1 / 35

Быть современником – творить свое время… Марина Цветаева

Быть современником – творить свое время… Марина Цветаева. Информатизация образовательного процесса школы как средство повышения эффективности научно-исследовательской деятельности и опытно-экспериментальной работы. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО образовательного учреждения.

ruth-york
Download Presentation

Быть современником – творить свое время… Марина Цветаева

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Быть современником – творить свое время… Марина Цветаева Информатизация образовательного процесса школы как средство повышения эффективностинаучно-исследовательской деятельности и опытно-экспериментальной работы

  2. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО образовательного учреждения

  3. Условия построения информационного пространства • Изучение нормативной и методической базы ИКТ. • Изменение инфраструктуры школы, в соответствии с современными требованиями. • Формирование среды, мотивирующей педагога к профессиональному росту. • Соответствие психологического климата в коллективе поставленным задачам. • Поддержание атмосферы сотрудничества во взаимоотношении учитель-ученик-родитель. • Обеспечение здоровье сберегающих технологий при использовании ИКТ. • Соблюдение требований эргономики и эстетики. • Диагностирование и оптимизация процесса внедрения ИКТ в ОП с учетом положений научной организации труда.

  4. Совокупность технических средств (технологическая среда) Формирование информационно-коммуникационной культуры пользователя Совокупность программных средств и информационных ресурсов

  5. ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ ШКОЛЫ БАЗЫ ДАННЫХ ОУ (БД «Метро», «ПФ», «Библиотека», «Школьный Наставник», ИАИС «Аверс» ) ИНТЕРНЕТ- СЕРВИСЫ - - - - - САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ - - Информационное пространство ОУ -  - - - - Информационное пространство ОУ ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (печатные издания, СD, DVD, VHS) - - ПОДДЕРЖКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (использование фондов школьного информационного центра) - - - ЭЛЕКТРОННЫЙ ДОКУМЕНТООБОРОТ - - - - -

  6. Опытно-экспериментальная работа педагогов Научно-исследовательская работа учащихся Темы: «Формирование гуманистических ценностей современных подростков в единстве учебной и внеучебной деятельности» «Речевое развитие младших школьников средствами искусств»

  7. Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа РЕЗУЛЬТАТ САМООЦЕНКА ИССЛЕДОВАНИЕ ГИПОТЕЗА ВЗАИМООПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВЗАИМОДОПОЛНЯЮЩИЕ ВЗАИМОРАСШИРЯЮЩИЕ КОМПОНЕНТЫ АНАЛИТИКА

  8. Интернет-ресурс Фонды школьной библиотеки и медиатеки, библиотек города Нормативно-правовая база ОУ АНАЛИТИКА Оптимизация процессов поиска, анализа информации при выборе направления исследования Оптический канал Интернета Персональные компьютеры в предметных кабинетах Компьютерный класс Мобильные и интерактивные средства Семинары и консультации , организованные для учителей в школе Курсы повышения квалификации на базе НМЦ, АППО, РЦОКОиИТ Занятия по технологии поиска информации для учащихся

  9. Проблемы в выбранной области исследования, освещенные в публикациях Характеристики социо-культурной и технологической среды Современные медиа-ресурсы Интернет-ресурсы ГИПОТЕЗА Формулировка гипотезы исследования, постановка задач эксперимента Координация консультаций с образовательными, культурными, научно-техническихми центрами города, курирующими проблему исследования Мониторинг ИКТ-готовности субъектов образовательного процесса Технологический парк ОУ (анализ возможностей и перспектив) Мониторинг технического состояния и загруженности технических ресурсов

  10. ИССЛЕДОВАНИЕ Банк исследовательских работ ОУ Школьные архивы Современное прикладное ПО Выбор современного инструментария, выстраивание процесса исследования Доступность всего технологического ресурса ОУ, в том числе сканеры, системы распознавания, фото-видео техника Средства оперативной обработки, обобщения и представления промежуточных результатов Применение на практике результатов анализа Методика ведения исследовательской деятельности Обратная связь, консультации, обмен опытом

  11. Банк диагностического инструментария Банк методических разработок Банк проектов учитель-ученик САМООЦЕНКА Оценка адекватности результатов исследования, построенных моделей, соответствие гипотез и выводов Доступность всего технологического ресурса ОУ Методика диагностических исследований Семинары, мастер-классы, круглые столы в школе Консультации разного уровня, обмен опытом

  12. Интернет-сайты для публикации материалов Диски с материалами исследований и разработок Печатные публикации Электронный банк данных РЕЗУЛЬТАТ Обобщение, описание и публикация итогов исследовательской, опытно-экспериментальной работы Открытые мероприятия с представлением результатов проектной деятельности, ОЭР Формирование информационно-коммуникационной культуры, социальной, познавательной и коммуникативной компетентности Современные средства публикации и презентации результатов

  13. Информационная культура ИКТ- компетентность ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА Уровень сформированности познавательной, социальной и коммуникативной компетентностей современных подростков определяется уровнем сформированности ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЙКУЛЬТУРЫ Практические знания, умения, навыки Общая культура личности (духовная, нравственная, интеллектуальная…)

  14. Готовность педагогического коллектива к освоению информационного пространства 2007

  15. ИКТ в предметах Количество предметов учебного плана

  16. Использование информационного пространства ОУ в предметных областях

  17. Ярким показателем повышения эффективности ИКТ-поддержки является активная творческая проектная деятельность , подтвержденная победами в ряде конкурсов, фестивалей, олимпиад районного, городского, всероссийского и международного уровней.

  18. Разнообразная проектная деятельность учащихся

  19. Обмен опытом на семинарах, конференциях, форумах

  20. Успешность есть лучший способ мотивации ученика и учителя. • Воспитывайте культуру пользователя в себе и в соседе • Береги свой и чужой труд – сохраняй результаты работы грамотно • Убирай вовремя мусор на «рабочем столе». • Помни, лучше меньше, да лучше (не старайся, чтобы ИКТ на уроке занимали все 45 минут, иногда достаточно и одной) • Стремись соблюдать нормы и правила САНПиНов • Используй гимнастику для глаз, рук, спины, при работе с ИКТ как средство воспитания культуры ученика. • Соблюдайте чистоту, боритесь с вирусами, это поможет продлить жизнь вашим ПК • Помни, техника как ребенок любит ласку, внимание и уход • Приобретая ПО, позаботься о совместимости его с вашей техникой. • Принимая на работу специалиста, убедись в его мобильности. • Стремись использовать дифференциорованный подход к оснащению пространства ОУ. • Приобретая новую технику, думай о психоэмоциональном фоне предметного кабинета. НЕВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ • Не бери количеством, а бери качеством (результат не зависит прямо от мощности ИКТ) • Помни, что только сам учитель знает, как, где и когда на своем уроке следует использовать ИКТ • Борись с искушением заменить компьютером книгу. • Личность учителя на уроке бесценна, и ее не заменит никакой, даже самый совершенный, ИКТ-продукт! от школы 2 5 5

  21. Спасибо за внимание! Желаем вам успехов, на пути взаимодействия ИКТ и ОЭР!!!!!!!!

  22. Систематизация форм, методов, приемов

  23. Систематизация форм, методов, приемов

  24. Систематизация форм, методов, приемов

  25. Систематизация форм, методов, приемов

  26. WWW.school255.spb.ru

  27. ФОРМЫ жизни информационного пространства… • ИКТ-технология(реферат, презентация, сайт, флэш-анимация, коллаж, программа и пр.); • ИКТ-методика(дидактика к уроку, иллюстративный материал, пособие для воспитательной работы, диагностический тест, электронный конспект урока, занятия в ГПД, кружковая работа и пр.); • ИКТ-фонды (работа с электронными учебниками, работа с учебными дисками, репетиторы ЕГЭ, тестовые материалы, просмотр кино- видеофильмов, поиск информации в электронных энциклопедиях, Интернете, работа со школьными базами данных и пр.) ФОРМАдействиеНОВАЯ ФОРМАдействие БОЛЕЕ СОВЕРШЕННАЯ ФОРМА

  28. Информационная культура ИКТ-компетентность • формирование восприятия целостности информационной картины мира, • определение и осознание субъектом своего места в динамично меняющемся информационном пространстве, • формирование собственного представления о глобальном информационном пространстве и возможностях его освоения и преобразования, • воспитание навыков самообразования и самосовершенствования, • воспитание коммуникативных качеств, • формирование гражданской позиции, достойной демократического общества. • формирование компьютерной грамотности; • освоение основного спектра ИКТ; • овладение жизненно-необходимыми сервисами Интернета; • преодоление психологических барьеров, затрудняющих использование коммуникативных технологий в практике. • формирование мотивационного фона для восприятия, освоения и применения новых рождающихся технологий.

  29. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ построения информационного пространства • Принцип целостности педагогических процессови процессов информатизации образования • Принцип целостно-смыслового равенства ребенка и взрослого в школьном информационном пространстве • Принцип демократизации образовательного процесса, предполагающий сотрудничество ребенка и взрослого в ИКТ-пространстве • Принцип природосообразности при соприкосновении с современными ИКТ – привитие здоровье сберегающих навыков • Принцип кулътуросообразности – воспитание информационной культуры • Принцип индивидуально-личностной направленности при освоении ИКТ-пространства • Принцип творческого начала и его реализации в условиях новых информационно-коммуникационных технологий • Убирай вовремя мусор на «рабочем столе». • Убирай вовремя мусор на «рабочем столе».

  30. 3

  31. 3 • Какие чувства вызывала эта девушка у своих современников и какие она вызывает сегодня у вас? • Какой социально-экономический процесс, охвативший весь Советский Союз накануне войны, нашёл отображение на плакате?

  32. 4.

More Related