversité. L’entreprise doit ainsi identifier les besoins en formation à la «diversité», pour les personnes impliquées dans les activités impactées par la politique diversité : • dirigeants, • personnel des ressources humaines, managers, • représentants du personnel et salariés impliqués • La formation doit également « être adaptée aux différents publics et permettre notamment de mettre en œuvre la politique diversité, de développer une « vigilance diversité » et de gérer la diversité au quotidien dans les différentes activités ».

  4. Les objectifs généraux de la formation / sensibilisation • Pour la formation dirigeants et IRP : • Les sensibiliser à la diversité, l’égalité de traitement et la non-discrimination. • Définir les fondements d’une culture commune en matière d’égalité de traitement et de diversité. • Informer et associer les partenaires sociaux et dirigeants à la politique diversité de l’entreprise. • Pour la formation managers et RH : • Théorique : sensibiliser les managers et des personnes du service RH aux enjeux de la diversité et de l’égalité de traitement, notamment dans le domaine des ressources humaines. • Opérationnel : permettre l’implémentation de la politique diversité au sein de l’entreprise et son appropriation par les managers et les RH : adopter une vigilance pour ne pas discriminer et savoir gérer la diversité au quotidien dans ses activités.

  5. Contenu de la formation Transmission de savoirs et savoir-faire en matière de diversité et de promotion de l’égalité des chances

  6. Partie 1: la sensibilisation aux enjeux de la diversité

  7. Objectifs opérationnels de la formation : Les savoirs Acquérir les connaissances fondamentales en matière de non-discrimination et de diversité, soit : • Prendre conscience de l’existence d’une discrimination, • Circonscrire la notion de discrimination et savoir appréhender les notions afférentes, • Prendre conscience de l’existence et de l’impact des représentations et des stéréotypes, • Maîtriser les différents mécanismes producteurs de discriminations, • Maîtriser le cadre légal et savoir identifier les risques de discrimination.

  8. Séquence 1 : Comprendre pour agir, échanger autour des concepts

  9. Séquence 2 : Connaître et maîtriser l’influence des stéréotypes

  10. Séquence 3 : Connaissance et implication du cadre juridique

  11. Partie 2 : agir sur ses pratiques en tant que manager et RH

  12. Objectifs opérationnels de la formation : Le savoir-faire • Formaliser et mettre en œuvre des processus de recrutement et de management conformes à l’égalité de traitement. • Identifier ses responsabilités et les principaux leviers de changement dans le cadre de ses fonctions. • Gérer la diversité au quotidien dans son service/ équipe/ entreprise.

  13. Séquence 4 : Pourquoi et comment agir sur la diversité et l’égalité de traitement ?

  14. Merci pour votre attention

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