1 / 34

Kvalitativ design

Kvalitativ design. Carita Håkansson. Designval. Ert syfte styr Kvantitativ design Kvalitativ design. Kvalitativ design. Svarar på frågor som börjar med Hur? Vad? Syftet är att Identifiera Beskriva Karaktärisera Förstå. Exempel.

rufus
Download Presentation

Kvalitativ design

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Kvalitativ design Carita Håkansson

  2. Designval • Ert syfte styr • Kvantitativ design • Kvalitativ design

  3. Kvalitativ design • Svarar på frågor som börjar med • Hur? • Vad? • Syftet är att • Identifiera • Beskriva • Karaktärisera • Förstå

  4. Exempel • Hur uppfattar läkare och patienter beröring i primärvårdskonsultationer? • Hur upplever patienter med arbetsrelaterade hudsjukdomar sin sjukdom? • Vad innebär det för allmänläkare att skriva ut fysisk aktivitet på recept? • Vad karakteriserar……..?

  5. Kvalitativ design • Fenomenologi • Fenomenografi • Groundedtheory • Livshistoria/narrative • Aktionsforskning • Critical incident • Etnografi • Innehållsanalys

  6. Vetenskapsteoretisk bas för kvalitativforskning • Mänskliga erfarenheter är komplexa (holistiska) & kan inte förstås genom att analysera delar • Människor befinner sig i sociala sammanhang – mening • Multipla verkligheter existerar – verkligheten är subjektiv • Den som har erfarenhet har mest kunskap

  7. Vad studeras? • Empiriundersökningar av verkligheten och därav gjorda erfarenheter, snarare än på i förväg uppställda teorier • Dokument (dagböcker, essäer, journaler mm) • Mänskligt handlande/samvaro, i naturliga sammanhang (observationer) • Människors livsvärld; upplevelser, uppfattningar(intervjuer, fokusgrupper)

  8. Urvalsmetodericke-slumpmässigt urval • Lämplighetsurval • Tillgängliga individer tillfrågas • Exklusions- och inklusionskriterier • Exempel: Intervjua alla i väntrummet • Målinriktat urval (strategiskt urval) • Styrt urval av informanter på basis av klart definierade kriterier som t ex diagnos, utbildningsnivå, viss yrkesgrupp • Representativa – typiska för gruppen • Exempel: Typiska tetraplegipatienter som väljs ut av klinisk personal • Nätverksurval (snöbollsurval) • Informanter ger tips på fler individer • Exempel: Kvinnliga drogmissbrukare med AIDS

  9. Exempel • Semistrukturerade intervjuer • Exempel 1 15 läkare och 11 patienter intervjuades • Fokusgrupper • Exempel 3 15 läkare i 3 fokusgrupper diskuterade frågan

  10. Olika typer av intervjuer • Strukturerade intervjuer bygger på ett frågeschema, där i princip alla frågor ska besvaras. Strukturerade intervjuer motsvarar i princip skriftliga enkätundersökningar • Semistrukturerade intervjuer bygger på att man ställer likartade frågor i olika intervjuer. De är mer flexibla än helt strukturerade intervjuer. Intervjuaren har möjlighet att styra diskussionen med sina specifika frågor (intervjuguide) • Ostrukturerade intervjuer bygger på fri konversation, där man upptäcker frågor och svar genom fria samtal

  11. Frågor Vad vill Du veta något om – syftet och ev frågeställningar styr vilka frågor Du ska ställa • En övergripande inledande fråga • Korta och enkla frågor • Uppföljningsfrågor • Undvik ledande frågor & ja/nej frågor Exempel: Hur upplever patienter medarbetsrelaterade hudsjukdomar sin sjukdom?

  12. Kvalitetskriterier för intervju • Korta, öppna intervjufrågor & långa svar • Spontana, rika, specifika & relevanta svar • Tolkning under intervjun • Verifiera tolkningarna under intervjun

  13. Fokusgrupper • 1-3 stora övergripande frågor • Följdfrågor vid behov

  14. Analys/bearbetning • Transkribering • Helhetsbild – genomläsning • Systematisk analys utifrån vald analysmetod • Textkonstruktion

  15. Exempel 1 • Interviews were audioptaped and transcribed • Initial transcript analysis was undertaken indepedently of the authors • Transcripts were coded • Codes we grouped into categories (categories were agreed through discussion) • Themes emerged

  16. Exempel 2 • Deductive content analyses – categories determined prior to the analyses • Inductive content analyses – new categories emerging during the data analysis

  17. Exempel 3 • Läste igenom utskrifterna flera gånger – helhetsbild • Meningsbärande enheter plockades ut • Kondensering och kodning av meningsbärande enheter • Gruppering i subkategorier och kategorier • Djupare innebörd/mening söktes i analysen

  18. Tema/kategorier/subkategorier • spegla syftet med studien • vara uttömmande • vara ömsesidigt uteslutande Kategorinamnen ska uttrycka innebörd

  19. Analysens syfte • Skapa ordning och finna mönster som kan syntetiseras, tolkas och kommuniceras

  20. Textkonstruktion • en beskrivande text som är lättillgänglig och läsvärd samt som utgör en version av det undersökta fenomenet • Gärna figur/tabell som ger helhetsbild • Citat

  21. Resultat 1 Hur uppfattar läkare och patienter beröring i primärvårdskonsultationer? • Communication (verbal and non-verbal) in ongoing doctor-patient relationships • Communication using touch • Limits to the use of touch

  22. Resultat 2 Hur upplever patienter med arbetsrelaterade hudsjukdomar sin sjukdom? • Symptoms and label of skin conditions • Causes of skin conditions • Exagenous causes • Endogenous causes • Consequences of skin conditions • Physical consequences • Psychological consequences • Economic consequences • Social consequences

  23. Resultat 2 forts • Controllability of skin conditions • Working conditions • Skin protection measures • Dermatological assessment and treatment • Accepting the disease • Information seeking • Personal accountability

  24. Resultat 3 Vadinnebärdetförallmänläkareattskrivautfysiskaktivitetpårecept? • The tradition makes it hard to change attitudes • Shared responsibility is necessary • PAP (fysiskaktivitetpårecept) has low status and is regarded with distrust • Lack of procedures and clear guidelines

  25. Praktiskt exempel • Vilka svar hittar Ni på frågan: Hur upplever Ulla-Carin att ha ALS?

  26. Analys

  27. Kvalitativ design • Förförståelse • Ger underlag för hypotes eller teori • Kan inte generaliseras

  28. Trovärdighet • Triangulering • Mättnad • Granskning utförd av kollegor • Deltagarkontroller • Reflekterande – självgranskning • Audit trail – spår av det egna resonerandet

  29. Kvalitet i kvalitativa studier • Innebördsrikedom – det unika beskrivs fylligt • Struktur – överskådlighet & reduktion av komplexitet • Resultatet - ett nytt sätt att se på verkligheten • Empirisk förankring – överensstämmelse mellan verklighet och tolkning

  30. Konsistens – hur tolkningen av delarna hänger ihop med helheten • Externt värde – hur man lyckats förmedla den praktiska nyttan med resultatet

  31. Kvalitativ kontra kvantitativ • Generera teori eller hypoteser • Beskriva och tolka upplevelseroch erfarenheter – förstå • Fokus på sammanhangStuderar fenomen i dess kontext • Testa teori eller hypotes • Identifiera kausala relationereller gruppskillnader – förklara • Fokus på åtskilda variabler och strukturerkontrollerar andra variabler

  32. Närhet till det levande (subjekt). Jag-du relation • Deltagare/aktör (inifrånperspektiv) • Påverkar genom deltagande • Åskådare, iakttagare (utifrånperspektiv) • Avstånd till det levande (objekt). Jag-det relation

  33. Studerar få – intensivt, på djupet • Ingen kontrollgrupp. Målet är att få fram variationsrikedom i en grupp (likheter, skillnader) • Livsberättelser, långa intervjuer. Data – ord/text • Studerar många - power • Använder ofta jämförelse-/kontroll-grupp • Mätmetoder. Data - siffror

  34. TACK! • Carita.hakansson@med.lu.se

More Related