“Experiencias Formativas en Psicología en Emergencias y Desastres en la Facultad de Psicología .Universidad Nacional de

1. I CONGRESO Y III ENCUENTRO LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE DE PSICOLOGÍA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES.“Por el fortalecimiento y desarrollo de la Psicología en Emergencias y Desastres en las Américas y el Caribe”20, 21 y 22 de Octubre de 2011. Lima , Perú “Experiencias Formativas en Psicología en Emergencias y Desastres en la Facultad de Psicología .Universidad Nacional de Rosario” Psic. Dra. Susana M. Sainz Colaboradores: Rafael Sanabria - Romina Valerioti

2. ¿Existe una política educativa para la formación de Psicólogos en Emergencias y Desastres en las Facultades de Psicología de la Universidad Nacional? No

3. Problemas frecuentes en la Atenc. de SM en Situacs.de Desastre/Em. • “Reactivos”=durante. Poca/nada acción preventiva= Antes. • Modelos de intervenc. Asistencial y centrados en el trauma. • Actuacs. Clínicas individuales. Ante impactos masivos y dinámicas colect. • Escasa sensibilidad cultural. • Poca incidencia de lo psicosocial en decis. Políticas y organizativas.

4. De esos problemas surgen 3 mensajes: • No pensar sólo la psicopatología, también amplia gama de problemas de alto contenido social. • Necesidad de ampliación de competencias del profesional de S.M. • Los probl. Psicosociales pueden y deben ser atendidos en gran %, por personal no especializado

9. Capacitación para Trabajadores de Emergencias OBJETIVOS: • Familiarizar con lainstrumentación psicológica para abordarel impacto cotidiano de su tarea en el equipo. • Legitimar (en Jefaturas) la ocurrencia del impacto emocional (aún con capacitación) en ellos y su necesidad de expresión/elaboración adecuada. • Promover estrategias de afrontamiento saludables, potenciando las existentespriorizando: entre pares.

10. Teoría básica y técnicas participativas, diferenciando el contenido según destinatarios: • Ingresantes: focalizando en la prevención primaria. • Personal con años de tarea, sin capacitación previa en salud mental: efectos agudos y acumulativos (prevención secundaria y terciaria). • Personal directivo, en los tres niveles de prevención, ya que de ellos dependerán las posibilidades de atender o desestimar el I.E. y sus efectos en Tr. de E. a su cargo

11. importante y necesario • Que el equipo de salud mental que capacite, • esté absolutamente interiorizado del quehacer emergencista • y las características específicas de su organización de pertenencia

12. Formación de Posgrado Resulta de la profundización teórica realizada: • Seminario de Doctorado y Tesis. • Psics. integrantes del Comité de Crisis de Salud Mental, inundac. Santa Fe 2003. • Docencia en Curso Anual de Actualización en Problemáticas de Salud Mental, Gerencia de S. M.,Ministerio de Salud, del Gobierno de Córdoba.

13. Salud Mental en situaciones de Emergencia y Desastres. Concepciones y abordajes Objetivos, Aportar: • Desarrollos conceptuales actuales , no presentes en la formación académica de pos grado. • Conceptos básicos: Impacto Emocional en las emergencias y desastres, Reacciones individuales y colectivas. Vivencias: Traumática; de Estrés y de lo Siniestro. Diagnóstico diferencial de las reacciones colectivas. La nosografía psiquiátrica estandarizada. Victimización, patologización.

14. Objetivos: • -Promover la rigurosidad científica, en la profundidad que una labor de posgrado necesita y requiere • Reconsiderar: • ¿las situaciones de desastre son necesariamente patogénicas?; • ¿Relación entre semiología del “escenario de la emergencia” y sus consecuencias psicosociales?; • ¿son posibles, abordajes desde un enfoque preventivo en Salud Mental? etc.

15. Jornadas para estudiantes de la carrera de psicología • Articulación entre varios objetivos formativos: • -Aportar desarrollos conceptuales actuales sobre la Psicología, en situaciones de Emergencia y Desastres, no presentes en la formación académica de grado habitual, aunque dichas situaciones se multiplican en intensidad y frecuencia a nivel mundial y requieren del aporte disciplinar del psicólogo

16. Objetivos formativos: • - Promover la aproximación a desarrollos actuales sobre el tema, que un futuro psicólogo necesita y requiere, con lectura de bibliografía especializada, tanto teórica, como basada en la conceptualización de experiencias y trabajos de investigación. • - Ubicar al psicólogo como trabajador de la salud, integrado en el equipo de APS y qué preparativos y planes en salud mental desarrollar, ante posibles emergencias.

17. Mito y Realidad DE LA PSICOLOGÍA EN EMERGENCIAS “1ª JORNADAS de PSIC. en EMERGENCIAS Y DESASTRES PARA ESTUDIANTES” Dictante: PROF. DRA. SUSANA M. SAINZ INSCRIPCIÓN ANTICIPADA: hasta el 19/8/11 , en Secretaría de Asuntos Estudiantiles. FECHA DE REALIZACIÓN 26/8/11 de 16hs a 20hs. Y 27/8/11 de 9.30hs. a 13.30hs. LUGAR: Edificio ANEXO de la FAC. de PSIC.-

18. Contenidos: • conceptos generales sobre Prevención-Atención en Salud Mental:Antes,Durante y Despuésde un desastre. Tipos de intervención según las Fases. • Nociones básicas de Primeros Auxilios Psicológicos. . El concepto de “Psicosocial”

19. Contenidos: Estrategias de intervención en emergencias y desastres: • a damnificados directos, • a sus familiares • a la comunidad, • a los medios de comunicación • al equipo interviniente.

20. MUCHAS GRACIAS Psic. Dra. Susana M. Sainz xmsainz@gmail.com Colaboradores: Rafael Sanabria - Romina Valerioti