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EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO EN EL SIGLO XXI.

EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO EN EL SIGLO XXI. Universidad de Cundinamarca Extensión Chía. “ EL EMPRENDIMIENTO CON CALIDAD ES UN MOTOR DE CAMBIO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ”. OBJETIVO.

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EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO EN EL SIGLO XXI.

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  1. EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO EN EL SIGLO XXI.

  2. Universidad de CundinamarcaExtensión Chía. “EL EMPRENDIMIENTO CON CALIDAD ES UN MOTOR DE CAMBIO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ”

  3. OBJETIVO. • Demostrar la importancia de implementar la cátedra del emprendimiento con base en las directrices de estado para consolidar una sociedad generadora de empleo no buscadora de empleo.

  4. INTRODUCCIÓN. • EL PENSAMIENTO EMPRENDEDOR. • LA VOLUNTAD EMPRENDEDORA. • DESICIÓN EMPRENDEDORA. • LOS BLOQUEOS.

  5. EL SECTOR EMPRESARIAL EN COLOMBIA AL 2005 FUENTE: DANE

  6. LAS PYMES GACELA Bajo % de Empresas en Crecimiento FUENTE: WWW.PYMESGACELA.COM Investigación Universidad de los Andes.

  7. LA FORMA DE VER LAS EMPRESAS COMO EN EL PASADO

  8. EL NUEVO DOFA. • HERRAMIENTAS DE LA PROSPECTIVA. • MATRICES. • P.C.I (Evalúa capacidades D.F.) • P.O.A.M. (Evalúa factores A.O.) • ANÁLISIS ESTRUCTURAL. • ARBOL DE PROBLEMAS. • JUEGO DE ACTORES.

  9. LOS NIVELES DE COMPETITIVIDADFORO ECONÓMICO MUNDIAL. • EN LATINOAMERICA. • EN EL MUNDO. • LOS PILARES.

  10. COMO VEMOS NUESTRO FUTURO….?

  11. LOS HALLAZGOS • ALTOS NIVELES DE INFORMALIDAD. • BAJOS NIVELES DE ASOCIATIVIDAD. • LA ESTRECHEZ DE LOS MERCADOS A QUIEN DIRIGEN SUS PRODUCTOS. • BAJO NIVEL TECNOLOGICO. • LIMITADOS PROCESOS DE FORMACIÓN. • LIMITADO ACCESO AL SECTOR FINANCIERO. • AUSENCIA DE PLANES DE NEGOCIO. • CARENCIA DE INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD. • NO SE PROYECTA EL FUTURO EN EL PRESENTE.

  12. Idea replicada o modificada del anterior empleo 71% Descubierto por suerte 20% Trabajo temporal se convierte en empresa 7% Necesidad insatisfecha de consumidores 6% Se enteró de algún desarrollo en la industria 4% Idea familiar 2% Búsqueda sistemática de oportunidades 4% Nueva tecnología 5% FUENTES DE OPORTUNIDADES Fuente: Amar Bhidé (2000), The origins and Evolution of New Businesses, Oxford University Press.

  13. FUENTES DE INNOVACIÓN.

  14. SECTORES EMERGENTES PARA EL SIGLO XXI • ALIMENTOS. • ELECTRONICA. BIOTECNOLOGIA. • MATERIA PRIMA MEDIO AMBIENTE. • ECOTURISMO ELECTRODOMESTICOS. • MODAS Y MODOS. • SERVICIOS. • SECTORES • PRIMARIO. • SECUNDARIO • TERCIARIO.

  15. EL SOPORTE LEGAL Básico. • PLAN NACIONAL DE DESARROLLO PROSPERIDAD PARA TODOS. CAPITULO III. • CONPES 3484 DE ANÁLISIS DE COMPETITIVIDAD NACIONAL. • CONPES 3527 DE LOS PLANES DE COMPETITIVIDAD. • CONPES 3620 DE IMPULSO AL COMERCIO ELECTRÓNICO. • LEY 1014 DEL EMPRENDIMIENTO. • LEY DE LAS MIPYMES. • LEY DE COMERCIO ELECTRONICO. • PLAN DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO. • PLAN MUNICIPAL DE DESARROLLO.

  16. Sistema Educativo Colombiano • COMPETENCIAS • SABER HACER PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION

  17. Competencias • COMPETENCIAS BASICAS • LE PERMITEN A LOS ESTUDIANTES COMUNICARSE, PENSAR EN FORMA LOGICA, UTILIZAR LAS CIENCIAS PARA CONOCER E INTERPRETAR EL MUNDO. • SE DESARROLLAN EN LOS NIVELES DE EDUCACION BASICA PRIMARIA (1º a 5º), EDUCACION BASICA SECUNDARIA (6º a 9) y EDUCACION MEDIA (10º y 11º; ACADEMICA Y TECNICA)

  18. Competencias • COMPETENCIAS CIUDADANAS • HABILITAN A LOS JOVENES PARA LA CONVIVENCIA, LA PARTICIPACION DEMOCRATICA Y LA SOLIDARIDAD. • SE DESARROLLAN EN LA EDUCACION BASICA PRIMARIA, EDUCACION BASICA SECUNDARIA, MEDIA ACADEMICA Y MEDIA TECNICA

  19. Competencias • COMPETENCIAS LABORALES • COMPRENDEN TODOS AQUELLOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y ACTITUDES, QUE SON NECESARIOS PARA QUE LOS JOVENES SE DESEMPEÑEN CON EFICIENCIA COMO PARTE DEL CICLO PRODUCTIVO.

  20. Competencias Laborales • GENERALES • SE PUEDEN FORMAR DESDE LA EDUCACION BASICA HASTA LA MEDIA • ESPECIFICAS • SE DESARROLLAN EN LA EDUCACION MEDIA TECNICA (10º y 11º; ESPECIALIDADES), EN LA FORMACION PARA EL TRABAJO Y EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

  21. Competencias Laborales Generales • LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS LABORALES GENERALES EN TODOS LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA ES UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA POLÍTICA DE ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN CON EL MUNDO PRODUCTIVO, PROPUESTA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL.

  22. Clases de Competencias Laborales Generales • PERSONALES • Orientación ética • Dominio personal • Inteligencia emocional • Adaptación al cambio • INTELECTUALES • Toma de decisiones • Creatividad • Solución de problemas • Atención • Memoria • Concentración

  23. Clases de Competencias Laborales Generales • INTERPERSONALES • COMUNICACIÓN • TRABAJO EN EQUIPO • LIDERAZGO • MANEJO DE CONFLICTOS • CAPACIDAD DE ADAPTACION • PROACTIVIDAD • ORGANIZACIONALES • GESTION DE LA INFORMACION • ORIENTACION AL SERVICIO • REFERENCIACION COMPETITIVA • GESTION Y MANEJO DE RECURSOS • RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

  24. Clases de Competencias Laborales Generales • TECNOLOGICAS • IDENTIFICAR, TRANSFORMAR, INNOVAR PROCEDIMIENTOS • USAR HERRAMIENTAS INFORMATICAS • CREAR, ADAPTAR, APROPIAR, MANEJAR, TRANSFERIR TECNOLOGIAS • ELABORAR MODELOS TECNOLOGICOS • EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO • IDENTIFICACION DE OPORTUNIDADES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIOS • ELABORACION DE PLANES PARA CREAR EMPRESAS O UNIDADES DE NEGOCIOS • CONSECUCION DE RECURSOS • CAPACIDAD PARA ASUMIR EL RIESGO • MERCADEO Y VENTAS

  25. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO) • CULTURA • Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas que comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan patrones de comportamientos colectivos que establece una identidad entre sus miembros los identifica de otra organización. • EMPRENDEDOR • Es una persona con capacidad de innovar, entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva

  26. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO) • EMPRENDIMIENTO • UNA MANERA DE PENSAR Y ACTUAR ORIENTADA HACIA LA CREACION DE RIQUEZA. ES UNA FORMA DE PENSAR, RAZONAR Y ACTUAR CENTRADA EN LAS OPORTUNIDADES , PLANTEADA CON VISION GLOBAL Y LLEVADA A CABO MEDIANTE UN LIDERAZGO EQUILIBRADO Y LA GESTION DE UN RIESGO CALCULADO, SU RESULTADO ES LA CREACION DE VALOR QUE BENEFICIA A LA EMPRESA, LA ECONOMIA Y LA SOCIEDAD

  27. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO) • FORMACION PARA EL EMPRENDIMIENTO • Busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema educativo formal, educación para el trabajo y el desarrollo humano (antes educación no formal) y su articulación con el sector productivo • PLAN DE NEGOCIOS • Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.

  28. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO)ARTICULO 13: ENSEÑANZA OBLIGATORIA • EN TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS OFICIALES O PRIVADOS QUE OFREZCAN EDUCACIÓN FORMAL ES OBLIGATORIO EN LOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA, EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y LA EDUCACIÓN MEDIA, CUMPLIR CON:

  29. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO)ARTICULO 13: ENSEÑANZA OBLIGATORIA • Definición de un área específica de formación para el emprendimiento y la generación de empresas, la cual debe incorporarse y desarrollarse a través de todo el plan de estudios • Transmitir en todos los niveles escolares conocimientos, formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para crear empresas

  30. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO)ARTICULO 13: ENSEÑANZA OBLIGATORIA • Diseñar y difundir módulos específicos sobre temas empresariales denominados “cátedra empresarial” que constituyan un soporte fundamental de los programas educativos de la enseñanza preescolar, educación básica primaria, educación básica secundaria y educación media, con el fin de capacitar al estudiante en el desarrollo de capacidades emprendedoras para generar empresas con una visión clara de su entorno que le permita asumir retos y responsabilidades.

  31. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO)ARTICULO 13: ENSEÑANZA OBLIGATORIA • PROMOVER ACTIVIDADES COMO: • Ferias empresariales • Foros • Seminarios • Macrorruedas de negocios • Concursos • Y demás actividades orientadas a la promoción de cultura para el emprendimiento de acuerdo a los parámetros establecidos en esta ley y con el apoyo de las asociaciones de padres y madres de familia

  32. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO)ARTICULO 13: ENSEÑANZA OBLIGATORIA • PARA CUMPLIR CON LO ANTERIOR, LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEBERAN ARMONIZAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES (PEI) PERTINENTES DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION.

  33. LEY 1014, ENERO 26 DE 2006(DE FOMENTO A LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO)ARTICULO 13: ENSEÑANZA OBLIGATORIA • A PROPOSITO… • La educación debe incorporar, en su formación teórica y practica, lo mas avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante estén en capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo.

  34. CON… ARGUMENTACIÓN

  35. DESCUBRIR LA RIQUEZA EN LA MENTE.

  36. Universidad de Cundinamarca TEORIA DE LAS NECESIDADES

  37. APRENDIZAJE AUTÓMONO DISCIPLINA C O N O C I M I E N T O A H H H INTERES CTITUD APTITUD-ACTITUD ABILIDADES CONCEPTUALES = RESPONSABILIDAD ABILIDADES TECNICAS RETROALIMENTACION ABILIDADES SOCIALES ENTUSIASMO AMOR

  38. LOS INSUMOS L IDERES. O RGANIZACIONALES. C ON. O BJETIVOS. S OCIALES.

  39. LO QUE SE REQUIERE ERSISTIR P NSISTIR I ESISTIR R RESISTIR R NUNCA DESISTIR Y

  40. INSUMO PRINCIPAL ASOCIATIVIDAD. COMPROMISO. INICIATIVA.

  41. LOS INTERROGANTES. ¿Podré incursionar como empresario? ¿Tendré éxito creando empresa? ¿Es muy difícil ser empresario? ¿Cómo debo hacer para penetrar en el mundo empresarial.?

  42. Proceso Emprendedor CAPITAL IDEA EXCELENTE GESTIÓN EMPRENDEDOR

  43. EJERCICIO DE PROYECCIÓN • Cierre los ojos y proyéctese cinco , diez años hacia adelante. • ¿Se ve usted con el mismo trabajo? • ¿Tendrá el mismo auto, la misma casa? • ¿Estará haciendo lo que hace actualmente?

  44. SECTORES EMERGENTES PARA EL SIGLO XXI • ALIMENTOS. • ELECTRONICA. BIOTECNOLOGIA. • MATERIA PRIMA MEDIO AMBIENTE. • ECOTURISMO ELECTRODOMESTICOS. • MODAS Y MODOS. • SERVICIOS. • AGRICULTURA ORGANICA. • SECTORES • PRIMARIO. • SECUNDARIO • TERCIARIO.

  45. EJEMPLO DE EMPRESAS.

  46. EMPREDEDORES?

  47. EMPRENDEDOR?

  48. EMPRENDER?

  49. LA CONFIANZA EN UNO MISMO

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