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LÍDERES DE MAIS, GESTORES DE MENOS !

LÍDERES DE MAIS, GESTORES DE MENOS !. PROGRAMA GESTÃO ESCOLAR DE QUALIDADE melhoramento contínuo. www.gestaoescolardequalidade.org.br. Gestão Escolar de Qualidade. Conselho Nacional de Certificação. Guiomar Namo de Mello Presidente.

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LÍDERES DE MAIS, GESTORES DE MENOS !

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Presentation Transcript

  1. LÍDERES DE MAIS, GESTORES DE MENOS !

  2. PROGRAMA GESTÃO ESCOLAR DE QUALIDADE melhoramento contínuo

  3. www.gestaoescolardequalidade.org.br Gestão Escolar de Qualidade

  4. Conselho Nacional de Certificação Guiomar Namo de Mello Presidente Heloisa Luck Ivana Siqueira Elvira Lima Curitiba - PR Brasília - DF São Paulo - SP

  5. Conselho Nacional de Certificação Profa. Dorinha Marcos Magalhães Maria Helena Reynaldo Fernandes Palmas - TO Recife – PE São Paulo - SP Rib Preto – SP Laila Aninger Maria Madalena Simon Schwartzman Vilma Guimarães B. Horizonte – MG Recife - PE Rio de Janeiro - RJ R.de Janeiro - RJ

  6. CURSO SEMIPRESENCIAL Início 02 e 03 SETEMBRO

  7. Escolas com melhores resultados • Pesquisa da FVC e Ibope • Coord Prof. Mário Aquino – F. Carlos Chagas • Qualidade da formação dos gestores • Visão integradora (menos foco no operacional) • Clima organizacional

  8. Gestão: Escola Eficiente Fuente: Informe UAI, 2006, Sección 1.7.7.

  9. LIDERANÇA Talento Romântica Diz o que fazer GESTÃO Profissional Racional Faz acontecer

  10. O DIRETOR É UM GESTOR DE MUDANÇA ! Um Educador

  11. Pouca confiança no outro! afirmação envolvimento afirmação argumentação empatia argumentação empatia envolvimento Pouca confiança em si mesmo! AGRESSIVO PASSIVO

  12. IMPORTÂNCIA DA LIDERANÇA COMPORTAMENTO DA ADMINISTRAÇÃO CULTURA ORGANIZACIONAL ... e num processo de mudança, se a iniciativa pela renovação vier de baixo, é um motim!

  13. Gestão de Mudanças Não! Sim! 15% 35% 35% 15% Adesão Rejeição Fonte: A Disciplina e a Arte da Gestão das Mudanças – Pedro Mandelli e Associados

  14. Gestão de Mudanças 15% 70% 15% Adesão Rejeição

  15. Gestão de Mudanças O diretor da escola pode estar aqui ! 15% 35% 35% 15% Adesão Rejeição Fonte: A Disciplina e a Arte da Gestão das Mudanças – Pedro Mandelli e Associados

  16. Deficiências e/ou Limitações para a Aprendizagem Organizacional - Eu sou meu cargo; - O inimigo está lá fora; - A fixação em eventos; - A parábola do “sapo escaldado”; - O mito da equipe administrativa. Peter Senge

  17. GATILHOS DA MUDANÇA A Participação no Mercado Margem Colapso B Fonte: A Disciplina e a Arte da Gestão das Mudanças – Pedro Mandelli e Associados

  18. ESTRATÉGICO Incorporar o diagnóstico organizacional como agenda normal e não como emergência!

  19. ÁREAS DO MODELO • Orientação para os usuários – comunidade • Liderança da direção • Gestão das competências profissionais docentes • Planejamento institucional • Gestão de processos • Gestão dos resultados

  20. Barreiras à Mudança • Ênfase excessiva nos custos • Excessivo foco nos relacionamentos

  21. UM DELICADO EQUILÍBRIO Desmoralização Resultado PRESSÃO Negligência Complacência APOIO Barber, 2009

  22. O GESTOR deve entender que os professores sob a sua liderança são parceiros no desenvolvimento de um processo. Parceiros que podem ter voz ativa no planejamento desse processo, mas que não são maiores nem mais importantes que os objetivos do processo.

  23. NORMALMENTE, OS GESTORES NÃO SÃO MAIS FLEXÍVEIS DO QUE OS PROFESSORES Revista Veja - Agosto 2008

  24. AMBIENTE DA MUDANÇA Aprendizado Confiança Ansiedade e confusão Fonte: Adaptado de Paul Evans – Insead (The European Institute of Business Administration) - Apostila

  25. Diretor Competências essenciais • Capacidade gestora • Visão estratégica (a partir do DIAGNÓSTICO) • Resiliência • Foco relacionamentos e nos resultados • Liderança de execução

  26. Matriz da Assertividade Socialização Individualidade SOCIALIZAÇÃO: corresponde à importância e ao valor que se dá ao outro INDIVIDUALIDADE: corresponde à importância e ao valor que se dá a si próprio

  27. PERFIL DE INTERAÇÃO AGRESSIVO

  28. PERFIL DE INTERAÇÃO PASSIVO

  29. PERFIL DE INTERAÇÃO ASSERTIVO

  30. ASSERTIVIDADE Afirmação Argumentação Empatia Envolvimento

  31. Argumentação Afirmação Envolvimento Empatia

  32. afirmação envolvimento argumentação empatia

  33. afirmação envolvimento argumentação empatia

  34. afirmação envolvimento argumentação empatia

  35. tobias@lhermitage.org.br

  36. PROGRAMA GESTÃO ESCOLAR DE QUALIDADE melhoramento contínuo

  37. Desde 1976 • A Fundación Chile inicia, em 1999, numa parceria com a Faculdade de Educação da PUC do Chile e apoio do FONDEF, o desenvolvimento de um Modelo de Gestão Escolar de Qualidade, que permite modernizar as práticas de gestão institucional e pedagógica dos diretores e docentes dos estabelecimentos educacionais do país. Em 2003 cria-se o Sistema Nacional de Certificação da Qualidade da Gestão Escolar, disponível para todas as escolas do país.

  38. www.gestaoescolardequalidade.org.br Gestão Escolar de Qualidade

  39. ÁREAS DO MODELO • Orientação para os usuários – comunidade • Liderança da direção • Gestão das competências profissionais docentes • Planejamento institucional • Gestão de processos • Gestão dos resultados

  40. Conselho Nacional de Certificação Guiomar Namo de Mello Presidente Heloisa Luck Ivana Siqueira Elvira Lima Curitiba - PR Brasília - DF São Paulo - SP

  41. Conselho Nacional de Certificação Guiomar Namo de Mello Presidente Profa. Dorinha Marcos Magalhães Maria Helena Reynaldo Fernandes Palmas - TO Recife – PE São Paulo - SP Rib Preto – SP

  42. Conselho Nacional de Certificação Guiomar Namo de Mello Presidente Maria Madalena Simon Schwartzman Vilma Guimarães Recife - PE Rio de Janeiro - RJ Rio de Janeiro - RJ

  43. CURSO SEMIPRESENCIAL Início 02 e 03 SETEMBRO

  44. ASSERTIVIDADE Afirmação Argumentação Empatia Envolvimento

  45. tobias@lhermitage.org.br

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