5588360
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 22

ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียน ในระบบอีเลิร์นนิง PowerPoint PPT Presentation


  • 78 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียน ในระบบอีเลิร์นนิง. e-Learning จะดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ ต้องประกอบด้วยความพร้อมใน 4 ด้าน คือ. ด้านนโยบาย ด้านบุคลากร ด้านผู้สอน/ผู้เรียน ด้านเครื่องมือ/อุปกรณ์/โครงสร้าง ICT. การดำเนินการด้าน e-Learning ของ มสธ.

Download Presentation

ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียน ในระบบอีเลิร์นนิง

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


5588360

ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิง


E learning 4

e-Learning จะดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพต้องประกอบด้วยความพร้อมใน 4 ด้าน คือ

  • ด้านนโยบาย

  • ด้านบุคลากร

  • ด้านผู้สอน/ผู้เรียน

  • ด้านเครื่องมือ/อุปกรณ์/โครงสร้าง ICT


E learning

การดำเนินการด้าน e-Learning ของ มสธ.

  • 2528 VITAL (Videotext Integrated Teaching and Learning System)

  • 2537 Toolbook, Authorware

  • 2540 VUP ใช้ LMS “Lotus Learning Space”

  • 2545 STOU Online Learning

  • 2547 ATutor

  • 2551 T5 Model: D4L


E learning1

e-Learning เป็นการเรียนการสอนแบบใด

  • เป็นการศึกษาทางไกล (Distance Learning)

  • ผู้เรียนมีทางเลือกมากขึ้น/เรียนตามความสามารถของตนเอง

  • ผู้เรียนสามารถแสดงออก/แสดงความคิดเห็นได้หลายทาง

  • เป็นการแบ่งปันความรู้/ความคิด ผ่านโปรแกรมต่างๆ เช่น Myspace, Facebook, Wiki

  • ผู้สอนเปลี่ยนบทบาทจากผู้นำ เป็นผู้ให้การสนับสนุน


5588360

e-Learning เป็นการเรียนการสอนแบบใด

  • บทเรียนต้องออกแบบมาอย่างดี เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้/ประสบการณ์ที่ เท่าเทียมหรือดีกว่าการสอนในชั้นเรียน

  • การเรียนการสอนแบบอีเลิร์นนิง เป็นสภาพการเรียนการสอนแบบ 24/7

  • ต้องตามให้ทันเทคโนโลยี ซึ่งต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก


5588360

คุณสมบัติของผู้สอน

  • ยอมรับในการเปลี่ยนแปลง และเต็มใจที่จะทดลองสิ่งใหม่ๆ

  • มีทักษะในการพิมพ์

  • สามารถใช้เครื่องมือ หรือระบบที่ใช้สอนออนไลน์ได้

  • มีประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์

  • มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต


5588360

ผู้สอนต้องมีความพร้อมทางด้าน

  • การเปลี่ยนบทบาทจากผู้ชี้นำเป็นผู้ให้คำแนะนำ อำนวยความสะดวก ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง กระตุ้นให้ผู้เรียนอยากรู้ อยากเห็น อยากทำกิจกรรม

  • ต้องสามารถทำงานอยู่หน้าจอได้อย่างน้อยวันละ 1-2 ชั่วโมง

  • ผลิตและเผยแพร่บทเรียนออนไลน์

  • เรียนรู้เครื่องมือ โปรแกรม และเทคโนโลยีใหม่ๆ

  • มีเครื่องคอมพิวเตอร์ และเครือข่ายอินเทอร์เน็ตใช้ที่บ้าน


5588360

คุณสมบัติของผู้เรียน

  • มีทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ

  • มีทักษะทางด้านการสื่อสาร

  • สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ (ทำงานเป็นทีม)

  • มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล

  • มีความรับผิดชอบและมีวินัยในการเรียน

  • ทักษะทางด้านเทคโนโลยี และทักษะในการเรียนออนไลน์


5588360

ผู้เรียนต้องมีความพร้อมทางด้าน

  • สภาพแวดล้อมในการเรียน (PC, Internet connection, softwares)

  • มีความรับผิดชอบในการเรียนด้วยตนเอง

  • แสดงความคิดเห็น และศึกษาหาความรู้ใหม่ๆ

  • เปลี่ยนจาก Passive learner เป็น Active learner


5588360

สภาพของผู้สอน

  • มีทักษะในการสอนทางไกล

  • ขาดทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี

  • ขาดทักษะทางด้านการพิมพ์ดีด

  • ไม่ค่อยยอมรับการเปลี่ยนแปลง

  • ขาดประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์


5588360

สภาพของผู้เรียน

  • มีความหลากหลายทางด้านอายุ พื้นฐานการศึกษา

  • สภาพแวดล้อมทางการเรียนหลากหลายและต่างกันมาก

  • ฐานะทางเศรษฐกิจต่างกัน

  • โอกาสในการเข้าถึงเทคโนโลยี

  • ทักษะด้านเทคโนโลยี/คอมพิวเตอร์

  • ขาดทักษะในการเรียนออนไลน์


5588360

การเตรียมความพร้อมให้ผู้สอน

  • จัดบรรยาย/ฝึกอบรม

  • ดูงานการเรียนการสอนด้าน e-Learning

  • จัดหาคอมพิวเตอร์ Notebook ให้ใช้งาน

  • ให้ทดลองเข้าเรียนในระบบออนไลน์

  • กำหนดอัตราค่าตอบแทนในระบบการสอนออนไลน์


Courses

Courses ที่จัดฝึกอบรมให้ผู้สอน

  • การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์

  • Interactive Teaching via Internet/Satellite

  • การสอนผ่านเครือข่ายโดยใช้ LMS ATutor, D4L

  • การผลิต e-Book: Acrobat

  • การผลิตบทเรียนอีเลิร์นนิงอย่างง่าย: Captivate

  • เครื่องมือสื่อสารบนอินเทอร์เน็ต สำหรับการเรียนการสอนทางไกล

  • การพัฒนา Learning objects

  • Content Management Tools: Joomla


5588360

ผลที่ได้จากการให้ผู้สอนทดลองเรียน

  • ทราบว่าโปรแกรมที่ใช้มีปัญหาอะไรบ้าง

  • ควรออกแบบกิจกรรมอย่างไรจึงจะเหมาะสม

  • ทราบถึงขีดความสามารถของโปรแกรม

  • ทราบสมรรถนะ/ปัญหาด้านโครงสร้าง ICT ของมหาวิทยาลัย

  • ทราบถึงปัญหาในการใช้งานของผู้เรียน


5588360

การเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน

  • ทำคู่มือประกอบการเรียน e-Learning (สิ่งพิมพ์, online)

  • จัดปฐมนิเทศแนะนำชุดวิชาและการเรียน e-Learning

  • จัดฝึกอบรมการใช้งาน ATutor, D4L

  • จัดตั้ง Help desk

  • อบรมการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต


5588360

สิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมา

  • ผู้สอน

  • ผู้ที่ไม่สนใจ e-Learning ก็ยังคงไม่สนใจอยู่เหมือนเดิม

  • ขาดทักษะในการพิมพ์

  • ขาดทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์/เทคโนโลยี

  • ขาดแรงจูงใจ


5588360

สิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมา

  • ผู้เรียน

  • การเข้าถึงเทคโนโลยียังมีปัญหา

  • ยังไม่คุ้นเคยกับการเรียนออนไลน์

  • ยังไม่ถนัดในการทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกัน

  • จากการสำรวจ ยังไม่ชอบ e-Learning


5588360

ผลการสำรวจปี 2008

การเข้าถึงสื่อ

n = 9,416


5588360

ผลการสำรวจปี 2008

ความต้องการสื่อ

n = 9,416


5588360

ข้อเสนอแนะ

  • ควรกำหนดความรู้พื้นฐานด้านคอมพิวเตอร์/เทคโนโลยี สำหรับผู้เรียนและผู้สอน

  • สร้าง/รวบรวมแหล่งความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและโปรแกรม ที่เหมาะสมกับการนำมาใช้ในการสอนออนไลน์

  • มีแหล่งที่จะแบ่งปันความรู้/ประสบการณ์ เช่น weblog, wiki

  • มี incentive ให้ผู้สอนในระบบอีเลิร์นนิง


  • Login